本科专业分层次建设_本科层次专业设置管理办法

谢谢大家给我提供关于本科专业分层次建设的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

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教育部双万计划是什么意思

教育部双万计划推出后引起了广泛的关注，那大家知道教育部双万计划是什么吗？下面，就和我一起来了解一下吧。

双万计划，即教育部“双一流专业”计划，指面向各类不同的普通本科高校，覆盖92个本科专业，建设一万个国家级一流本科专业和一万个省级一流本科专业。

国家级一流本科专业建设工作分三年完成。每年3月启动，当年10月公布结果。省级一流本科专业建设方案由各省级教育行政部门制订，按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与国家级一流专业建设同步组织实施。

1、在不同类型的普通本科高校建设一流本科专业，鼓励分类发展、特色发展。

2、覆盖全部92个本科专业类，分年度开展一流本科专业点建设。

3、建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。

4、中央部门所属高校、地方高校名额分列，向地方高校倾斜；鼓励支持高校在服务国家和区域经济社会发展中建设一流本科专业。

5、报送的专业第一步被确定为国家级一流本科专业建设点；教育部组织开展专业认证，通过后再确定为国家级一流本科专业。

6、根据《通知》安排，国家级一流本科专业建设工作分三年完成。每年3月启动，当年10月公布。

1、涉及到的高校范围不同，如同精英选拔和“普惠”

精英选拔，高校数量有限，不超过137所，并且入选“双一流”精英选拔名单的世界一流大学建设高校，都是此前的985高校，而入选世界一流学科建设的高校，大部分是以前的211高校，因此，“双一流”其实还是在为985和211服务，更多的也还是属于985、211等高校；

而具有“普惠”性质的双万计划则不一样，有2万多个名额，层级也没有那么多，大部分的高校都有参与的机会，即便是高校的综合实力较弱，只要有某个或者某些优势的专业，也有机会分“双万计划”一杯羹。

2、服务的目标不同，一个是世界一流的顶尖人才，一个是普通高校人才培养

从人才方面来讲，既然是“双一流”，那就是为在世界一流的大学和学科培养出世界一流的顶尖人才而奋斗，“双一流”建设的目标是争做国际学术前沿并行者乃至领跑者，从《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》由教育部、财政部、国家发展改革委员等联合印发，可见等级之高，国家之重视。

而“双万计划”服务的对象是大部分的高校，也是着眼于为大部分的高校和本科人才培养能力而努力，强调的是本科教育工作要全面提升人才培养的质量，专业才是基本，一个是人才，一个是专业，侧重点不同。

服务目标的不同，决定了二者不在同一层级，但不管是“双一流”建设还是“双万计划”，扶持优秀、分类发展，鼓励办出特色发挥其引领作用的的原则是一致的。

总之，不管是“双一流”建设，还是“双万计划”都强调分类发展、差别化发展，就是为了鼓励高校在定位明确的基础上办出特色，对学生而言，提升自己的能力，学好专业，成为“双一流”或者“双万”中的一员，也是为以后的发展打下良好基础。

什么是专业建设

问题一：专业建设是什么 就是将一个专业变得更好，更有吸引力。专业建设一般包括：

课程建设。包括课程设置，人才培养计划的制定，教材的制定，师资力量保证，主讲教师的水平等。

实验室建设。包括实验设备的台套数，投入的资金和场地，能开出的实验的个数（包括创新实验等），开放实验室等。

科研建设。包括和该专业相关的科研项目和教改项目等。

大学生创新平台。即提供相应的条件和师资力量，帮助大学生自主学习和创新。

问题二：什么是全国高校特色专业建设点 顾名思义，就是一所高校办的有特色的专业咯，全国高校特色专业建设点是由教育部出指标，各高校进行申请，有的是学校牵头，有的是二级学院牵头学校进行配套，进行申报。有若干指标，包括硬件（教学设备、实训基地、电化教学等等）和软件（教学评价、科研水平、教师职称学历分布等等）。申报的时候既要体现出自己的办学实力，又要有鲜明的办学特色。

这个主要是申请资金的，申请上之后国家会给专项拨款，省级 *** 和学校一般也会进行配套拨款，支持所申请的专业进行建设。高等教育毕竟是一件很烧钱的事嘛，出科研、请名师、办实验室、办实验实训基地、发奖学金、助学金都是大把的砸银子啊，所以有这个东西对本专业的老师和学生都肯定是很好的事情，具体怎么分配资金得看学校的安排。

这一类的评审有好几种，最好的是国家级重点学科，一级国家级重点学科国家每年拨款一千万上下，还不算省级、市级、校级配套拨款。全国高校特色专业因为我没见过，不知道是多少钱，不好意思，但比重点学科肯定差得多。我们学校前年申请到了海南省级重点学科，省教育厅每年给四十万，市级不配套资金，校级每年配套给四十万。省级的，地区差异，每个地方也不一样。可供参考。

有不清楚的再交流哈?~

问题三：国家级特色专业建设点 是什么意思? 国家级重点学科是遴选出来的，数量很少，。代表有这种硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平，当储硕士下面的本科专业也很强

特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，教育部给的名额很多，因而入选数量很多，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色的专业好的多

一般来说特色专业可能发展成重点学科，但要走的道路相当长，特别是申请到国家重点学科。所以学校的重点学科才是学校真正的王牌和核心竞争力，它代表是科研水平的，特色专业是其次的、象征意义的

问题四：重点建设专业和重点专业有什么不同？ 国家重点专业是教育部按照一定标准审核确定的，是在国内同专业高校里面综合实力很强，并居于前列的。“国家重点培育专业”是指那种已经具有很强实力，但尚未达到“国家重点专业”条件，但以后有望达到的那种专业，为促进其达到标准而进行“重点培育”。

补充：重点专业是分级别的，有国家级的、省部级的，还有“校级”的，自己仔细看清楚，不要搞混了。

问题五：大学里什么叫品牌专业，什么叫特色专业，什么又是什么什么专业的建设点 品牌专业就是很牛的，学校最好的专业；特色专业就是比较新的，有学校特色的专业，并不一定是好专业

问题六：如何做好专业建设规划 规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署和具体安排。城市规划是建设城市和管理城市的基本依据，在确保城市空间资源的有效配置和土地合理利用的基础上，是实现城市经济和社会发展目标的重要手段之一。主要包含两方面的含义，即城市规划和城市建设。所谓城市规划是指根据城市的地理环境，人文条件，经济发展状况等客观条件制定适宜城市整体发展的计划，从而协调城市各方面发展，并进一步对城市的空间布局、土地利用、基础设施建设等进行综合部署和统筹安排的一项具有战略性和综合性的工作。所谓城市建设是指 *** 主体根据规划的内容，有计划地实现能源、交通、通讯、信息网络、园林绿化以及环境保护等基础设施建设，是将城市规划的相关部署切实实现的过程，一个成功的城市建设要求在建设的过程中实现人工与自然完善结合，追求科学与美感的有机统一，实现经济效益、社会效益、环境效益的共赢。

问题七：专业建设指导委员会与专业教学指导委员会有什么区别 高职高专教育专业类教学指导委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、指导、咨询、服务等工作。下设47类专业教学指导委员会。土建类专业教学指导委员会是其中的一个，由四川建筑职业技术学院主持。土建类专业教学指导委员会下设建筑设计类专业分指导委员会、规划园林类专业分指导委员会、土建施工类专业分指导委员会、建筑设备类专业分指导委员会、市政工程类专业分指导委员会、工程管理类专业分指导委员会、房地产类专业分指导委员会等7个分指导委员会。

问题八：省级重点建设专业是什么意思 省级重点建设专业 是教育厅厅组织的省本科重点专业建设项目的立项推荐工作。经学校评审推荐、省教育厅审核，确定省本科重点专业建设项目。

各校对各重点专业建设项目实行项目负责人责任制，加强管理，保证投入，提高资金使用效益，确保建设成效。省教育厅将委托相关专业教学指导委员会对各项目进行中期检查和验收管理。项目经费会下达。

问题九：如何进行专业建设 就是要多专研呀

问题十：学科建设和专业建设有什么不同 学科是大类 一级

专业是小类 二级

一个学科包含很多专业。

什么是一流专业

一流本科专业，简称：一流专业，是指教育部以一流本科教育为基础实施“双万计划”建设的本科专业，分为国家级一流本科专业、省级一流本科专业、校级一流本科专业。

建设标准

一流人才培养理念

一流人才培养方案

一流师资队伍

一流教学团队

一流实验实习条件

一流课程资源

一流生源质量

一流就业质量

一流质量文化

一流学生创新成果

建设文件为深入落实全国教育大会和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件要求，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，经研究，教育部决定全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，启动一流本科专业建设“双万计划”， 2019年4月2日教育部办公厅发布《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》。

本科大学分为几类

1、根据主管部门划分

大部分“双一流”大学都是由教育部直属，这可能是绝大多数家长和考生主要考虑的学校；其他中央部委也有自己的所属高校，比如工业和信息化部所属的哈尔滨工业大学等；除此之外还有一些省属高校和独立院校，中央部委直属高校较这些省属高校根据优势，比如资金、教学资源等。

中央部委直属高校目前有118所；地方管理的高校有2838所，数量是非常巨大的。想考上中央部委直属高校自然需要很高的分数，如果分数达不到的话省属高校也还有很多不错的，这就需要大家提前了解了。

2、根据办学类型划分

中国大学按照办学型型大致可分为研究型大学、应用型大学、技术型大学。

研究型大学：提供比较多的本科专业和学士学位，同时把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发。即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重。

应用型大学：以应用为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科高等院校，以本科教育为主，重点围绕行业产业需求与地方支柱产业、战略新兴产业发展和社会发展的需要，提供人才支撑和智力服务。

技术型大学，即应用技术大学，是以应用技术类人才培养为办学定位的地方本科和专科院校。

3、根据办学特色划分

特色型：包括理工类、师范类、农林类、语言类、体育类、医药类、财经类、政法类、艺术类、民族类。

这类大学一般从学校名称就可以看出来，比如北京理工大学、北京林业大学、北京师范大学、中央财经大学等。特色型大学最好能够报考学校的特色专业，因为这些特色专业是学校重点支持的，在师资、教育经费上学校都会给予较多的帮助。

综合型：一般开设至少十个学科门类以上，才可以成为综合性院校，比如北京大学、清华大学等。

目前大多数重点大学都是综合型大学或者是正在向综合型大学转变，进入这类大学比较适合对未来没有明确规划的同学，可以在学习中慢慢找到未来的方向。

4、根据办学水平划分

之前有“985工程”、“211工程”高校，现在统筹为“双一流”建设，“双一流”高校有140所，其中包括112所“211工程”大学，还有部分省属重点本科高校进入“双一流”高校名单中。

除了“双一流”之外，基本还能够分为省属重点本科院校、普通高校、独立学院、民办高校等。

“双一流”高校当然是大家重点考虑的，如果分数不够的话还可以考虑省属重点高校，这类高校能够收到省内教育部门的重点支持，而且在省内也具有一定的认可度，相较之下还是不错的。

大学本科都有哪些专业

大学本科专业有：哲学、汉语言文学、历史学、经济学、法学、英语、物理学、数学与应用数学、天文学、统计学、机械工程、车辆工程、土木工程、园林、中医学、会计学、财政学、税收学、信用管理、劳动与社会保障、土地资源管理、行政管理、文化产业管理、电子商务、物流管理、生物技术、统计学等。

大学本科的定义：

1、大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校和应用型本科高校已经开展应用型本科教育。

2、普通本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

3、在中国，大学本科学历主要分为统招全日制本科和非统招本科两种。

4、普通高等教育统招本科（又称普通本科、全日制本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送方式进行招生，全日制教学，学制4至6年。另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

5、非统招本科教育是对应统招普通本科教育的成人高等教育，主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

中南大学交通运输类分为哪几个专业

中南大学交通运输类分为物流工程、轨道交通信号与控制、交通运输、交通设备与控制工程。

截至2020年1月，学校设有30个二级学院，106个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类，辐射军事学。

有5所直属附属医院，及湖南省肿瘤医院、海口市人民医院、株洲市中心医院3所非直属附属医院，建有24个临床教学基地。

学校前身

中南大学于2000年4月29日，在国家高等学校重新布局结构调整中由中南工业大学、湖南医科大学与长沙铁道学院三校合并组建而成。其最早溯源至分别于1903年和1914年创办的湖南高等实业学堂和湘雅医学专门学校。

中南工业大学前身为中南矿冶学院（1952年），矿科享誉中外有中国“矿冶黄埔”之称；长沙铁道学院前身为中南土木建筑学院（1953年），享有中国土木工程“三驾马车”之美誉；湖南医科大学前身为湘雅医学专门学校（1914年），为中国创办最早的西医高等学校，享有“南湘雅、北协和”的盛誉。

以上内容参考?百度百科-中南大学

好了，关于“本科专业分层次建设”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“本科专业分层次建设”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。

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