校本科专业发展目标_本科专业建设规划

今天，我将与大家共同探讨校本科专业发展目标的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

文章目录列表:

1.四川工业科技学院电子信息与计算机工程学院
2.烟台大学人工智能专业怎么样
3.福建师范大学教育科学与技术学院专业介绍
4.大学化学学什么
5.口腔技术学的是什么
6.工程管理专业毕业后能做什么？主要学什么？前景如何？

四川工业科技学院电子信息与计算机工程学院

学院简介：

电子信息与计算机工程学院聚焦国内外前沿科技，积极承担多项课题，在宽带信息处理与传输、混合信号与集成电路设计、智能感知理论与系统、新型电子材料与器件、隐蔽通信与信息对抗、高速光纤通信理论与技术、3D立体图像显示技术、音视频信号处理及医疗电子应用等领域形成了特色研究。

教学环境：

学院建有电子产品工艺技术实验、通信原理、单片机、模拟数字电子电路、信号与系统、现代通信技术、图形图像、计算机软件与安全、综合布线、人工智能、大数据技术等多个实验实训室。

校企合作：

与四川长虹、达内科技、易腾创想智能科技、中航天业教育投资等企业开展校企合作，开设了“易腾创想”、“电子信息工程（飞行员特色班）”等校企合作班。

与四川长虹联合成立了产业学院，与四川华迪信息技术有限公司、立方国际、长城宽带等知名企业建立稳定的专业群实训基地，与中国联通四川省分公司签署合作协议，成立四川联通教育基地，为学生实习实训、就业等拓宽了渠道。

教学成果：

2020年学院整合国内外优质资源成立了电气工程与智能控制专业，该专业是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。培养在电气工程与智慧能源有关的人工智能、新能源、电力自动化、电气工程、电力电子技术、电子与计算机领域具有专业纵深度与知识广度的复合型人才。

学院电子信息工程专业学生代表四川省参加教育部2016、2017年组织的全国普通本科高校“军事课教学展示”活动均获第一名，毕业生因思想品德过硬、就业范围宽广、专业知识扎实、工作技能高超受到用人单位的好评。

招生专业：

电子信息工程

培养目标：本专业培养掌握必备的电子信息技术领域和电子信息系统设计基础理论和专业知识，具备良好的现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有扎实的理论基础、较强的专业应用能力和管理能力，能在信息通信、电子技术、人工智能、计算机与网络等从事各类电子设备和信息系统的产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理方面分析、设计、开发等工作的，具有创新创业能力的应用型专门人才。

软件工程

培养目标：本专业将人工智能、云计算与大数据、移动开发与架构、人机交互设计等前沿技术与学科相结合，旨在培养适应新形势，具备扎实计算机软件基础理论和基本技能，具有最新思维和技能、“高层次、实用型、国际化”全面发展的应用型高级工程技术人才。

电气工程与智能控制

培养目标：本专业培养现代电气工程师。毕业生要掌握必备的电气工程领域的知识，能结合控制思想，使用智能控制的手段，胜任现代电气工程领域的分析、设计、运行维护工作。

数据科学与大数据技术

培养目标：本专业依据数据科学与大数据行业的需求，培养适应科技发展和地方经济建设需求，熟练掌握基于数据分析的基本理论、方法和技术，能从事大数据服务的软件系统设计开发、数据分析管理等方面工作的复合型、高素质、应用型的数据科学和大数据工程技术人才。

人工智能

培养目标：本专业培养具备良好的现代电子技术理论，熟练掌握基于人工智能技术的基本理论、方法和技术，能在人工智能领域、电子信息系统、智能化应用系统等相关领域从事相关的硬件与软件系统设计、开发与维护、运营与管理，运用人工智能专业的相关方法和技术，根据特定行业的需求对人工智能研究与应用、信息集成系统进行设计、实现和维护，解决具体的行业应用问题等工作，具有创新创业能力的应用型专门人才。

计算机科学与技术

培养目标：本专业培养德智体全面发展的，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的，具备研究和开发计算机系统的基本能力的，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级应用型专门科学人才。

数字媒体技术

培养目标：培养具有良好的职业素质和职业道德，熟悉计算机科学和数字媒体相关的基本理论和知识，掌握数字媒体的信息处理技能，具有信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，并熟练掌握数字出版物制作技能的技术技能型专门人才。

大数据技术

培养目标：培养具有良好职业综合素养，掌握大数据或数据挖掘工程性开发与实现等技术，具备信息系统的建设、管理、运行、维护等工作的技术技能型人才。

计算机应用技术

培养目标：培养具有计算机应用技术的基本知识和技能，有较强的计算机操作与维护能力，具有计算机程序设计、数据库设计和网络基本应用能力，能在生产、建设、服务和管理第一线较熟练地从事计算机相关应用工作的技术技能型专门人才。

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学校地址：

四川省德阳市罗江大学路59号

四川省德阳市绵竹新市经济开发区

咨询电话：

4006716761 / 0838-3201799

3202399 / 3206899 /?3206188（传真）

QQ咨询：

4006716761 / 2881440021

2881440022 / 2881440023

E-mail：

4006716761@b.qq.com

学校网址：

www.scit.edu.cn

烟台大学人工智能专业怎么样

烟台大学人工智能专业挺好的。

人工智能专业是2018年列入普通高等学校本科专业目录的战略性新兴专业，是以数学、信息理论和计算机科学为基础的软、硬件相结合的多学科交叉融合专业，对国家经济持续发展、产业升级转型和科技进步都起到关键性支撑作用。2022年《政府工作报告》明确提出大力推进智能制造，培育壮大集成电路、人工智能等数字产业。

近年来，烟台大学聚焦服务国家重大战略和山东省“八大发展战略”，围绕区域经济社会发展需求，不断优化专业结构。下一步，学校将以一流专业建设“双万计划”和“四新”建设为引领，深入落实“六卓越一拔尖”计划2.0，打造具有地方优势特色的一流本科专业体系，持续提升专业建设水平，实现人才培养质量和水平的不断提升。

人工智能专业的介绍：

1、专业概况：本专业是以数学、信息理论和计算机科学为基础的软、硬件相结合的多学科交叉融合专业。本专业师资队伍中，博士学位和高级职称占比高；海外工作经历丰富，具有广阔的国际视野；均具有企业工程背景，科研实力雄厚。

2、培养目标：以立德树人为根本，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的理想信念和社会责任感，专业基础扎实、实践能力强，掌握基于计算机、自动控制、智能系统、传感信息处理等科学理论与技术手段，熟悉领域内交叉学科知识、产业发展趋势与国内外技术动向。

具备科学素养、实践能力、创新能力、系统思维能力，实现信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并能够完成系统集成相关工程目标，拥有在交通、能源、通信、医疗、农业、政府服务等领域从事人工智能相关的科研、开发、管理工作的，富有创新精神和国际视野的高素质应用型人才。

3、就业前景：发展新一代人工智能技术已纳入我国国家规划成为国家战略，社会各行业对人工智能专业人才有着巨大而迫切的需求。本专业所学技术的应用领域广泛，毕业生可以在工业、信息、医疗、教育、电力、金融等国民经济的诸多行业找到具有高待遇、高发展空间的工作岗位。

烟台大学的简介

1、学校历史：烟台大学的前身可以追溯到鲁东学院，建立于1984年。随后，学校于1989年成立并更名为烟台大学。经过几十年的发展，烟台大学已成为山东省重点支持的高水平大学之一。

2、学科设置：烟台大学拥有广泛的学科门类，覆盖了理、工、文、法、经济、管理、教育、艺术、医学、农学和体育等领域。学校设有本科专业、硕士研究生、博士研究生和博士后流动站。

3、师资力量：烟台大学拥有一支优秀的师资队伍。学校聘请了一大批具有博士学位或海外留学背景的教师，并吸引了国内外知名学者、专家和科研人员来校进行学术交流和合作研究。

福建师范大学教育科学与技术学院专业介绍

教育科学与技术学院

　（招生咨询电话：0591-22867862）

　教育科学与技术学院的前身可追溯到1916年建校的私立福建协和大学教育学系，后几经合并组合，由50年代初的福建师范学院教育系发展而来。学院现设有教育学系、学前教育系、心理学系、教育技术系和教育科学研究所、心理学研究所、心理指导中心等。2007年，学院被国家人事部、教育部评为全国教育系统先进集体。

　学院现有教职工94人，其中教学科研人员76人，教授18人，副教授24人。博士生导师7人，硕士生导师20人。具有硕士、博士学位的教师55人。学院享受国务院特殊津贴的专家有4人，全国优秀教师1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人，福建省新世纪优秀人才支持计划入选者2人；“百千万人才工程”人选入选者1人，省级人选入选者3人；普通高校优秀中青年骨干教师2人，校优秀青年骨干教师6人；省级教学2人，校级教学3人；省五一劳动奖章获得者1人，省“三育人”先进个人1人，校师德之星4人，校“三育人”先进个人4人，校“十佳青年科研先进个人”2人。

　学院现有教育史、发展与教育心理学两个博士点，在读博士生9人；拥有教育学一级学科硕士点(含教育学原理、比较教育学、课程与教学论、教育史、教育技术学、学前教育学、成人教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学10个点)；发展与教育心理学、基础心理学、教育经济与管理3个硕士点和教育硕士（教育管理、小学教育、现代教育技术学三个方向）、高校教师硕士（教育史、发展与教育心理学）和MPA硕士点各1个，在校各类硕士生366人。学院有4个本科专业：教育学（1954年始招，下同）、教育技术学（1979年）、学前教育学（1986年）、心理学（2000年），其中心理学专业为校级品牌专业，在校本科生630多人。除了承担各类学生教学任务外，我院还担负本校教育学、心理学和教育技术学等公共课的教学任务。

　学院拥有1个省重点高校建设项目（福建基础教育和教师教育创新研究），2个省级重点学科（发展与教育心理学、课程与教学论），1个校级重点学科（比较教育学），办有学术期刊《中外教育》。教科院成立后，教师的综合科研能力进一步提高，所取得的研究成果数量多、质量好、层次高。2004年以来，学院共承担各级各类项目71项，其中省部级以上项目10项；出版各种著作86部，发表论文667篇，其中A类文章13篇，B类文章55篇，CSSC上发表128篇；获得各级各类奖项35项，其中省部级以上奖项16项。五年来，开展国内外学术交流360多人次，其中派出学者进行学术交流达300多人次，多次主办或承办高级别、高层次的大型国内、国际学术会议；在教材建设中，我院《新课程背景下的公共教育学教程》被列为“十一五”国家规划教材，《新课程背景下的公共心理学教程》、《有效学校》、《解读教与学的意义》三本教材被评为全国教师教育“优秀课程资源”；在课程建设中，我院《高师公共教育学与心理学》、《教育心理学》、《现代教育技术学》、《课程与教学论》、《心理咨询与治疗》为省级精品课程，《教育（心理）统计与测量评价学》、《学前教育学》、《中国教育史》、《教育社会学》、《社会心理学》、《摄影技术与艺术》为校级精品课程；在教学团队建设上，我院“教师教育课程教学团队”为省级教学团队、“发展与教育心理学教学团队”为校级教学团队；在人才培养模式创新实验区建设上，“心理学本科专业人才培养模式创新实验区”为省级实验区，“教育技术专业人才培养模式创新实验区”为校级实验区；在实验教学示范中心建设上，“心理学实验教学示范中心”为省级教学示范中心。

　在雄厚师资的支撑下，我院学生科技创新取得了丰硕成果。近五年来，学生在全国挑战杯、大学生艺术展演等各种竞赛、比赛中共获得奖励45项、省级奖励70多项。其中，在2004年“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获铜奖；在2005年“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品中获得三等奖，在2005年全国大学生首届艺术展演中获得一、二、三等奖共8个奖项；在2006年“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获铜奖；2007年又获得数学建模竞赛全国二等奖和省一等奖各一项的好成绩，储曼曼在省职业生涯规划大赛中荣获一等奖。2008年，2005级梁迪等同学获得全国挑战杯创业计划大赛银奖，这是我校参加挑战杯获得的奖项；值得骄傲的是，我院在2008年中国智能机器人大赛中，2006级李建明等同学获得全国一等奖一项、全国二等奖两项的好成绩，这是我校大学生第一次参加全国智能机器人比赛；在2008年福建省大学生艺术节中，我院黄嬉、陈李鹏同学两件作品获得省一等奖并进入国赛，林莹莹同学获得省二等奖。

　我院本科毕业生有较高的就业率，2005年以前四个师范专业就业率达100%，2006届各专业平均就业率为97%，2007届各专业就业率为97.27%，2008届各专业就业率为97.37%。学院现有的四个本科专业（教育学、学前教育、心理学、教育技术学）为省内同类专业的专业。

　目前，我院作为福建省基础教育与教师教育改革研究的基地，正以学科建设为龙头，以省重点高校建设项目为平台，以省、校重点学科建设为核心，为把我院建设成为高水平的综合性大学教育学院而努力。

　（一）教育学类专业本专业学生在二年级分成教育学专业和学前教育专业。

　教育学专业本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有深厚的教育理论素养和较强教育实际工作能力的复合型人才，能够胜任各级师范院校的教学、中小学校教育科研、教育科学研究单位科研、各级教育行政管理等相关工作。

　主要课程：1、专业基础课程：教育通论、普通心理学、高等数学等。2、专业主干课程：教学论、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方法、小学教材教法、教育管理学、课程论、中国教育史、外国教育史、比较教育学、德育原理等。3、非主干课程：教育论著选读、教师口语、教育测量与评价、儿童发展心理学、教育法学、学校心理辅导与咨询、管理心理学等。

　专业优势：1、本专业的学生系统、全面地掌握教育教学的基本理论知识，具有较强的科学研究能力、教学评估能力和教育教学管理能力。2、了解教育理论前沿知识及国内外教育改革与发展动态，熟悉我国现行的教育制度、政策法规，以及当前中小学教育教学的实际情况，是新课程改革的主力军和中坚力量，能胜任中小学综合实践课程等方面的教学。3、了解学生的心理发展规律并能进行相关的心理健康教育与辅导。

　就业趋势：1、教育类：高校及各级中小学教师、高校辅导员、教育教学评估机构、教育教学管理者、教育类新闻媒体工作。2、科研类：科研机构、课程开发与研究人员。3、其他：心理健康教育咨询员、远程教育开发与策划、家政等机构咨询员、人力资源管理员及员工培训师等。

　学前教育专业本专业培养热爱学前教育事业，具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事教育和研究工作的教师、学前教育行政人员、家庭教育的指导和科研人员以及其他机构教学、研究人才，并为东南亚国家培养合格的从事汉语教学工作的幼儿教师。

　主要课程：1、专业基础课程：普通教育学、普通心理学、教育心理学等。2、专业主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、家庭教育学、幼儿教育科学研究、幼儿园组织与管理、幼儿游戏理论、中外学前教育史、学前教育评价、幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿科学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、幼儿健康教育等。3、专业技能课程：琴法、声乐、幼儿玩具制作、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编技法、Authorware课件制作等。

　专业优势：1、办学历史悠久。本专业创办于1984年，办学经验丰富，是全省办学最早的本科层次学前教育专业；也是目前全省一所研究生层次的学前教育专业。2、专业素养较高。本专业学生在注重教育学专业、学前教育专业理论知识学习的同时，还较为扎实地掌握了声乐、舞蹈、美术等方面技能。3、实践能力较强。本专业学生具有一定的幼儿观察评价能力、幼儿心理指导与咨询能力及幼儿园教育活动设计和实施能力，同时还具备一定的科研能力。

　就业趋势：1、教育类：0－3岁亲子园、幼儿园、小学、中学、职业中学幼师班、进修学校的教师及对外汉语教学人员等。2、管理类：幼儿园行政管理人员、教育系统管理人员。3、咨询类：早教机构心理咨询与辅导人员、妇幼保健机构咨询与辅导人员。4、其它：玩具设计研发人员，报社、杂志社记者、我，少儿节目策划和主持人员等。

　（二）教育技术学专业本专业培养德、智、体全面发展的能够运用现代教育理论和现代教育技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的复合型人才。能胜任各级学校《信息技术》课程、高中《通用技术》课程以及各类院校的计算机课程的教学工作、各级电教馆、高校教育技术中心教育技术开发和管理、校园网络建设和管理等工作。同时，也可以到企事业单位从事教育培训工作，到宣传部门从事影视制作及编导工作，到信息产业部门从事应用性研究与开发工作。

　主要课程：1、专业基础课程：教育技术导论、教育传播学、通用技术导论、模拟和数字电路基础、普通物理等。2、专业主干课程：教学系统设计、教育技术学研究方法、计算机辅助教育、教育电声系统、中学信息技术课程与教学、电视教材设计与制作等。3、专业技能课程：多媒体教学课件设计与开发、摄影艺术技术、程序设计语言（C语言、VisualBasic、VisualFoxPro等）、网页制作技术、网络数据库及其管理等。

　专业优势：1、本专业是在传统教育理论与现代信息传播技术高速发展的背景下形成的一个文理渗透的热门专业。2、本专业整合了相关教学原理、技能基础等学科知识，学生具备系统规划和设计解决教学问题方案的能力、培养能胜任学校信息技术和通用技术课程教学人员。3、本专业注重实践能力的培养，学生通过参加兴趣小组活动不断提高动手能力，能开发相关硬件及软件。4、本专业学生具备用数字媒体进行交流、培训和知识管理的能力，是当前的“数字白领”。

　就业趋势：1、教育类：中小学信息技术与通用技术课程师资、校园网管理人员；各级电教馆、高校和普教的教育技术工作（或教师培训工作）；各级各类学校（含师范学校、中等职校）的教育技术课师资；2、跨领域：教育系统设计（教学软件的系统化分析、设计和评价）与现代教学媒体（包括软、硬件环境，课件制作）的设计与开发；远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；3、IT/音像技术领域：广播电视系统、信息传媒公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制；IT技术人员（如程序开发、网站设计、网络管理、电脑美术音乐等）。

　（三）心理学专业为我校本科品牌专业。

　一、培养目标

　本专业培养具有心理学基本理论、基本知识和基本技能，具有从事学校心理健康教育和人力资源开发与管理工作的专业素养，能胜任在大中专、中小学从事心理学教学、咨询和研究工作，能够在科研部门从事专门的心理学研究，为政府、企业提供心理学服务，可以在企事业单位从事人力资源开发和管理等工作的专门人才。

　二、课程结构

　本专业在课程结构上突出体现“理论+技术+实践”、理论与技术并重、理论与实践并重的原则。主要专业课程模块有：

　1.专业基础课程：普通教育学、心理学导论、教育技术的原理与应用、心理学研究方法、心理学史、教育与心理统计学、SPSS统计方法、教育心理学、心理测量学、生理心理学等学科通识课程；发展心理学、实验心理学、社会心理学、管理心理学、心理咨询与治疗、学校心理健康教育、人力资源开发与管理等专业核心课程。

　2.专业方向及特色课程：学习心理学、人格心理学、认知心理学、变态心理学、人事测评与甄选、员工培训、工作心理学、公共关系学、市场调查与研究、组织行为学、经济心理学等。

　3.实践环节课程：专项专业技能训练、专业实习、教育实习、社会实践等。

　三、专业特点

　本专业为全省第一个心理学专业，全省第一个师范类心理学专业，是目前全省一个拥有本科、硕士、博士完整培养体系的心理学专业。

　本专业属于集“新兴”、“边缘”、“交叉”、“应用”于一身的学科专业；为中小学心理教师培养所急需的学科专业；为全省培养中小学心理学工作者且能兼顾其他心理学领域的专业。心理学专业属21世纪热门专业，有良好的发展前景。

　本专业是福建师范大学品牌专业，2008年被评为福建省高等院校特色专业。

　四、师资队伍

　本专业是目前我省师资力量最为雄厚的心理学专业。师资队伍结构合理，拥有3名博士生导师，7名教授，8名副教授，多名拥有博士学位的青年教师。

　五、就业趋势

　本专业毕业生主要从事高校辅导员，中小学心理健康教育、教学等工作；从事社会执业心理咨询，医院和诊所协助心理咨询和治疗等工作；高校心理咨询中心工作；为政府、社区提供相关的心理学服务；在企业单位从事心理辅导、心理援助、人才中介、企业咨询、人力资源管理、市场营销、市场调研等工作。也可以在相关部门或机构从事心理学的研究工作。

　本专业毕业生有良好社会声誉并在服务基础教育方面有较大影响。随着学校心理健康教育工作的深入、全社会心理卫生事业的发展，本专业学生的就业前景值得期待。

大学化学学什么

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：070303T

培养目标

培养目标

专业代码：070303T

授予学位：理学学士

修学年限：四年

开设课程：

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、生物无机化学、生物有机化学、仪器分析、高分子化学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生物信息学导论、化学生物学、化学工程基础及化工制图等。化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验。

主要实践教学环节

包括化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验等，一般安排10一20周。

培养目标

本专业主要培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，具有熟练的化学与相关生物学实验技能，创新意识强，综合素质高，能在化学生物学、化学、生命、医药、材料、化工、环保等相关领域从事教学、科研、技术开发及管理工作的复合型应用人才。

专业培养要求

本专业主要学习化学与生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握数学、物理、计算机等方面的基本理论与知识；2.掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、普通生物学、遗传学、微生物学、生物化学、细胞生物学等学科知识；3.了解相近专业如化工与制药、环境科学专业的一般原理和知识；4.了解国家关于科学技术、化学生物相关产业、知识产权等方面的政策、法规；5.了解化学生物学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学生物学相关产业发展状态；6.掌握化学生物学领域中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本能力；7.具有一定的实验设计及创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文；8.掌握一门外国语，具备较强的读、写、听、说（“四会”）能力，参与学术交流的能力。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《生物无机化学》、《生物有机化学》、《细胞生物学》、《分子生物学》、《化学生物学》、《生物信息学》

专业（技能）方向

专业（技能）方向

工业类企业：生物工程、生化技术； 医药类企业：药物研发、生化制药、化学检验、医药分析。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

化学专业大学学习的课程主要有：无机化学、有机化学、化学工程基础、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、普通化学原理、化工基础、化学信息学、生物化学、高分子化学、生物化学实验、化工基础实验、综合化学实验、研究设计实验、基础化学实验Ⅰ、基础化学实验Ⅱ、综合化学实验、近代分离化学、化工工艺设计、结构化学、有机合成设计、化工仪表自动化、工业催化剂设计、开放实验、高等数学、思想道德修养与法律基础、大学福利学、计算机基础、C语言、大学英语、大学生心理健康的理论与实践、近代史纲要、马克思主义基本原理概论等。

补充材料：

化学是一门普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

化学专业学生在系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应掌握化学研究的基本方法和手段，具有较强的创新意识和实践能力，深入了解化学的学科前沿和发展趋势，了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够在化学及相关领域从事科研、技术、教育等工作。

口腔技术学的是什么

口腔医学技术专业主要学人体结构与机能、病原生物学、美学基础、牙体雕塑技术、口腔基础医学、临床疾病概要、口腔材料学、口腔常用设备应用、口腔固定修复工艺技术等课程。

口腔医学技术专业属于医学大类中医学技术类专业。据悉口腔医学技术作为中国普通高等学校本科专业。其修业年限为四年，而符合条件的毕业生可授予学位理学学士。

专业培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和口腔临床医学、口腔医学技术等知识，具备口腔修复体及各种矫治装置的设计与制作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养的高素质技术技能人才。

就业方向

1、销售：比如说刚毕业的应生可以前往牙科医疗器械公司、牙公司、牙科材料公司等从事营

销工作岗位，所以说具备口腔内专业知识的应届毕业生完全是具有胜任工作的能力。

2、医师职业方向：主要就是在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;相对来说对于学历还是有着一定的要求，基本上以研究生学历为主;如果是在三四线小城市来说，本科学历也具备一定的竞争机会。

3、教师职业方向：一般来说想要在医学院校从事口腔医学的教学工作，就需要让自己的成绩和履历非常漂亮，尤其是学历一定是需要研究生以上的，毕竟是在要大学本科内从事专业教师，因此是非常重要的一部分。

工程管理专业毕业后能做什么？主要学什么？前景如何？

工程管理专业毕业后能做什么？主要学什么？前景如何？

工程管理专业一般都是建筑管理类的,一般分为工程造价管理,房地产管理等方向.毕业后可以做成本控制,施工管理,建筑企业管理及房地产开发.

关于证书:在学好专业知识的基础上，你可以去考注册质量工程师、监理工程师、安全工程师、设备监理师、造价工程师、评估师、咨询工程师等等资格证书。看你想往哪个方向发展了！

另外，英语一定要学好，如果你轻松通过四、六级考试的话，可以继续考个商务英语（BEC）。

工程管理是指工程活动不仅受到工程理念、决策设计、构建、组织运行等过程的支配也关联到资源、材料、资金人力土地、环境和信息等要素的合理配置。同时，一个工程往往有多种技术多个方案、多种路径可被选择，如何有效地利用各类资源，用最小的投入获得最大的回报，实现在一定边界条件下的综合集成和多目标优化。必须在正确的理念的指导下，对工程活动进行决策计划、组织、指挥协调和控制，亦即工程管理。

工程管理专业

工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生经济工程师和经济师的双重素质教育，要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。

1、培养目标 本专业培养具备管理学[1]、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练：具备从事工程项目管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆ 掌握工程管理的基本理论和方法； ◆ 掌握投资经济的基本理论和基本知识； ◆ 熟悉土木工程技术知识； ◆ 熟悉工程项目建设的方针、政策和法规； ◆ 了解国内外工程管理的发展动态； ◆ 具有运用计算机辅助解决管理问题的能力； ◆ 具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力； ◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力； 修业年限为五年的，还应掌握进行国际工程项目管理所必需的相关商务知识（如国际工程合同与合同条件、外贸、金融、法律及保险等），具有较强的外语能力。 3、主干学科 管理科学与工程、土木工程（或水利工程等）。 4、主要课程 管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、房屋建筑学、建筑工程施工技术、工程项目管理、工程估价、建设工程合同管理、房地产开发与经营、建设工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构。 5、实践教学 包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文（设计）等，一般安排30周。 6、修业时间 4年或5年。 7、学位情况 管理学学士或工学学士。 8、原专业名 技术经济、建筑管理工程、管理工程（部分）、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理（部分）。[2]

现代社会有个奇怪的发展趋势，就是社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。 工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。管理学院在对工程管理专业人才培养过程中，积极提供相应条件，使学生根据自身能力，能够攻读相关学科专业的双学位和双专业。 有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理=工程技术+经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1．掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能；2．掌握相关的管理理论和方法；3．掌握相关的经济理论；4．掌握相关的法律、法规；5．具有从事工程管理的理论知识和实践能力；6．具有阅读工程管理专业外语文献的能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8．具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。 本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理、国际工程承包等方向。毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。

编辑本段主干课程

主干学科：工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、工程经济学、工程估价、施工组织学、房地产开发与经营管理、房地产投资分析与决策、管理学、会计学、统计学、运筹学、财务管理学、管理经济学、组织行为学、建筑制图、工程结构、土木工程技术、建筑设备工程、建筑法规、、建设项目评估、工程项目融资、国际工程管理、工程风险与保险等。

编辑本段发展状况

工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、涉外建筑工程营造与管理专业、国际工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。 早些时候，国际上诸所大学院所中开设工程管理这门专业的也是寥寥无几，只是侧重于某些重点方面进行专门的专业教育，如土木工程管理专业和信息工程管理专业等等。 在80年代初期我国全国普通高等学校专业设置目录表中尚未出现这门专业，只是列举了象管理工程专业等类似相关的专业科目名称。直到90年代初期，根据国家教委关于院系专业科目合并调整的指示精神，在新的全国普通高等学校专业设置目录中才出现工程管理这一新兴的、综合的专业科目。 我国工程管理专业可追溯到20世纪60年代初期，一批50年代留学前苏联的工程经济专家与50年代前留学英美的工程经济专家在我国开设的技术经济学科，该阶段主要研究的是项目和技术活动的经济分析，如项目评价与可行性分析。1979年国内包括西安交通大学在内的11所院校开办了管理工程专业，1980年华中工学院开始招收物资管理工程本科生，1981年哈尔滨建筑大学招收了建筑管理工程,此后相继开设房地产经营管理、国际工程管理等专业。我国高校本科专业先后经过1963年、1989年、1993年及1998年四次修订，对原有相关专业包括建筑管理工程、基本建设管理工程、管理工程(建筑管理工程方向)、房地产经营管理、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理等专业整合成工程管理，于1998年正式成为管理科学与工程一级学科下设专业。 目前开设工程管理专业的国内著名院校之一是重庆大学建设管理与房地产学院(Faculty of Construction Management and Real Estate) 的前身是创立于1981年2月的“重庆建筑工程学院建筑管理工程系”，是我国最早创办建筑管理工程专业（现工程管理专业）的院系之一，1994年更名为“重庆建筑大学管理工程学院”， 新重庆大学成立后，更名为重庆大学建设管理与房地产学院。 工程管理专业 工程管理系下设工程管理专业，培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术等方面专业基础知识，全面接受工程师基本训练，掌握现代管理科学理论、方法和手段，具有较强的实践和创新能力，能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理的复合型高级管理专业人才。 工程管理专业设置了工程建设管理、国际工程管理、投资与造价管理等三个专业方向。 工程建设管理专业方向 毕业生主要适合于从事工程建设项目的全过程管理工作，应基本具备进行工程建设项目可行性研究、一般土木工程设计和施工建设、工程建设项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。 该专业方向的主要课程包括：建设法规、建筑技术经济学、工程估价、财务管理、统计学、运筹学、经济学、会计学、工程建设合同管理、建筑结构经济学概论、工程项目管理，工程项目成本规划与控制、建设项目风险管理、工程建设信息管理、工程建设项目投资与融资等。 国际工程管理专业方向 毕业生主要适合于从事国际工程项目管理工作，应基本具备进行国际工程项目的招标与投标、合同管理、投资与融资、风险与索赔管理、信息管理及国际工程项目全过程系统化、集成化管理的能力及较强的外语运用能力。 该专业方向的主要课程包括：建设法规、建筑技术经济学、工程估价、财务管理、统计学、运筹学、经济学、会计学、工程建设合同管理、FIDIC合同条件、建筑结构经济学概论、工程项目成本规划与控制、国际工程承包与国际工程项目管理、国际工程风险管理与工程索赔、工程建设信息管理、国际工程融资、国际经济法与工程承包国际惯例等。 投资与造价管理专业方向毕业生主要适合于从事项目投资与融资和工程造价全过程管理工作。应基本具备进行项目评估、工程造价管理的能力，基本具备编制项目招标、投标文件和投标书综合评定的能力，基本具备编制和审核工程建设项目估算、概算、预算和决算的能力。 该专业方向的主要课程包括：投资与造价管理法规、建筑经济学、建筑技术经济学、工程估价、财务管理、统计学、运筹学、经济学、会计学、工程建设合同管理、建筑结构经济学概论、工程项目管理、工程项目成本规划与控制、工程建设信息管理、工程建设项目投资与融资、房地产评估、金融与资本市场、建设项目风险管理、保险学等。 工程管理专业毕业生主要从业领域：建筑、房地产、工程设计、工程咨询、房地产咨询、工程造价管理、金融等行业和领域的企业、科研、教学和行政管理等部门。 从国内社会需求与改革开放看，随着工程建设建筑标准要求的提高，将对工程管理专业及行业的发展提出新的、更高层次的挑战。如何使工程建筑在质量、监理的水平以及创意上有所突破，都需要工程管理方面的协调和配合。在建筑施工组织和技术、工程开发和经营、财务的滚动和回收、整体规划的管理等诸多方面，进行工程管理的升级和同步发展，以适应发展变化的需要。[2]

编辑本段就业状况

工程管理专业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。该专业就业领域所涉及到的工作是：综合系统地运用管理、建筑、经济、法律等基本知识，侧重于工程建筑、施工管理以及房地产经营开发，并熟悉我国相关的方针、政策和法规，进行企业工程开发建设项目的经营和管理。 近年来由于市场经济的发展需要，国家修改制定了一系列相关的就业政策，为专业人才的发展创造更加有利的市场环境，完善了专业人才尤其是高校毕业生脱颖而出的市场机制。北京市先后出台了《北京招聘外地人才细则》等政策，使外地专业人才留京之路进一步拓宽。享受政策优惠的人才包括从事科技、文教、经贸等工作，具有大学专科以上学历，人事关系和常住户口不在北京市的专业技术人员和管理人员。该专业毕业生在就业时需注意三个问题。第一、就业时要分清主次。在择业时应把事业放在第一位，其次才是工作地点的选取。经济发达省市的建筑业市场已趋于饱和，而中西部地区则刚刚起步，选择落后地区将有助于自己今后长远的发展；第二、根据自己的特点和能力合理地选择职业。应做好自我能力水平的分析，知道自己知识能力适用于哪些具体职位和工作；第三、就业时不应以金钱作为衡量事业成功的尺度，应着眼长远，选择对自己长远发展有利的职业。从北京市国际展览中心人才交流会的状况来看，近几年该专业毕业生就业状况出现明显好转，但比起有经验的人员还比较逊色。 与专业就业领域相关的主要行业之一是房地产业。这一行业的发展趋势随着国民经济整体形势不断好转逐渐走向高潮，住宅投资和市场需求全面看好。2000年一季度北京市完成投资34．6亿元，增长16．9%。从长期看，竣工面积升幅将下降，而需求面积将上升，供求形势乐观。个性鲜明、外观典雅的经济型住房将大受欢迎。同时政府将继续加大城建投资力度。今年以北京市为例，政府投资460元亿进行房地产建设项目的开发。由此可见，房地产行业向着好的形势不断发展。但机遇与竞争并存，激烈的市场竞争对房地产业的开发建设、经营管理都提出了更高的要求。市场越来越注重专业化的竞争：房盘设计的专业化、周围社区服务的专业化以及相关物业管理的专业化。顺应行业专业化发展的趋势，相关的职业也将呈现出专业化发展的态势，使原来的职业逐渐细分，达到功能运作的合理与完善，以适应激烈的市场竞争。该专业毕业生就业趋势，也将逐步适应市场行业的快节奏发展步伐，在全行业回暖的经济背景下，在与国际化逐渐接轨的历史条件下，继续向好的方向发展。[2]

编辑本段专业院校

国内的大部分工科院校都设有工程管理专业，有110多所。但是由于各学校的传统和优势的不同，专业的侧重方向不一样，例如，交通类大学的工程管理专业侧重于交通项目，建工类大学则侧重于工民建项目。目前，天津大学的工程管理专业具有自己的特色和优势，而且1993年在全国率先建立“国际工程管理专业”，具有很强的学科优势。　上面的内容希望对你有抽帮助。

物流管理专业毕业后能做什么？

有些大学生还没毕业就拿到这样或那样的各类物流职业资格证书，问这样一个傻问题“物流师能做什么？”，拜托，我也不知道，很多从业多年的人也不知道。毕竟没有任何实际运作经验就能拿下的证书有多少含金量谁也说不清楚。但作为我们这些在物流行业从事多年工作的人来说，我们又该如何看待我们的工作和职业的发展。（物流是一个重实操的行业，所以注定更多时候需要在第一线参与工作，即便是物流管理也不可能是端坐办公室就可以将一切事情处理妥当。当然现代的物流也不只限于是搬搬抬抬的空间移动或存储，物流技术也逐渐被重视。） 物流运作是苦的，由于承诺24小时服务，他们的工作每日每夜，甚至要在仓库值班室留守到天明。到了月底更是忙得团团转。物流客服是苦的，每天不仅要应付运作过程中各类突发事件，还要接待各类的客户投诉，定期于客户进行运作的回顾。物流销售是苦的，因为他们有时都不知道在卖什么依托的是什么，毕竟第三方很多时候卖的是概念，而客户要求的是实实在在的东西，那就是降价，不管你以何种方式，直接降价也好还是整合的方式也行。作为销售不管客户提出什么样的要求都要尽量站在客户一边，否则就得不到客户的信任，而这样一来在公司内部位置又略显尴尬。物流企业的管理者是苦的，每天有处理不完的事情，客户开发力度不够、客户拖欠运费、运作事故等等问题的处理需要亲自过问，每天开不完的会。乙方是苦的，甲方就是幸福的吗？一样是苦的，即便将主要业务外包，每天还是要管那么多订单，需要对库存的各类物料和产成品等保持高度的重视。物流部门在企业内是花钱的部门，每年都有压缩费用方面的考核。多数企业但凡运价一上涨就开始紧张，毕竟关乎一年的成绩。平常下单不是很多，到了月底，销售人员的电话却是一个接一个，催着订单赶快出，物流部就只能加班加点往前赶，出订单、调车、协助财务对帐。当年拜访生力啤酒大中华区物流总监，一个新加坡人，他是这样说的“假如年轻10岁就坚决不做物流，太苦太累”，他是从一般职位爬到今时今日的地位，旁人看来是很成功，可其中付出的努力和经历的辛酸又有多少人理解。 物流是苦的，但物流也是甜的。虽然近两年物流业的发展已经没前几年那样风光无限，但物流业的发展形势还是让人备受鼓舞的，我国物流的专业化程度更高了、物流产业的规模更大了、物流行业的标准化工作也在有条不紊地进行着。 物流业的趋势是怎样，第三方物流发展的方向在哪里，很多人也说不清楚。只能是说：路在前方，前途是光明的，道路是曲折的。毕竟物流是社会经济发展的润滑剂，不可或缺，发展是趋势。但新一轮的竞争将会是更加激烈，我们面对的已经不再只是国内对手，我们要面对的是外资的进入，专业化程度更高的外资企业的进入，他们拥有雄厚的资金和先进的技术，但作为中国的物流业只能勇敢面对练好内功。而作为一份职业，总是一分辛劳一份收获，通向成功的道路没有捷径。

航运管理专业毕业后做什么有前景

我们有本科专业，也有专科。

从就业的角度出发，也可以考虑学一门实用的技术，其实计算机专业就是很好的，比如ui设计、4G移动开发、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都挺好。

看自己的兴趣和未来的发展方向， 然后选择就行...

我们的很多学生都是学有所成，祝你一切顺利

工程管理专业出来能做什么

额

一般来说的话：

可以去工地，如果你能忍受那的环境条件（比较艰苦）。

可以在办公室，造价，招投标等等。

可以在办公室，项目协调员，有经验的话可以生项目经理，但不用常驻工地。

能做的很多啦，主要看个人喜好与选择啦

专业介绍工程管理专业毕业后可从事什么职业？

关于专业就业方面的问题，请参考阳光高考平台最新的专业就业率页面；

具体专业的情况，请通过阳光高考平台专业知识库查询。

解放军理工大学人防系统建筑工程管理专业毕业后前景如何

不高，到二本线即可

国外艺术管理专业毕业后到底能做什么

一个艺术管理者究竟需要做哪些工作，拥有怎样的技能呢？面面俱到颇有难度，不妨以 美国 的美术馆为例略窥一二。

先让我们假设，这个美术馆不是由你来建立的（当然在目前的中国，你的确有可能参与到一个新馆的建设中），在一个既成的美术馆中，你工作的核心是展览。一个展览的参与者，包括艺术家、艺术品、策展人、布展人、场馆方、观众、安保、宣传、物料第三方，等等。

你可能是策展人，也可能只是合作方与场馆提供方。

作为策展人，你得是个艺术史与艺术理论专家，有足够深厚的学术修养、敏锐的视角与广阔的艺术圈人脉。虽然在国内，策展人就像制片人一样是个快要烂掉的头衔，我还是希望广大青年不要受此荼毒，在把策展人的名字往自己身上套之前，多读些书。

与场馆提供方，你要与策展人一起进行布展策划，场馆格局如何，空间怎样调度，墙面、地面、灯光、色彩要怎样改造；

你要完成宣传，定位目标观众，联络媒体与赞助机构，准备宣传材料和推广方案，线上线下一起发力，把一个没人知道是什么的东西吹得有模有样，足够文艺、足够学术、或者足够猎奇，把人引进来；

你要准备开幕与闭幕，高端晚宴、学术论坛还是小型茶歇任你选择，嘉宾总得有那么几位，艺术家的亲朋好友是固定班底，媒体的车马费总不能太寒碜，食物酒水请量力而行，毕竟专业混开幕蹭吃蹭喝者也不鲜见；你要为艺术品商店填充新的产品，画册、丝巾、马克杯，明信片也必不可少；

你要与安保人员精诚合作，确保展品逃过飞来横祸，避免造成以身相许也无法弥补的损失；你要设计配套的公共项目与教育活动，一个展览不能只是摆在那里，它要活起来，要与公众互动，要产生“文化影响”，抑或“社会价值”——艺术家创作无需考虑这些，艺术管理者无法绕开。

同时，作为美术馆的日常经营者，你要填写各大基金会与政府基金的申请表格从而获得支持，联络企业赞助，制定与执行会员计划，展品与库存保管，版权购买与保护……事无巨细，都可能落在你的头上。

在今天的中国，一个艺术管理者的工作当然不止这些。离开美术馆，你可能在画廊为潜在买家提供专业意见，对方很可能是同龄的年轻人而非权贵大叔；

可能在拍卖行做市场调研，研究古玩字画的屡创新高，琢磨当代板块的泡沫与前途；

可能作为制作方筹备一出新戏，为是否能收支平衡而忐忑，又想着好歹能在戏剧节上露个脸；

可能作为承办方策划大型巡演，成为空中飞人四处奔波联络；

也可能在终于实现音乐正版化的时代完成一张数字专辑的策划，推出明日之星。

好了，今天关于“校本科专业发展目标”的探讨就到这里了。希望大家能够对“校本科专业发展目标”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

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