本科专业管理制度综述_本科专业管理制度综述题目

在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于本科专业管理制度综述的问题。关于本科专业管理制度综述的讨论，我们正式开始。

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什么是专业技术人才评价和管理的基本制度

职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度。根据《职称评审管理暂行规定》职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度，对于党和政府团结凝聚专业技术人才、提升专业技术人才能力水平、激励专业技术人才职业发展、加强专业技术人才队伍建设具有重要意义。

《规定》明确，职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。企业、事业单位、社会团体、个体经济组织等以及自由职业者开展专业技术人才职称评审工作，适用该规定。

《规定》强调，各地区、各部门以及用人单位等开展职称评审工作应当申请组建职称评审委员会，国家对职称评审委员会实行核准备案管理制度。职称评审委员会对组建单位负责，受组建单位监督。为确保职称评审质量，《规定》明确了职称评审委员会的组建条件和评审专家条件。

物流管理专业到底是做什么的？

物流管理（Logisticsmanagement）是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。

其主要就业去向为：（1）专业物流企业；（2）大型制造企业及商贸企业；（3）政府相关职能部门；（4）物流工程项目规划、设计、建设及咨询机构。

相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才。

求中国人民公安大学里的专业--公安管理的详细介绍啊！

中国人民公安大学的犯罪心理学是全国最好的，也不需要考数学，（参加全国统考），就业前景也不错，它的心理学分警察心理和犯罪心理两个方向。

侦查和治安是公安大学两个最大的专业，也是公大最成熟的专业，在公安机关的招警中也是需求最多的。但是随着公安业务的发展，情报和刑科技专业也是很热门的。

治安学(本科类)

本专业培养适应社会主义和谐社会建设的需要，掌握马克思主义基本原理，政治坚定，具有良好职业素养、科学素养和人文素养，熟悉党和国家关于公安工作的路线、方针、政策，掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能，具备维护社会治安秩序和公共安全等实际工作所需的专业核心能力和创新精神的应用型高级专门人才。治安学专业下设治安学与公安法制两个专业方向。

本专业文理兼招，学制4年，授予法学学士学位。

1．治安学方向：主要培养能在各级公安机关治安系统从事决策和管理实务的高级专门人才。

主要课程有：治安学导论、治安案件查处、治安勤务、户政与人口管理、社区警务、公共安全危机管理、安全风险评估等。

2．公安法制方向：主要培养能适应公安工作需要、德才兼备的公安法制高级专门人才。

主要课程有：法理学、中国法制史、宪法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、商法学、国际法、国际经济法学、警察法学、犯罪学、刑事侦查学、治安管理学等。

侦查学(本科类)

本专业培养掌握马克思主义基本原理，具有良好的科学素质与人文素养、警察基本素质和技术技能，全面掌握侦查学基础理论、基本知识和基本技能，能够在公安机关等政法机关从事侦查实际业务工作及相关业务工作的应用型高级专门人才。侦查学专业下设刑事侦查、经济犯罪侦查、禁毒学等3个专业方向。

本专业文理兼收，学制4年，授予法学学士学位。

1．刑事侦查方向。本方向培养具有扎实法学功底，熟悉新形势下刑事犯罪规律、特点，掌握先进刑事侦查技能，能够胜任刑事侦查工作及相关业务工作的应用型高级专门人才。

主要课程有：犯罪现场勘查、刑事案件侦查、侦查措施、侦查讯问等。

2．经济犯罪侦查方向。本方向培养熟知市场经济运行规则，熟悉市场经济条件下经济犯罪规律、特点，掌握现代经济犯罪侦查技能，能够胜任经济犯罪侦查工作及相关业务工作的应用型高级专门人才。

主要课程有：经济犯罪侦查学基础、经济犯罪案件侦查、司法会计等。

3．禁毒学方向：本方向培养掌握禁毒学基础理论、基本知识与基本技能，能够胜任禁毒工作及相关业务工作的应用型高级专门人才。

主要课程有：禁毒学原理、毒品犯罪案件侦查、毒品预防教育与戒毒康复等。

公安情报学(本科类)

本专业培养掌握公安情报学专业基础理论、基本知识与基本技能，具备从事公安情报工作的职业核心能力和创新精神，能够在公安机关综合情报机构和各警种专业情报机构从事情报工作或在其他政法机关从事相关工作的应用型高级专门人才。本专业着重培养学生胜任公安情报实际业务工作的能力，包括公安情报搜集能力、公安情报整编能力、公安情报分析能力、公安情报管理能力以及与公安情报工作相关的信息技术应用能力、群众工作能力等，同时也学习、掌握其他公安业务知识和技能，因而既能胜任公安机关及其他政法机关的情报工作，也能适应公安机关及其他政法机关相关岗位的需要。

本专业始建于2005年，是我国公安院校中创建的第一个公安情报学专业。作为公安大学重点专业和特色专业，通过近几年来的专业建设，公安情报学专业已经拥有一支较高素质的师资队伍，课程体系框架逐步形成，专业课程内容较为成熟，在公安院校同类专业中处于领先水平。

本专业文理兼收，学制4年，授予法学学士学位。

主要课程有：公安情报学、公安情报技术、公安情报搜集、公安情报分析、公安情报整编、公安情报管理与安全、中外警务情报史、公安情报工作综合实训、公安情报管理信息系统等。

犯罪学(本科类)

本专业培养适应社会主义和谐社会建设需要，掌握马克思主义基本原理，政治坚定，具有良好职业素养、科学素质和人文素养，熟悉党和国家的路线、方针、政策，掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能，具备开展违法犯罪矫治矫正、群众工作及犯罪预防、公安民警心理健康工作的职业核心能力和创新精神，能够在公安派出所从事社区矫正、犯罪预防、纠纷调解等工作，在公安监管场所从事违法犯罪人员的矫治矫正工作，在公安政工部门从事民警心理健康工作，以及在其他政法机关从事相关工作的应用型高级专门人才。

本专业文理兼收，学制4年，授予法学学士学位。

主要课程有：犯罪学原理、西方犯罪学、刑事政策学、犯罪被害人学、社区矫正实务、公安监所矫正实务、类型犯罪研究、基础心理学、社会心理学、变态心理学、犯罪心理学、犯罪心理测试技术、警察心理咨询、社会学概论、社会工作实务、社会调查与研究方法、公安学概论、公安群众工作、公安情报工作概论、公安信息系统应用、刑事案件侦查、侦查讯问学、刑事科学技术、治安管理学、治安案件查处、警察体能与防卫控制、警用射击与战术基础、刑法学、刑事诉讼法学等。

公安管理学(本科类)

本专业培养适应全面建成小康社会需要，掌握马克思主义基本原理，政治坚定，具有良好职业素养、科学素养和人文素养，熟悉党和国家的路线、方针、政策，掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能，具备开展公安机关综合管理工作、政治工作和警务保障等工作的职业核心能力和创新精神，能够在公安机关各部门从事综合管理、公安政治工作、公安文秘和警务保障或在其他政法机关从事相关工作的应用型高级专门人才。公安管理学下设公安管理、警务保障两个专业方向。

本专业文理兼收，学制4年，授予法学学士学位。

1．公安管理方向：本方向要求学生系统掌握本专业基础理论，具备现代警务管理意识，掌握现代化管理技术和手段；具有良好组织纪律作风、较强语言表达能力和文字表达能力、开拓创新能力、综合管理能力和良好的心理素质。同时兼顾学生第一任职从事公安基层业务工作需要的基本素质和相关能力培养。

主要课程有：政治学、管理学、公安管理学、公安决策学、公安指挥学、公安政工学、公安人力资源管理、公安秘书学、公安信息管理与信息警务、警察公共关系等。

2．警务保障方向：本方向要求学生掌握本专业基础理论，具备开展公安警务保障工作的业务知识和技能，包括公安机关财务管理、装备管理、后勤保障等职业核心能力。同时兼顾学生第一任职从事公安基层业务工作需要的基本素质和相关能力培养。

主要课程有：政府经济学、管理学、公安管理学、警务保障学、公安财务管理、公安装备管理、公安机关事务管理、公安基础设施管理、公安资产管理、政府采购管理、警务保障文书写作等。

涉外警务(本科类)

本专业培养适应社会主义和谐社会建设的需要，掌握马克思主义基本原理，政治坚定，具有良好职业素养、科学素养和人文素养，熟悉党和国家的路线、方针、政策，掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能，具备开展涉外警务工作的专业核心能力和创新精神，能够在各级公安机关从事涉外警务工作以及在其他政法机关从事相关工作的应用型高级专门人才。本专业下设涉外警务、出入境边防检查两个专业方向。

本专业文理兼收，学制4年，授予法学学士学位。

1、涉外警务方向：本方向学生在校期间将系统学习法学、公安学等方面的基本理论和基本知识，掌握涉外警务专业理论和专业知识，了解外国出入境管理制度、国际警务合作的理论前沿及研究和发展动态；具备出入境证照管理、在华外国人管理、涉外案（事）件处置以及维和警务、国际警务联络等涉专业方向核心能力；同时兼顾学生第一任职从事公安基层业务工作需要的基本素质和相关能力培养。

本方向主要课程有：涉外警务总论、涉外警务法律基础、国际移民理论与实务、出入境管理、边防检查概论、涉外案（事）件处置、公安外国人管理、国(境)外出入境管理制度、涉外安保、维和警务、国际警务执法合作、跨国犯罪对策、反恐国际合作、世界警察概论、国际法律文件选读、警务英语视听说、警务英语阅读与翻译、国际关系与外交概论、世界人文地理等。

2、出入境边防检查方向：本方向学生在校期间将系统学习法学、公安学等方面的基本理论和基本知识，掌握涉外警务专业理论和专业知识，了解外国出入境管理制度、国际警务合作的理论前沿及研究和发展动态；具备出入境证照查验、出入境边防检查案件处置、口岸警戒管理与突发事件处置、出入境边防检查信息系统应用等专业方向核心能力；同时兼顾学生第一任职从事公安基层业务工作需要的基本素质和相关能力培养。

本方向主要课程有：涉外警务法律基础、出入境管理、国际警务执法合作、边防管理学、出入境证件制度与证照查验、出入境边防检查案件处置、口岸警戒与管理、口岸突发事件处置、出入境边防检查信息系统应用、国(境)外出入境管理制度、警察执法与人权保障、跨国犯罪对策、反恐国际合作、世界警察概论、国际法律文件选读、警务英语视听说、警务英语阅读与翻译、国际关系与外交概论、世界人文地理等。

本科专业中管理学包括哪些细分的专业？

包括：

1、管理学

2、管理思想史

3、管理哲学：组织理论、行为科学。

4、管理理论：决策理论、系统管理理论。

5、管理心理学

6、管理计量学

7、管理经济学

8、部门经济管理

10、科学学与科技管理：科学社会学、科技政策学、科学心理学、科技管理学、科学学与科学技术管理其他学科。

11、企业管理：生产管理、经营管理、财务管理、成本管理、劳动人事管理、技术管理、营销管理、物资管理、设备管理、质量管理、企业管理其他学科。

12、行政管理

13、人事管理

14、财务行政

15、行政决策

16、管理工程：生产系统管理、研究与开发管理、质量控制与可靠性管理、物流系统管理、战略管理、决策分析、决策支持系统、管理信息系统、管理系统仿真、工效学、部门管理工程、管理工程其他学科。

17、人力资源开发与管理：人力资源开发战略、人才学、人力资源开发与管理其他管理。

18、未来学：理论预测学预测评价学、技术评估学、全球未来学、未来学其他学科。

19、管理学其他学科

扩展资料：

管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。

它有三层含义：

（1） 管理是一种有意识，有目的的活动，它服务并服从于组织目标。

（2）管理是一个连续进行的活动过程，实现组织目标的过程，就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的，从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。

（3）管理活动是在一定的环境中进行的，在开放的条件下，任何组织都处于千变万化的环境之中，复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。

百度百科-管理学

哈尔滨工程大学本科生学籍管理规定的（2009版）

第一条 为维护哈尔滨工程大学（以下简称学校）正常的教育教学秩序，指导学生顺利完成学业，促进学生全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）制定本规定。

第二条 本规定适用于学校全日制本科学生的管理。

第三条 学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国***领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。 第四条 按国家招生规定录取的新生，须持学校填发的录取通知书和相关证件，按学校有关要求和规定的时间到校报到，并办理入学手续。因故不能按期入学者，须向学校招生部门请假并提供相关证明材料，请假时间不得超过两周。未经请假（或请假未批准）超过两周不报到者或请假逾期超过两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第五条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，视情况分别予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，取消学籍。情节恶劣的，报请有关部门查究。

复查结束后，学校招生部门应及时将新生名单交于相关部门。新生在复查期间申请退学的，须在学校招生部门办理有关手续后离校。

第六条 对患有疾病的新生，经学校指定医院诊断不宜在校学习的，经本人申请，院系审核，学校招生部门批准，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍，在保留入学资格期间不享受在校生待遇。保留入学资格者须在学校相关部门办理有关手续后离校治疗。

保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一年级新生入学时向学校招生部门提出入学申请，经学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校招生部门复查合格后，重新办理入学手续，转入下一年级学习。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条 学生每学期须在规定时间内到所在院系报到并注册，学生所在院系应将学生报到及注册情况上报学校学生工作部门和教务工作部门备案。

第八条 按学校规定缴纳学费及有关费用是学生应履行的义务。

每学年第一学期，学生须在学校财务部门规定时间内足额缴纳学杂费后，再行办理注册手续。每学年第二学期报到后直接办理注册手续。

第九条 不能如期办理注册者，应当办理暂缓注册手续。办理暂缓注册应当由学生本人提出书面申请，经所在院系同意，报学校相关部门审批备案，暂缓注册不得超过三个月。

对未按学校规定足额缴纳学杂费、未按时报到或者其他不符合注册条件的学生不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

第十条 未注册者不得参加该学年的教学过程和考核，已学习过程无效，考核成绩不予承认。 第十一条 学生应当参加本人所在专业的人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习和考核。

第十二条 学校本科人才培养方案设置基础教育课程平台和专业教育课程平台。培养方案中除通识教育选修课程和专业选修课程外均为必修课程。

第十三条 课程考核类型包括正常考核（期末考试）、补考和重修考试。课程考核合格即取得课程学分，考核不合格不取得学分。

第十四条 课程考核方式分为考试和考查两种，考核方式为考试的课程成绩按照百分制记载，考核方式为考查的课程成绩按照五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记载。

百分制成绩与五级分制成绩的对应关系：90≤优秀≤100、80≤良好<90、70≤中等<80、60≤及格<70、不及格<60。

五级分制成绩按下列标准折算成百分制成绩：优秀为95分、良好为85分、中等为75分、及格为65分、不及格为30分。

综合平均成绩计算方法：综合平均成绩=（课程成绩×课程学分）/（课程学分）。

缺考、违纪、作弊、缓考等按实际情况记载，缺考、违纪、作弊的考核成绩按零分计。

第十五条 本科人才培养方案中的理论必修课程正常考核不合格者，必须参加下一学期开学前的补考。补考仍不合格的课程，计入学籍清理课程门数，学生应随低年级进行重修。

实践环节（基础实践环节、专业实践环节）正常考核不合格不安排补考，直接计入学籍清理课程门数，学生应随低年级进行重修。

专业选修课程正常考核不合格不安排补考，可随低年级重修或改选其它课程；通识教育选修课程正常考核不合格不安排补考和重修，可改选其它课程。

因人才培养方案变动而使学生无法重修时，由学生本人提出书面申请，学生所在院系协调，开课院系拟定具体安排，报教务处审批后执行。

第十六条 经补考合格的考试课程成绩按（原始成绩-60）×0.5+60记载；经补考合格的考查课程成绩，“及格”和“中等”按“及格”记载，“良好”和“优秀”按“中等”记载。经重修合格的考试课程成绩按（原始成绩-60）×0.2+60记载；经重修合格的考查课程，成绩均按“及格”记载。

第十七条 因病或其它特殊情况不能参加考核的学生，可以申请缓考。申请缓考者必须在考核前由本人提出书面申请并附相关证明材料（因病缓考须提供学校指定医院的诊断，因病住院或其它特殊原因本人不能到校办理手续的可由他人代办缓考手续），经院系核实批准后，报教务处备案后执行。因个人原因缓考失去的考核机会不予追补。

正常考核的缓考考试与补考同时进行，所取得的成绩按正常考核成绩记载。补考的缓考考试与重修考试同时进行，成绩按补考成绩记载。除因不可抗力等正当事由外，专业选修课程、通识教育选修课程、实践环节不予办理缓考手续。

第十八条 未办理缓考手续不参加考核的按缺考处理，所失去的考核机会不予追补。正常考核缺考取消补考资格。

第十九条 课程考核违纪、作弊者，根据《哈尔滨工程大学考试违规处理办法》给予批评教育和相应的纪律处分，不准参加后续的补考和重修。受到留校察看及其以下处分的，经教育表现较好，本人申请，院系同意，教务处批准，在毕业前可以给予一次该课程的考核机会，成绩按重修成绩记载。

第二十条 学制最后一学期原则上不安排课程的重修。本科人才培养方案中第六、七、八学期的理论必修课程补考后仍不合格的学生，可参加毕业前组织的考试，成绩按重修成绩记载。 第二十一条 学生每学期根据人才培养方案的要求进行下学期的选课，经退、补选后确定最终选课结果。未选课而自行听课的，已学习过程无效，考核成绩不予承认。

第二十二条 学业优秀、学有余力的学生，从第二学期开始可以申请免听部分理论课程，通过自主学习进行课程学习，但必须完成规定的实验，参加课程考核。

申请免听的学生，须于每学期开学初两周内提交本学期课程的免听申请，经院系审核批准，报教务处备案后执行。免听课程最多不可超过四门。思想政治理论课程、体育课程、专业选修课程、通识教育选修课程以及实践性环节较多的课程不能免听。

因重修、学籍异动等原因导致课程时间冲突的，可以申请免听课程。

第二十三条 因培养方案变化、学籍异动等原因导致学生所需修读课程发生变动，学生本人应根据所在专业人才培养方案的要求提交补修、改选课程申请，经学生所在院系审核批准，报教务处备案后执行。

第二十四条 学生可以根据校际间协议申请跨校修读课程。在其他学校修读的课程成绩由学校审核后予以承认。 第二十五条 学校在第三学期进行大类培养专业调整，具体实施按照学校有关规定执行。

第二十六条 学生有特殊原因需转专业的，须经院系同意，教务处审核，主管教学校领导审批。

第二十七条 转专业的学生，应严格执行转入专业的本科人才培养方案，因专业课程设置不同而未获得的学分，需通过申请补修等方式获得。转专业的学生须按转入专业缴纳学杂费，学生所在院系应及时做好转专业学生的学籍档案及有关材料的交接工作。

第二十八条 有下列情形之一的学生，不得转专业：

（一）入学未满一学期的；

（二）招生时国家已有明确规定不能转专业的学生，含定向生、国防生，小语种、艺术类、体育类专业学生等；

（三）招生时有特殊要求的提前录取批次的学生；

（四）正在休学的或未办理复学手续的；

（五）属于二次转专业的；

（六）处于毕业学年的；

（七）其他无正当理由的。 第二十九条 学生转学须经转出、转入两校同意，还须由两校所在省（自治区、直辖市）教育行政部门批准。转学手续参照国家及黑龙江省有关规定办理。

第三十条 学生在校学习期间，如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的可以申请转学。转学须由学生本人提出书面申请，并附相应证明材料，学生所在院系同意，教务处审核，报主管教学校领导批准。

第三十一条 有下列情形之一的学生，不得转学：

（一）入学未满一学期的；

（二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；

（三）招生时有特殊要求的提前批次录取的学生；

（四）正在休学的或未办理复学手续的；

（五）属于二次转学的；

（六）受到开除学籍处分或退学处理的；

（七）招生时确定为定向、委托培养的；

（八）其他无正当理由的。 第三十二条 学生可以分阶段完成学业。学生在校年限一般为四年，最长（含休学、保留入学资格等）不得超过六年。

第三十三条 有下列情形之一的学生，应予休学：

（一）因伤、病经学校指定医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上的；

（二）因个人或家庭原因自愿申请休学的；

（三）因某种特殊原因，学校认为应当休学的。

自愿申请休学的，由学生本人提出书面申请，经院系审核，报教务处批准后，准予休学。学校认为应当休学的，经院系审核，学校批准，由学生本人或学校有关部门代为办理休学手续。已办理完休学手续的学生必须两周内离校。

第三十四条 学生休学以一年为期，因病或某些特殊原因经学校批准可连续休学两年，累计不得超过两年。

第三十五条 学生在校期间应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其学籍至退役后一年。

第三十六条 休学学生的有关问题，按下列规定处理：

（一）学生休学期间，不缴纳学费，不享受在校生待遇，学校不对学生休学期间发生的事故负责。

（二）因伤、病休学的学生，医疗费用按学校有关规定办理。

（三）学生休学回家，往返路费自理。

第三十七条 学生复学按下列规定办理：

（一）学生休学期满，必须于学期开学一周内持有关证明材料，向学生所在院系提出复学申请，经院系审核，报教务处批准后，方可复学。

（二）因伤、病休学的学生，申请复学时必须由学校指定医院出具诊断，证明恢复健康，方可复学。

（三）学生复学后编入原专业的下一年级，如下一年级的原专业已不存在，可编入相近专业。 第三十八条 学校在学生修完前两学期课程后，开始进行留（降）级、退学的学籍清理工作。体育课程不计入学籍清理课程门数。

第三十九条 一学期或连续两学期累计达到四门以上（含四门）且不足六门必修课程经补考后仍不合格者，应予留（降）级。

第四十条 有下列情形之一的学生，应予退学：

（一）累计有六门以上（含六门）必修课程经补考后仍不及格的学生；

（二）留（降）级累计超过两次或连续留（降）级的学生；

（三）在校学习时间达到六年（含休学、保留入学资格等）未完成学业或按照培养过程不可能在六年内完成学业的学生；

（四）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的学生；

（五）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的学生；

（六）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的学生；

（七）本人自愿申请退学的学生。

第四十一条 院系在每学期开学第二周进行因学习成绩原因留（降）级和退学学生的清理，于第三周末结束。留（降）级学生的清理结果，由院系审核批准后，报教务处备案。退学学生的清理结果，经院系审核后，连同有关材料报送教务处核实并上报校长会议研究决定。

第四十二条 未达到退学条件的学生可自愿申请留（降）级，学生须在每学期开学初三周内提出申请，经学生所在院系审核批准，报教务处备案后，方可留（降）级。

第四十三条 留（降）级学生必须编入原专业的下一年级继续学习，若下一年级的原专业已不存在，可编入相近专业。已经通过的课程可不再学习。留（降）级学生应按留（降）级后所在年级专业标准缴纳学杂费。

第四十四条 退学和因各种原因取消学籍的学生须在接到处理决定后五个工作日内办完离校手续并离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 第四十五条 学生在学校规定年限内，修完本科人才培养方案规定的内容，取得规定的学分，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。符合学校学位授予条件的学生，经校学位评定委员会审议通过，授予学士学位，发给学位证书。

第四十六条 学生在学校规定年限内，修完本科人才培养方案规定的内容，未达到毕业要求且未达到退学条件，准予结业，发给结业证书。结业学生离校后可向学校申请参加未取得学分课程的考核（其中实践环节应根据重作所需时间提前申请），合格者换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。

第四十七条 学满一学年以上退学的学生，可向学校申请发给肄业证书。

第四十八条 对达到辅修专业要求者，学校发给辅修专业证书。

第四十九条 毕业、结业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第五十条 对违反国家招生规定入学者，学校不予发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校有权予以追回并报教育行政主管部门宣布证书无效。 第五十一条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先向学生工作部门请假并获得批准，并在教学管理部门备案。未经请假（或请假未批准）而缺席者和未请假离校者，由学生工作部门根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分，直至开除学籍。

第五十二条 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的，给予纪律处分，直至开除学籍。 第五十三条 学生若对学校依据本管理规定做出的各级各类处理决定有异议，可依照《哈尔滨工程大学学生申诉处理办法》提出申诉。

第五十四条 本规定解释权在教务处。

本科专业：公共事业管理与行政管理学哪个专业好呢?

公共事业管理:

业务培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；

2.具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；

3.具有进行质量管理、数据的收集和处理、进行统计分析的基本知识和能力；

4.熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；

5.具有较强的社会调查和写作能力；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科：公共管理

主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘等

主要实践性教学环节：包括社会调查、企事业单位实习等，一般安排6周～8周。

修业年限：四年

授予学位：管理学、教育学、文学或医学学士

相近专业：行政管理

公共事业管理(师范类)

培养在教育行政部门、大中学校、成人教育部门从事业务管理工作和在中等师范学校从事教育学、心理学教学的教师及其他教育工作者。修业年限四年，授予学位：教育学或管理学学士。

1、什么是公共事业管理责任？与公共责任是何关系？其基本性质、特征和内涵是什么？

公共事业管理责任，是指公共事业管理主体在管理过程中必须承担和履行的职责。公共事业管理责任是一种公共责任，或者说是公共责任在公共事业管理中的表现，公共性以及以这一公共性为基础的效率标准是其最基本的特征。从以公众对政府的希望和要求来认识并划分行政责任的观点角度看，其内涵包括回应、弹性、胜任能力、依据正当的法律程序行为并负责、廉洁。

2、 什么是公共事业管理责任机制？基本内涵是什么？

公共事业管理责任机制，即指通过什么途径和方法使得公共事业管理主体真正承担起应担承担的责任。公共部门的责任机制，核心就是监督和制约，因而还在政府作为公共事业管理唯一主体的发展阶段时，人们就对如何建立完善的行政责任机制进行了研究，而随着公共事业的发展和公共事业管理责任范畴的形成，目前一般从正式与非正式、内部和外部两个相互联系的途径或方面出发，来对公共事业管理责任机制进行构建。

3、 公共事业管理责任的行政控制机制包括哪些基本内容？

包括：公共组织自身的责任机制、行政监督检查、行政监察、审计、行政复议

4、 公共事业管理责任的立法控制机制包括哪些基本内容？

包括立法机构对公共事业产品生产和提供责任法律的确立和立法机构对行政机构公共事业管理责任的控制

5、 公共事业管理责任的司法控制机制包括哪些基本内容？

主要有行政诉讼机制和行政赔偿机制

6、 公共事业管理责任的公民参与控制机制包括哪些基本内容？

有公开听证、民意调查、资讯委员会、利益群体等基本方式

7、 什么是公共事业管理伦理？什么是政府组织伦理和非政府组织伦理？

公共事业管理伦理，是公共事业管理主体作为特定的社会化角色在进行公共事业管理活动中的道德行为规范和准则。

政府组织伦理通常也称为行政伦理，是行政管理领域中的角色伦理。政府组织伦理或者以政府组织系统为主体，或者以政府组织为主体，是针对政府组织行为和政治活动的社会化角色的伦理原则和规范，是以“责、权、利”的统一为基础，以协调个人、组织与社会的关系为核心的政府组织行为准则和规范系统。

非政府组织伦理是指非政府组织在从事其组织活动，即公共事务或与维护和增进社会公共利益有关的活动时，所应遵守的伦理原则和伦理规范。

8、 公共事业管理伦理的内容构成是什么？

第一、公共事业管理伦理意识（包含伦理准则意识、伦理责任意识和伦理目标意识）

第二、公共事业管理实践伦理

包含两层含义：一是指维护公共服务活动正常运行所需的伦理规范，是由政府或其他社会权威机构设计、制定和推广的；二是指对于政府倡导的这些公共服务活动中的伦理规范，除了用社会舆论、自我评价等软约束手段支持外，还要为其设定政策优化的硬约束手段，使这些伦理规范真正成为公共事业管理主体在公共服务中的普遍化行为方式。

9、 公共事业管理伦理的基本内涵有哪些？

第一、维护和增进公共利益

第二、以公众为本提供服务

第三、严格遵守和执行法律

第四、勇于承担公共责任

第五、高尚的敬业精神

10、公共事业管理伦理在公共事业管理责任机制中有什么作用？

公共事业管理伦理对公共事业管理的主体有着导向作用、规范作用和选择作用

11、如何推进公共事业管理伦理的建设？

推进公共事业管理伦理建设的途径是道德建设驱动自律和制度建设推动自律。

A、道德建设驱动自律

即：通过提高公共事业管理主体的道德修养，使其能够超越一切外在监督和制约，以事业心、使命感、社会责任感人生理想和价值观为基础，自觉地遵守公共事业管理伦理规范和要求。

B、制度建设推动自律

即：通过相关的制度设计，来推动公共事业管理者遵守公共事业管理伦理规范和要求，逐步达到自律。

这一机制实际上是将伦理建设与公共事业管理结合起来，主要包括以下内容：

第一、建立完善的法律框架

第二、公共事业管理的责任履行机制

第三、行为守则

第四、公民参与

行政管理:

业务培养目标：　　

业务培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识．能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；

2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；

3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；

4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；

5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

主干课程：　　

主干学科：政治学、管理学、法学

主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策等。

工商企业管理专业介绍？

工商管理类专业要学习什么科目

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、经济法、应用统计学、运筹学、管理信息系统、心理学基础、财务管理、人力资源管理、组织行为学、战略管理、市场营销、创业学、生产运作管理、危机管理、公司治理等。

(1)工商企业管理专业介绍扩展阅读：

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论与方法，

具有国际视野、本土情怀、团队精神、沟通技能和工科背景，大口径与小方向结合、能够满足个人发展兴趣、适应市场变化的应用型、复合型、创新型人才。

方向一：运营与供应链管理，主要课程有质量管理、物流与供应链管理、运筹学、管理研究方法等。

方向二：市场营销，主要课程有服务营销、消费者行为学、网络营销、现代广告学等。

方向三：人力资源管理，主要课程有招聘与培训、社会保障与劳动关系、绩效与薪酬管理、社会调查方法等。

就业前景：毕业生可在企事业单位及 *** 部门等相关组织从事主要职能部门业务工作和管理工作，以及相关培训、咨询、教学、科研等方面的工作。

工商管理专业的详细介绍

工商管理专业

（学制：四年；授予学位：管理学学士）

工商管理专业是培养现代企业经营管理人才的应用性学科，本专业设房地产经营管理、投资经济、市场营销等专业方向。

培养目标：具有管理学、经济学、财会及法律等方面的基本理论和基本知识，具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、分析解决企业实际经济管理问题的基本能力，本专业造就适应新世纪工商企业发展需要的基础扎实、适应性强的工商管理人才。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、管理信息系统、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、人力资源管理、财政与税收、货币银行学、国际商务、运营管理、工程项目管理、企业战略管理等。

毕业去向：毕业后能在各类工商企业（公司）、金融机构和 *** 经济管理部门就业。可考取经济学、管理学类研究生，可考取资产评估师、房地产估价师、注册会计师和税务师、造价工程师、ISO9000认证等执业资格证书。

工商企业管理专业介绍

工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。

一、工商企业管理专业的培养目标

为了满足工商企业管理专业培养目标的要求，选学工商管理专业的自考生应具有爱国主义和集体主义精神，有良好的道德情操，遵守法纪、法规，热爱并乐于从事各类管理工作，具有责任心。

工商管理专业专科层次的学习，以政治理论、经济理论。基础课程和适用广泛的管理专业理论学习为主。专科成绩合格者应能从事具有管理性质的基础工作和一般的经营活动。工商管理专业本科层次的学习，是在专科知识的基础上，进一步扩展管理理论和管理知识的学习，增加中、高层次管理工作必须掌握的技能和方法，提高本科自考生的工作适应性。

二、工商企业管理专业的课程设置

1．课程分类

专科考试课程：

（l）马克思主义理论和品德教育课：“马克思主义哲学原理”、“ *** 理论概论”、“法律基础与思想道德修养”。

（2）应用基础课：“高等数学（－）”、“大学语文（专）”。“英语（一）”。

（3）学科基础课：“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”、“企业会计学”、“中国税制”。

（4）专业课：“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“人力资源管理（一）”、“国际企业管理”。

独立本科段考试课程：

（1）政治理论课：“ *** 思想概论”。

（2）应用基础课：“英语（二）”或“日语（二）”或“俄语（二）”、“概率论与数理统计(经管类)”、“线性代数（经管类）”。

（3）学科基础课：“管理系统中计算机应用”、“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”、“金融理论与实务”、“财务管理学”、“组织行为学”。

（4）专业课：“企业经营战略”、“质量管理（一）”、“企业管理咨询”。

2．学习顺序

在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。第一阶段应首先进行政治理论课的学习，包括“马克思主义哲学原理”、“ *** 理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“ *** 思想概论”。通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。然后，可以安排应用基础课的学习。例如外语、“大学语文”和“高等数学”的学习，以培养和提高阅读外文资料的能力，撰写应用文及专业论文的能力、逻辑思维和定量分析的能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。“企业会计学”、“中国税制”等。学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。第三阶段可以安排专业方向课程学习。例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”。“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“企业会计学”、“中国税制”、“人力资源管理（一）”、“国际企业管理”；本科层次的“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”。“财务管理学”、“金融理论与实务”、“企业经营战略”、“组织行为学”、“质量管理（一）”、“企业管理咨询”。

三、工商管理专业的学习指导

参加工商管理专业的自学考试要处理好提高能力和通过考试的关系，侧重知识拓展和能力提高。自考生应在学习中培养自己分析问题和解决问题的能力，表述观点和与人沟通的能力，判断及把握机会的能力，熟练使用计算机等现代管理工具的能力。

自学是成为工商管理专业人才的有效途径。由于大部分自考生是在工作的同时进行学习的，因此，要善于利用工作条件把学到的理论和知识及时地应用到实践中去。通过与实践的结合，加深对书本知识的理解，提高解决问题的能力。另外，在学习过程中还要参阅一些教科书以外的专业书籍、有关论文和报告，关注工商管理学科的最新理论动态，这样才能补充现有理论知识的不足，把握现代管理新的知识，满足技术进步和市场变化对工商管理专业人才的新的要求。

工商企业管理专业学些什么

一、工商企业管理专业专科考试课程

1、马克思主义理论和品德教育课回

马克思主义哲学原理、答 *** 理论概论、法律基础与思想道德修养。

2、应用基础课

高等数学（一）、大学语文（专）、英语（一）。

3、学科基础课

政治经济学（财经类）、计算机应用基础、基础会计学、国民经济统计概论、经济法概论（财经类）、企业会计学、中国税制。

4、专业课

企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、人力资源管理（一）、国际企业管理生产运营管理高效执行力管理沟通与团队建设。

二、工商企业管理专业独立本科段考试课程

1、政治理论课

*** 思想概论[新大纲换成了中国近代史纲要]。

2、应用基础课

英语（二）、高等数学Ⅱ、概率论与数理统计(经管类)、线性代数（经管类）、大学计算机基础。

3、学科基础课

管理系统中计算机应用、管理学原理、国际贸易理论与实务、金融理论与实务、财务管理学、组织行为学、保险概论、政治经济学、西方经济学、经济法概论。

4、专业课

企业经营战略、质量管理（一）、企业管理咨询。

工商企业管理专业介绍

培养目标 本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。

主干课程 大学英语、经济学基础、大学计算机、管理学基础、会计学基础、统计学基础、经济学基础、生产与运作管理、财务管理、管理信息系统、市场营销、人力资源管理、国际贸易理论与实务、电子商务、经济法等。

毕业前将通过考试获得以下证书 全国计算机等级考试二级证书；全国英语应用能力B级证书； 劳动部助理物流师（国家职业资格三级）证书等； 就业前景 工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。

我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。

该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。

就业方向 各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作，也可从事人力资源管理、财务管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。

专业发展前景 本专业培养的学生既具备现代工商企业管理的理论知识，同时掌握国内、国际企业管理的操作技能，具有较高的英语水平，符合国内、国际企业对复合型管理人才的需求，具有较好的灵活性和实用性，就业空间十分广阔。

随着市场经济的发展，企业在提高生产技术水平的同时迫切需要优化管理，合理配置和利用资源，实现效益，因此本专业的长期需求量很大。

本专业本科毕业后可以继续深造MBA（工商管理硕士）。

工商企业管理专业介绍

培养目标

本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。

主干课程

大学英语、经济学基础、大学计算机、管理学基础、会计学基础、统计学基础、经济学基础、生产与运作管理、财务管理、管理信息系统、市场营销、人力资源管理、国际贸易理论与实务、电子商务、经济法等。

毕业前将通过考试获得以下证书 全国计算机等级考试二级证书；全国英语应用能力B级证书； 劳动部助理物流师（国家职业资格三级）证书等；

就业前景

工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。

就业方向

各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作，也可从事人力资源管理、财务管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。

专业发展前景

本专业培养的学生既具备现代工商企业管理的理论知识，同时掌握国内、国际企业管理的操作技能，具有较高的英语水平，符合国内、国际企业对复合型管理人才的需求，具有较好的灵活性和实用性，就业空间十分广阔。随着市场经济的发展，企业在提高生产技术水平的同时迫切需要优化管理，合理配置和利用资源，实现效益，因此本专业的长期需求量很大。本专业本科毕业后可以继续深造MBA（工商管理硕士）。

工商企业管理专业是做什么的

（一）一般传统管理类岗位 （二）市场营销类岗位 （三）人力资源管理类岗位 （四）物流管理类岗位 此外，主要从事企业、文化、体育交流活动的策划项目管理师，帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位也是工商管理毕业生不错的就业选择。

工商企业管理专业介绍

其实工商企业管理会学到很多东西,可以说是综合了很多门学科，也可以在各种性质的公司回工作．主要是经济答类,管理学,市场营销,会计学以及简单的数据库及程序知识等.中间数学知识要求比较严格,这个专业文理兼收 .

工商管理专业论文范文

　学生通过毕业实习,要把几年来学习的知识和专业技能应用于实践,解决生产或社会中的实际问题,实现理论和实践的结合,使自己的专业技术和分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提高。下面是我为大家推荐的工商管理专业论文，供大家参考。

　一：培养人才的工商管理论文

　一、建立科学的利益分配制度，稳定现有的人才队伍

　人文精神关心人的发展的目的与意义，它的物件是人，是在对人的存在的价值、合理性、人类前途等进行理性探询的过程中产生的。它追求对人的本质、潜能的发掘以及个性的张扬，追求个人的全面发展和自由，展现人的丰富的内心世界，求善求美是其核心。随着我国改革开放的不断扩大，国家的经济建设呈现出突飞猛进、日新月异的发展景象，干部职工的工资待遇、福利补贴、住房标准、生活条件也随之不断的改善和提高。但由于各地区所处的地理位置和经济区域的不同，经济发达地区和经济落后地区的干部在工资待遇、生活福利等个人收人方面出现了悬殊过大的问题，致使在人才队伍中造成了待遇不公平、心里不平衡、情绪不稳定、工作不安心和人才流失严重等问题。要确保边远地区人才队伍的稳定和壮大，必须按照用事业留人、用感情留人和用待遇留人的总体要求，坚持效率优先、兼顾公平和按劳分配为主体、多种分配方式并存的原则，建立科学的利益分配制度，

　二、构建服务型、高效型工商队伍

　针对极少数干部“吃拿卡要”不廉行为、“懒散冷硬”不勤现象，我们从教育、制度和查处三个环节入手，通过广泛开展思想政治教育，筑牢拒腐防变的思想防线，引导干部树立“不想”不廉不勤的意识;强化规章制度制约，构建廉政纠风的防范机制，形成干部“不能”不廉不勤的环境;狠抓制度规定的落实，加大对违法违纪问题的惩处力度，营造干部“不敢”不廉不勤的氛围。

　三、优化人才发展环境，充分发挥人才作用

　良好的工作环境，有一个极为重要的特征：充分认识到员工的热情和他们的渴望。每一个员工对工作都充满著热情与梦想，他们希望在职业生涯中感受到成就感。工商系统应注重引发员工参与到企业中的热情，并将此热情转发成动力。给员工一个框架——明确说明要考虑的各种因素，清晰地表明日的和要求，然后，让每一个员工明白怎样靠自己去实现这些目标——尽可能地不规定其工作过程中那些能做，那些不能做。领导者应该是“要什么东西”的领导，而不是“该怎样做”的领导，让员工尽可能抛开“做任何事都依靠领导”这根柺杖，破釜沉舟，依靠自己。当员工发现创新性的方法去赚更多的钱，而又不一定总想打破规则时，就不必拿太多的框框来约束他们。给员工一切可能的机会，将员工的这种动力带到一个更新更高的。在工商行政管理机关大胆改革干部任用制度，建立公开、公平、竞争、择优的人才竞争上岗制度，大力支援、鼓励人才积极参与竞争，为促进优秀人才脱颖而出和全面推动工商行政管理工作创造性的开展营造一个良好的环境。

　四、营造环境，保障推进

　能力建设是一项系统工程，为确保“三个过硬”的能力建设目标，就要投入力量，制定能力建设规划。在具体规划指引下，实行专案式管理，确保能力建设质量。实行工程式推进，提高能力建设推进工作的系统性。还要多形式推进，努力解决实现能力建设目标的“桥”和“船”的问题。一是开展大教育。在完成“规定动作”学习内容的同时，以社会公德、职业道德教育为重点，丰富教育内容，改进教育方式，增强教育的针对性、趣味性，在引导系统全员知荣辱、明礼仪、重品行上下功夫。同时不断丰富能力建设“自选动作”的内容，使学习内容和知识呈现多样性。采取有效措施，鼓励干部职工多看书，每个干部职工每季度至少选读一本书;尽可能多地开展一些知识性讲座，多进行一些专业性、案例或人文科学方面的研讨活动，激发系统全员的学习兴趣，提高学习的自觉性。在人文建设中，良好的工作环境和尊重，是员工队伍最为理想的成长环境，所有员工都有权力为自己的工作生涯做出规划。***应当学会用心倾听员工的心声，给他们一个良好的工作环境，给予他们以信任、支援、帮助和鼓励，员工们才能精神振奋，干劲倍增，心无旁顾地投入到工作当中。

　五、不断改进培训工作

　在新世纪里，竞争成为主旋律，而竞争的焦点则集中于“人”，尤其是工商管理人才。“成也萧何，败也萧何”，工商管理人才的智慧价值在人力资源中占极其重要的地位。合理选拔、任用和培养工商管理人才可以不断提高管理效率，推动企业的持续稳步发展。工商管理干部队伍整体上是一支政治坚定、执法严格、作风优良的队伍，但在个别地方、个别同志身上还存在着忽视思想修养，公仆意识不够牢、落实规章制度不到位、纪律观念不够强等现象。要解决这方面的问题，除建立社会监督网路、加强外部监督外，重点应在全系统内部坚持不懈地开展干部队伍思想、纪律、作风整顿，加强队伍的培训力度。定详细的培训计划，有序开展培训活动。另外培训是教师的教和学员的学的双边活动过程。它要求学员有一个正确的心态和积极的参与，否则培训将不能起到应有的作用，因此对于培训评估者而言学员的反应，是迅速而详细的资讯的很好来源。在培训工商管理干部队伍中，要把学历教育、业务培训与考试制度有机结合起来，采取岗前培训、在岗轮训、承认教育等形式，构建多层析、多渠道、多形式的培训机制，提高工商队伍的岗位知识和队伍的素质教育，提高工商队伍的人文素质教育，全面提高工商队员的整体素质。

　二：工商管理专业改善对策

　1工商管理专业本科生专业文献研读存在的主要问题

　1.1学术论文研读量较为缺乏，研读深度较浅

　尽管在专业文献研读的课程中，教师总会要求本科生在日常要增加对学术论文的阅读量，这对于本科生熟悉学术论文的基本逻辑、专业术语和写作模式颇有益处，但部分本科生却充耳不闻、置之不理，本科生的阅读量不足的突出表现之一在他们呈交的各类课外学术研究课题申报书中可见一斑，如申报书中基本上没有文献梳理与述评的部分，研究问题的提出缺乏必要的文献基础，研究的内容与现有研究的关系没有涉及，甚至有些申报书连要研究的问题是什么、具体研究内容是什么都模糊不清，等等。虽然有些本科生的课外阅读量较为充分，但就阅读的内容来看，他们更多关注的是实用性较强的期刊与文献，例如行业动态、管理实践等，而对于那些学术味道浓厚、最具学术权威性期刊以及新理论和新技术的了解却置之甚少。就阅读的深度而言，他们一般只会浏览论文的题目、摘要和关键词等内容，对于论文的具体内容与理论基础、研究方法与技术等却基本都一一略过。总而言之，本科生的阅读量仍较为缺乏，阅读深度过于肤浅，而且多为短期行为，缺乏对权威文献的精读与思考。

　1.2学术论文研读技巧缺乏，研读能力薄弱

　在工商管理专业文献研读的课程教学过程中，本科生常常抱怨不懂得如何检索学术论文，而且学术论文中的专业术语繁多，内容晦涩难懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文献属于令不少本科生阅读前就心生畏惧的外文资料，不同文献之间的联络与区别也难以把握，对文献的发展脉络模糊不清，这些都说明了他们尚未掌握学术论文的研读技巧缺乏，研读能力薄弱。究其原因，主要有以下五点：第一，他们没有在认真领会课堂学习内容的基础上，结合图书馆的资源自选主题进行实际操作练习，从而未能形成实用的文献检索技能;第二，他们对学术论文里提出的研究问题在现实中的具体表现没有感性认识，不明白其要解释的管理现象的概貌和细节，从而难以理解论文作者研究该研究问题的出发点与重要性;第三，他们对学术论文的基本结构了解较少，对学术论文中各部分的作用不明确，从而难以捉住学术论文的精华部分;第四，他们的知识结构不完善，对于众多专业学习中核心概念和理论基础把握不到位，从而难以读懂学术论文中理论性和技术性较强的内容;第五，虽然目前本科生的外语水平比以前有了较大幅度的提高，但他们往往缺乏对专业外语的系统学习与训练，从而对专业词汇以及专业文献中出现的大段长句、难句感到无所适从。

　2工商管理专业本科生专业文献研读的改善对策

　在教学实践过程中，教师可以通过以下三个方面的工作促进工商管理专业本科生专业文献研读质量的提升。

　2.1优化课程考核评定方式，促进本科生对专业文献的研读意识和习惯

　目前专业文献研读课程的考核往往是形式大于实质，其对学生研读专业文献的激励和约束作用往往存在不足。因此，教师可以通过在教学过程中调整成绩评定方式，以改变本科生对专业文献研读课程的学习意识与投入。具体而言，教师可以加大专业文献研读成果如书面汇报、课余练习和课堂陈述等在平时成绩和期末考核中的比重，从而引导和激发学生形成良好的专业文献研读习惯和意识。由于大部分本科生都比较关心自己的必修课成绩，因此教师在平时成绩的评定上加大对学生专业文献研读成果的奖励力度既有助于激发学生研读专业文献的兴趣和主动性，也有助于培养学生之间的相互讨论启发和团队协作精神。另一方面，在期末考核中设定一些与专业文献推荐清单中所列内容直接相关的题目，并要求学生在考前复习时对这些内容进行有针对性的强化记忆和理解，促使学生在考前复习中进一步巩固对工商管理专业经典论著的融会贯通，从而促进他们在强化记忆和理解的基础上形成专业文献的研读意识和习惯。

　2.2提供专业必读书目的详细清单并规定阅读汇报的内容，以加强本科生学术论文的研读量与研读深度

　为了进一步加强本科生学术论文的研读量与研读深度，教师可以在课程中向学生提供一个工商管理专业的推荐研读著作及论文清单，要求学生根据自己的兴趣在该清单中选择规定量或以上的著作和文献，在课程学习过程中分阶段研读这些著作与论文并定期以个人作业或小组作业的形式提交研读汇报，研读汇报主要可包括以下内容：研读著作或文献的研究问题、研究内容、研究方案、创新之处、研究方法、研究结论、理论意义与实践价值、不足之处及其改进。在此基础上，教师需要详细审阅这些研读汇报并据此分析学生研读专业文献中存在的主要问题，进而在课堂上澄清这些问题以及提供正确的研读指引，从而有利于切实改善学生的专业文献研读深度。同时，教师也可以要求学生以小组形式形成制定选题的文献综述，文献梳理与述评有助于扩充学生的研读面，从而进一步增加学生的专业研读量。

　2.3重视传授本科生专业文献的查阅和研读技巧，培养他们专业文献研读能力

　在课程教学中，教师一定要重视训练本科生专业文献的查阅和研读技巧，培养他们专业文献研读能力。教师一方面应该将查阅专业文献的基本技巧通过原理介绍、例项演示等方式传授给学生，传授的内容可包括查阅途径、查阅规则、常用文献资源库、权威期刊与出版社清单等。另一方面，教师也应该向学生详细地说明专业文献的基本结构和写作模式，并通过选取工商管理权威期刊的经典文献作为例子，深入浅出地展示高质量的专业文献具有的共同特征以及判别专业文献质量高低的主要标准，由于研究方法存在多样性如定性研究和定量研究均有多种方法，故在归结工商管理专业学术论文的写作正规化时，教师除了澄清专业文献的共性特征以外，还应该重点向学生介绍基于不同方法形成的专业文献之间的联络与区别、优点与缺点等，从而让学生在研读专业文献时能够有清晰的标准和蓝本作借鉴。此外，教师通过选取工商管理外文权威期刊的经典文献作为精读内容让学生以小组作业的形式进行训练，引导各小小学生置身于专业文献的写作背景中，重点培养他们掌握专业文献是如何提炼研究问题、如何进行概念界定和理论建构、常用的研究方法有哪些以及如何运用它们、研究结论与研究价值如何形成、如何从文献中发掘出与研究领域相关的线索等关键研读问题的知识和技巧，促进学生形成专业文献研读的逻辑思维和能力模式。

今天的讨论已经涵盖了“本科专业管理制度综述”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。

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