2021职业教育本科专业_2021职业教育本科专业目录设置

大家好，我很乐意和大家探讨2021职业教育本科专业的相关问题。这个问题集合涵盖了2021职业教育本科专业的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

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2021女生读职校学什么专业好

初中生 毕业 ，对于专业的学习，由于接触知识较浅，我们跟211/985大学生没法比，但到了学校，我们得选择自己合适的专业去规划。那我们知道有哪些吗?下面是我整理的2021女生读职校学什么专业好_女生考不上高中能学的专业，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021女生读职校学什么专业好

1、设计类专业

设计类专业在一些技校、职专院校开设的都有，比如服装设计、图文设计(PS、AI、CDr)、动漫制作与设计等专业非常受女孩子喜欢，如果你能学精学透，说实话找工作非常容易，如果你再能积攒两三年的工作 经验 ，工资超8000元以上非常正常!

2、幼师专业(小学 教育 、学前教育)

幼师专业真的比较火，而且现在幼师人员非常缺乏。可能有人会说幼师工资比较低，这个确实如此，幼师的实际工资不高，但她们的奖金非常高，值得选择啊，而且从另外一方面可能也是众多学生忽视的点吧，就是认为幼师专业毕业后只能去做幼师，其实大家可以去补习班或培训班代课，工资会让你意想不到!

3、护理学专业

如果女孩实在不知道学什么专业，那就去卫校学习吧，学护理学专业非常不错，虽然都是基础护理，但用处可大了;虽然毕业后工作会有点辛苦，会经常加班，可工资待遇真的可观!

女生考不上高中能学的专业

1、新媒体专业：女生考不上高中可以学习新媒体专业。在新媒体运营领域，女生占多数，女生学习新媒体有一些独特的优势。

比如：写作策划能力强、用户分析能力强、脑洞联想能力强等。近两年，多款新媒体、短视频行业开始崛起，这其中的市场价值难以估量，放眼未来，受众人群广阔的新媒体行业仍将继续称霸。女生学新媒体对未来的发展都是大有裨益的。

2、旅游管理专业：女生考不上高中可以学习旅游管理专业。旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科。

如今越来越多人喜欢旅游，所以学习旅游管理的前景是很好的，其收入也是不低。不管从就业前景、薪资待遇、还有发展潜力、就业企业等方面来看旅游管理专业才是未来适合女生从业的专业。

3、服装设计专业：服装设计就业前景是容量无限，前途一片光明。作为中国最具有国际竞争力的产业之一，中国的服装业这几年正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变。服装设计师的功劳不言而喻。女生如果没有考上高中学服装设计专业还是很不错的。

4、护理专业：对于女生来说，护理行业培养的是专业素养高，综合能力强的高级护理人才。女生学习护理专业以后的就业方向主要是各级综合及专科医院等从事临床护理或者高级护理管理的相关工作。

尤其是目前我国医疗行业对高级护理人员的紧张需求，使得很多的护理人员的专业素养还达不到高水平的要求，各大医院对护理人员的需求也出现了短缺的现状。所以女生可以考虑学习高级护理专业。

适合女生读的职高专业医学专业

从就业形式来看，医学类的就业情况依然是最好的，对中国大学专业排行榜，教育部公布了44所直属高校本专科毕业生一次就业率的有关情况，各高校总体一次就业率达到82%。

医学方面的热门专业有：护理、药学、中药学、医学检验、医学影像、临床医学、口腔医学等。

教育类专业

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

教育方面的热门专业有：学前教育、小学教育、舞蹈教育、现代教育技术、科学教育等。

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吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业？

专升本快速报名和免费咨询：/dist/index.html#

报名注意事项：

(一)普通考生报名：

普通考生报考吉林专升本，登录报名系统“普通考生”入口，填写报名基本信息、报考专业及志愿等即可报名。

(二)免试生报名：

登录报名系统“申请免试考生”入口，填写报名基本信息、入伍相关佐证资料等。同时，还需要填写《xx年吉林省普通高等学校专升本教育免试申请表》，并提交入伍通知书、退出现役证等佐证材料。

附：吉林工程技术师范学院简介

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范大学，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范大学。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校;1979年，经国务院批准成立吉林技工师范学院，开展本科教育，隶属原国家劳动总局;1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院;2000年8月，吉林省经济贸易学校并入学校;2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院;2015年8月，吉林省国际商务学校并入学校。

学校2001年被教育部确定的全国重点建设职业教育师资培训基地，1999年被吉林省人民政府确定为全省职教师资保障体系建设牵头单位，2015年牵头成立吉林省地方本科高校转型发展联盟并担任理事长单位，2019年被评为吉林省转型发展示范高校，2023年入选吉林省特色高水平应用型大学建设项目，2021年获批新增硕士学位授予单位。

办学60多年来，几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神，克难攻坚，砥砺前行。经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵提升等发展阶段。“十三五”以来，通过深入实施“迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展”五大战略，办学层次得到提升，办学规模日益扩大，教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，服务功能持续增强。

六十年的办学积累，四十年的本科办学经验，学校在以下几个方面形成了自己的优势与特色：

服务职教特色鲜明，办学条件优良

学校以职教师资教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和专业性“三性”统一;在办学特色上，突出职业师范教育特色;在内涵及载体建设上，始终致力于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设;在服务职教全局上，注重发挥职教师资保障、职教科研引领、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。

学校始终高举为职教服务的大旗不动摇，在特色发展中凸显职教母机功能。学校建立了全国首家中国职业教育博物馆，承办了全国首次中国职业教育史展览，牵头组建了全国第一个省级职教师资教育联盟，建立了全国首个职业教育发展数据库，并以此为基础建立国家职业教育文献与数据监测中心和数字化职业教育博物馆。创办有全国第一本职业教育专业期刊、第一个职业教育网站和目前中国唯一的职业教育英文杂志，形成了覆盖全国、具有广泛影响的“五刊五报一馆”职业教育学术传播平台。学校编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为中国期刊方阵双效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中国国际影响力优秀学术期刊，获吉林省人民政府“精品期刊”奖。2017年，《职业技术教育》成为吉林省数字出版重点实验室。

学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区和泰来校区四个校区。占地面积89万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值29138.40万元。现有在校学生17068人，其中全日制本专科生13500人，成人本专科生3568人。设有9个学院，1个教研部，6个学部，3个交叉学科研究院，16个研究中心和15个研究院(所)。

学科专业协调发展，教学质量稳步提高

学校以学科建设为龙头，师资队伍为核心，科研为关键，经济做基础，政策作保障，打造学科高地。在省级“双特色”项目评审中，获批吉林省特色高水平学科6个。有吉林省重点实验室、吉林省科技创新中心、吉林省工程实验室、吉林省数字出版重点实验室、吉林省特色新型高校智库、吉林省科协科技创新智库基地、吉林省协同创新中心、吉林省大众创业万众创新示范基地、吉林省文化和旅游厅文化产业研究基地各1个;吉林省高校人文社科重点研究基地、吉林省校企联合技术创新实验室各2个;吉林省社会科学重点领域研究基地、吉林省高校工程研究中心、吉林省高校重点实验室各3个。

学校近5年共承担科研项目1376项，其中国家级项目21项，省部级以上科研项目428项，累计科研经费投入1.8亿。发表学术论文2095篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收录883篇;出版专著、译著150部;授权专利791项;登记计算机软件著作权563项。获各级各类奖励136项，其中，省部级奖励70项;

学校建立了适应职业教育和地方经济社会发展需要的专业体系，涵盖工、教育、文、管、经、艺术、理等7个学科，设有本科专业54个，其中，国家级一流本科专业4个，国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级特色专业、省级特色高水平专业12个，省级本科高校一流专业12个，省级品牌专业建设点3个，吉林省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，国家中等职业学校卓越教师培养计划改革项目1个，省级人才培养模式创新实验区3个。现有国家级精品资源共享课4门、省级精品资源共享课1门、省级一流本科课程5门、省级金课4门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门、省级在线开放建设课程12门、省级课程思政示范课程3门、省级校企合作示范课程1门、省级创新创业示范课程2门。

学校是人社部确定的国家职业技能鉴定试点校，拥有“1+X”证书试点项目27个，证书考核工种涵盖33个本科专业。加强校企合作协同育人，校企共建现代产业学院11个，拥有稳定的校外实践教学基地340余个，其中国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地3个，教育部首批职业教育教师教学创新团队培训基地1个、首批职业院校校长培训(培育)基地1个，省级“双师双能”培训基地5个，省级实验教学示范中心4个，省级高等学校工程创新训练中心1个。

积极开展围绕职业师范教育以及地方应用型人才培养模式研究与改革实践活动，先后承担国家级、省级教育教学研究项目近500项，取得显著成效。2014年以来，学校先后获国家级教学成果奖二等奖4项;获第七届吉林省教学成果奖14项，获第八届吉林省教育教学成果奖14项。

人才队伍建设量质齐升，教育智库功能凸显

现有专任教师795人，双师型教师比例达到60%以上，博士学位教师达到31%，正高职教师近百人，兼职博士生指导教师与硕士生指导教师共49人。学校教师教育发展中心获批成为吉林省级教师教学发展示范中心建设单位，获得教育部教师队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越教师培养计划项目1项、国家级专业综合改革项目1项、国家教育科学规划项目4项、国家新工科项目2项、教育部产教协同育人项目56项;现有吉林省优秀教学团队7个，吉林省高校创新团队2个;有享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才24人，其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属高校前列。

2006年，经吉林省编办批准，省教育厅在我校设立吉林省职业教育研究中心，与学校职业技术教育研究院合署办公。中心积极参与国家和吉林省职业教育发展的政策咨询工作，有效发挥了国家及区域职业教育发展智库的作用。2017年，学校入选吉林省特色新型高校智库。近年来，承担教育部、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、省教育厅等委托的“中国职业教育发展2030研究”“中国制造2025与技术技能人才培养”“‘十二五’时期我国职业教育重大政策评估”等30余项重大政策咨询报告的撰写工作和全国首部《中华职业教育年鉴》的编撰工作，参与《中国制造2025人才发展规划指南》《中国教育现代化2035》《吉林省教育事业发展“十四五”规划》《吉林省人力资源开发促进产业发展“十四五”规划》《吉林省关于加强普通高等学校分类管理和分类指导的意见》《吉林省统筹推进高水平大学和高水平基地专业建设实施方案》《吉林省关于加快现代职业教育高质量发展的若干措施》《教育部和吉林省人民政府关于加快现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的意见》等50余项重要政策文件的起草，成为服务全国和地方的高水平教育智库平台。

开放办学协同育人，国际教育与交流不断拓展

学校积极开展高校间的国际交流与合作，与美国、俄罗斯、德国、法国、西班牙、加拿大、澳大利亚、韩国、日本、新加坡、新西兰、泰国等多个国家和***地区的高校签署了教育合作协议，开展合作办学、师生互派、职员互访、学术交流、科研合作等交流项目。积极推进与境外高校间的校际交流，邀请国外专家学者来校讲学，并选派部分师生赴国外留学、进修，参加各种学术活动。学校选派优秀师生赴韩国、新西兰、***进行短期交换学习，同时拓宽渠道，引进德国籍、美籍、新西兰籍、韩国籍优秀教师来校授课。2018年-2022年学校先后派出55名教师赴韩国、15名教师赴泰国攻读博士学位。目前学校专任教师博士学位比例32%。

2014年学校与韩国世翰大学合作举办动画专业本科合作办学项目，2018年学校与韩国庆一大学合作举办电气工程及其自动化专业本科合作办学项目，2021年学校与韩国东新大学合作举办机械设计制造及自动化专业本科合作办学项目获教育部批准。

新时代、新使命，学校将以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕国家加快发现现代职业教育和吉林全面振兴全方位振兴战略部署，立足新时代，抢抓新机遇，树立新理念，确定新目标，谋划新发展，开启新征程，以提高人才培养质量为中心，以全面深化改革为主线，充分发挥服务职教优势和职教教师教育特色，着力推动学校内涵发展、特色发展、创新发展、协同发展，全面开启国内一流工程师范大学建设新征程。

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国贸是什么类的专业

经济类专业。

大学是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院。大学专业分为普通教育本科、职业教育本科、高职专科。

普通教育本科专业是在教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》基础上，增补近年来批准增设的目录外新专业而形成。

截至2021年8月，我国普通教育本科专业共设置12个学科门类（不含军事学，下同），92个专业类，740个专业。12个学科门类包括自然科学4个：理学、工学、医学、农学；人文和社会科学8个：文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学。

职业教育本科（高职本科）和高职专科属于高等职业教育专业，共设置19个专业大类、97个专业类、991个专业，其中高职本科专业247个、高职专科专业744个。

19个专业大类分别为农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类。

电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类。

2021年教育部公布的高校新增37个本科专业有哪些，值得报考吗？

这37个本科专业，家长和孩子在报考时，从实际来看，报考新增专业确实存在一些忌惮，且这些忌惮普遍存在。所以，在报考新增专业时必定要归纳考虑、稳重选择。

①学科专业短少了解。新增的专业，对于绝大多数考生家长来说乃至从来没有见到过这个专业称号，更别提弄清它学的是什么，未来展开和作业的情况怎样。

②没有早年报考数据做参考。面对第一年招生的新增专业时都会遇到没有早年数据做参考的问题。

选报新增专业的诀窍①以个人喜好和定位动身常言道“知己知彼百战不殆”，但新专业并没有早年报考数据做参看的情况，因而我们更要把握好“知己”这一原则。只看专业称号感觉夺目、诱人就选择报考，往往极简单出现差错。我们必定要充分考虑自己的喜好、学科才华、专长等要素，来观察专业的首要课程、培养目标、人才需求情况、作业展开趋向等很多问题。假设经过调查，某一专业真的是你喜好地点，专长地点，作业也契合你的预期，那么不妨把它列入可选专业的领域。

②选择有相关强势专业的院校。当同一个新增专业在不同院校都有开设的时分，应该怎样选呢？一般来说，假设新增专业与学校的办学特征相契合，那么其专业实力是会具有必定的优势的。许多新增专业都是从原有优势学科基础上展开起来的，有必定的历史沉淀和展开条件。

还有不少交叉学科，一个专业触及多个领域。当你对这个专业一无所知时，其实可以看一看它的交叉领域都触及了哪些规划，尽量选择本身在某一领域有学科特征和优势的院校。比如，物联网专业，和物联网联络比较严密的有计算机和通讯专业，报考时就可以找找计算机专业或者通讯专业实力强的学校。

③参看全体专业平均值。不管怎样，新增专业的选取分数都应在开设院校提档分数线之上，这是绝对不会变。所以，考生家长必定要参看所报院校全体专业选取分数段的平均值，你的分数最好能在平均段偏上的方位，这样才华进步选取几率。

假设学校开设的专业比较多，那么可以看看该校是否开设过和新增专业附近的专业或学科类，查看这些专业早年的选取分数情况，取中间段分数作为参看。

④选择附近专业“曲线救国”

确实像许多考生家长忌惮的那样，新增专业的作业前景和展开趋势无法准确把握。但也并非全无方法，我们可以从两方面来考虑：一是，国家已然开设了这个专业，说明未来国家需求这方面的专业人才，展开空间还是有的。但需求时间，有或许学生毕业了，这个工作依然没有老到的市场。另一方面，假设你看好某个新增专业或有志于这个领域，又犹豫不定的时分，可以选择先从其他相关、附近专业的基础学科或交叉学科着手，搞一下“曲线救国”。

一般，高级学校培养人才基本上本科阶段更偏向于打基础、通识教育(尤其是理工科)。因而选择一个基础方向学精、学专，未来可以从事更高端领域的作业及研讨，既不影响作业，转专业也会比较简单。因为好的基础才是专业展开的支撑。

职教高考有哪些专业

职教高考有哪些专业如下：

职教中心有建筑工程施工、计算机与产品维修、计算机平面设计、软件与信息服务、计算机应用、美发与形象设计、酒店服务与管理、物流服务与管理、会计电算化、机电技术应用、电气技术应用、汽车制造与检修等专业。

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

扩展资料：

职业高中中有些专业是国家特批的，最后经过考试可以直升本科，但是有些专业却不可以，只能是上专科院校，而且在职业高中中还有着一种3+2的学习制度也就是说三年的中专加两年的函授专科，毕业的时候就可以同时拿到中专毕业证和大专毕业证，但很多情况下职业高中的文化程度是比不上普通高中的这都是存在的现象。

普通高中如果成绩够好考上本科也是可以的，毕竟是先天优越的条件在那，其次是普通高中学生最后进入本科院校的也不是全部，进入专科院校的也有不少，而且普通高中的学生是要经历高考的，可以说是压力山大，艺术生还要经过艺考。两者可比也不可比，因为两者是不同的方向发展，走的路线也是不一样的。

四川外国语大学成都学院职业教育本科开设的时间

四川外国语大学成都学院职业教育本科于2021年春季正式开设。根据四川外国语大学成都学院官方网站显示：四川外国语大学成都学院于2021年春季正式开设职业教育本科专业。四川外国语大学成都学院是民办二本独立高校。四川外国语大学成都学院是由成都德瑞教育集团控股的学校，旗下有成都外国语学校，成都市实验外国语学习和成都市实验外国语学校（西区）。现在川成有两个校区，一个是青城山校区，还有一个是去年才创建好的宜宾校区。

好了，今天关于“2021职业教育本科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“2021职业教育本科专业”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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