法学本科专业定位怎么写_法学专业目标定位

下面将有我来为大家聊一聊法学本科专业定位怎么写的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于法学本科专业定位怎么写的问题我们就开始来说说。

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法学本科论文

法学本科论文

　在学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你所见过的论文是什么样的呢？下面是我帮大家整理的法学本科论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　一、司法考试背景下高校法学本科教学存在的问题

　(一)法学本科教育的目标定位与司法考试之间存在矛盾

　任何形式的教育都有其特定的目标。教育的培养目标定位，直接决定着人才的培养方向和培养模式。关于我国现行法学本科教育的定位，教育界曾进行过较激烈的争论，有的认为是通识教育，有的认为是职业教育，还有的认为是素质教育和职业教育的结合。但是，我国法学教育的人才培养目标定位，集中体现在《高等教育法》和国家教育部制定的有关政策文件中。如教育部《中国法学教育改革研究报告》中规定，法学本科毕业生应具备下列知识和能力：

　(1)具有尚法精神和正义观念以及刚正不阿的人品;

　(2)掌握法学各学科的基本理论与基本知识;

　(3)具有创新意识与创新能力;

　(4)掌握法学的基本研究方法与技术;

　(5)了解法学理论的前沿和发展动态;

　(6)熟悉我国法律和党的相关政策;

　(7)具有运用法学理论与法律知识认识和处理问题的能力;

　(8)掌握现代文献检索和网上获取信息的方法。

　从以上目标定位所涵盖的知识和能力可看，中国的法学本科教育作为法学教育的基础，属于兼具通识教育特征的职业教育，具体而言，我国法学本科教育的目标是：培养能够适应经济和社会发展所需要的具有高素质、强能力的法律专业人才。从形式而言，我国法学本科教育的目标定位是非常明确和理想的，但是，从反映和体现教育目标的法学教学内容来看，现行的法学教育目标主要是追求素质教育。具体而言，在教学内容方面，强调知识结构的完整性和系统性，培养学生具有深厚的专业理论基础、宽广的专业知识面和较强的理论研究能力，为学生奠定从事理论研究或法律实务的基础。在这种法学教育中，法学教学过于理论化，教育不注重培养学生面对案例的实际操作能力，法学是仅作为一种人文知识而非一种职业的科学知识引入的，法学专业与法律职业相去甚远。从法学教育观念上来讲，在法学教育人才的培养上，没有把培养具有法律操作技能的法律实用人才作为培养的目标，而是要把学生们培养成具有进行法学研究、写作论文、发表论文能力的法学人才。因此，一些高校擅长于进行理论研究，提高学生的学术素养，丰富学生的法学思想，夯实学生的理论功底。这一局面对我国的法学教育来说是一件幸事，这种教学目标对提升法学教育层次具有积极的作用。但与此同时，其使学生很少能够在学习过程中接触到法律应用的实际运作，无法形成法律应用思维和相关应用技巧与能力。简言之，现行目标定位之下，法学教育与法律职业能力培养基本脱节、教育目标定位与司法考试价值去向之间产生矛盾。

　(二)我国现行法学本科课堂教学模式不太符合司法考试

　众所周知，法律科学作为一门独特的学问，具有独特的语言、思维方式和博大精深的知识体系，法律科学的这一特点决定了在法学教育中课堂讲授具有非常重要的地位。就法律从业者而言，良好的法律职业道德品德和法律职业能力，都建立在雄厚的法学理论知识和职业训练基础上。在法学教育中，理论教学对实践具有指导意义，没有系统的理论教学，实践就失去了根基。但与此同时，作为一门具有极强专业色彩的职业，法律专业要求从业者应具备相应的实践知识和技能。我国现行的法学本科课堂教学，是一种学科教学，也可称为通识教育，多年来承继重理论轻实务的传统，所开设的课程偏向于法学理论，不重视法律知识的具体运用。首先，从教师在课堂上所讲的内容来看，大多数教师认为在课堂上需讲的是法学各学科的知识体系，法律实务问题只是个法律技能的操作问题，很容易掌握，无须在课堂上讲授，基于这样的观念，他们在课堂上主要以解释概念、注释条文、阐述理论为主，教学概念化、教条化和形式化的色彩过于浓厚，学生在接触法学教育时，往往是将法律当做一种科学知识来学习，就如同学习历史、哲学和文学一样，强调的是基本概念和基本知识的传授和学习方法的掌握，对司法实务知之甚少。

　这种教学虽然使学生拥有比较扎实的法律知识，而且学生能够在某个法学专题领域长篇大论，但却使其很难运用所学专业知识来解决实践中的一些简单法律问题。这一情况充分，我国现在的法学本科教育主要是以法学理论知识为重，并且过于强调法律知识的传授、法学人文修养和学术精神的培养等，而对法律知识的实际运用不太重视。这样，法学教育局限在高等学校内部，有些学校认为法学教育纯粹是自己的事，与法律职业界的联系甚少。这种传统的法学教学模式将课堂讲授这一环节凝固化，课堂上理论教学过多，过于强调知识的灌输和纯理论的探讨，讨论式教学、案例式教学、启发式教学等其他教学方法运用过少，忽视职业素养和职业能力的培养、忽视分析及处理实际法律案件和纠纷的能力的培养。相反，司法考试，从其内容看，比较注重考察考生对与司法实务密切相关的法律知识或司法解释的理解力，从考试的方式看，则比较多地考察考生对有关法条和司法解释条款的记忆力和实际运用能力。我国现行法学本科教学模式的这种不合理性与滞后性是导致其与司法考试脱节并不兼容的重要原因之一。

　(三)现行法学本科课程设计与司法考试科目之间存在一定差异

　我国教育部确定了法学本科专业必须开设的14门法学核心课程，其包括法理学、法律史、宪法学、行政法与行政诉讼法学、民法学、商法学、知识产权法学、经济法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、国际法学、国际私法学以及国际经济法学等。这些法学核心课程涵盖了我国法律体系的主体，学生通过学习这些核心课程基本上能够搭建完备的法律知识体系。国家司法考试的内容范围不仅包括了这些核心课程外，还包括了与法律职业有关的现行法律法规和法律职业道德规范等。从这点看，法学本科教育核心课程与司法考试科目范围基本上相吻合。

　然而实践中，各个学校在核心课程之外还开设了大量的选修课。这些选修课中很多不是本科学生所需要学习的，如外国刑法、比较行政法等完全可以取消;很多选修课和其他课程内容重复，如开设了民法总论和物权法，再单独开设担保法全无必要。这样下来，核心课程的核心地位得不到保证，其课时被大量挤占。此外，给法学本科生的课程安排顺序上存在一些不合理的问题，其中，最典型的是法理学课程的安排。从我国各高校法学本科专业的课程安排情况来看，绝大多数学校将法理学课程安排在大学一年级阶段，这样，刚从高中毕业进入大学的学生，在不知法律为何物的情况下，就开始接触法理学，在抽象的理论学习过程中就出现厌学情绪。这一情况说明，给法学本科生安排课程时应充分考虑课程的性质、难易度、学生的接受能力等。例如，在专业课程的安排上，应将民法学、刑法学、诉讼法学等实践性较强，学生容易接受的课程安排在前，而法理学、法制史等理论性强、实践性特点较小的课程安排在后。从司法考试的考查内容来看，考试的大多数内容涉及到刑法、民法、刑诉法、民诉法、行政法与行政诉讼法等课程，这些课程的所占分值比例也较大，而其它课程所占分值较少，有的只占一、两分，甚至有的内容多年不考。

　二、司法考试背景下的法学本科教学改革建议

　国家司法考试对我国法学本科教育的影响是不可避免的，其对法学本科教育的导向作用也是必然的。司法考试对法学本科教育的导向作用主要是通过引导本科教育的课程设计、培养方法革新、影响教学内容、提高学生能力来实现。

　(一)应合理确定法学本科人才的培养目标和培养模式

　培养什么类型的人才是任何高等教育的核心问题。法律职业对法学教育总是发挥着决定性的影响和作用，它不仅决定了法律教育的培养目标、主要任务和发展方向，而且还必然对教学内容、教学方法和法律人才的培养过程发挥重要的引导作用。在当今社会中，法律职业是一种高度专业化的职业，它在长期的发展过程中，形成了一整套包括法律思想、学术流派、价值标准和各种制度规定在内的法律知识体系。就法学学科的本质而言，它是一门实践性和应用性很强的学科，因此，法学本科教育不仅是以知识的获取为目标，而主要是以获得法律职业专业能力为目标。

　从这点看，法学本科教育应该属于种职业教育，法学本科教育应该以培养具备扎实的理论基础、较高的心理素质和较强的适应能力的应用型法律人才为培养目标。同样，司法考试作为一种职业考试，其向法学教育转达这样的信息，即法学本科教育是应用教育，其不仅要使受教育者掌握专门的、相对抽象的知识体系和法律精神，而且要具备特定的法律职业思维、技能，必须以培养应用型人才为主。基于这点，我国法学本科教育的职能应该是使学生获得更多法学理论知识的同时，使其具备能够从事法律职业的能力和素质。法学本科教育的这种职能与司法考试制度的设计目标是一致的。

　(二)优化课程设置，建构与国家司法考试相适应的法律知识体系

　国家司法考试的内容主要涉及理论法学和应用法学、现行法律法规、法律实务和法律职业道德等方面，考试科目都是以14法学本科专业的14门核心课程为主体的，并且与本科教育的重点相一致。针对司法考试的这一特点，法学本科教育应该将其侧重点放在以上核心课程的教学上，尤其是其教学内容必须包含现行法律法规和法律事务的讲授，教师在上课时，有针对性、有重点地对司法考试内容涉及的核心内容进行讲授。这不仅不违反法学教育的学科属性，反而为更高层次人才的培养打下坚实的基础。为此，在法学本科课程的具体安排应适当与国家司法考试相适应。例如，先安排民法学、刑法学、诉讼法等应用课程，而理论法学安排在应用法学之后。因为这三门课程中，民法、刑法决定了公、私法两种不同的法律思维模式，诉讼法奠定了程序正义的理念，这些部门法的理论本身就是法律的基础理论，很多概念、术语、原则等在其他法律中还会反复出现，学生在有了较为具体的认识之后再学法理学等理论法学，更易于理解，知识才能一步升华和贯通。

　此外，针对司法考试科目范围，应增加《法律职业概论》和《法律职业道德》等课程。这些课程的安排有助于学生对自己将来从事的职业有清楚的认识，进行职业规划，激发学习兴趣。不过，针对我国目前师资结构单一，教师缺乏实践经验的问题，上这些课程时，如果条件允许的话，可以安排司法机关的资深法官、检察官或者律师等到课堂来给学生进行专题讲座。此外，学生到大学四年级时，针对学生的考试需要，还可以给学生安排有关司法考试的专题讲座，就司法考试的内容体系，考生所具备的能力和学习方法等，给学生进行介绍，让学生正确、详细地认识司法考试。

　(三)改进课堂教学方法，使其适应司法考试目的

　法律科学的本质决定了课堂教学必须与活生生的司法实践紧密相连。在当今中国，法治建设迅猛发展，国家在加快各方面的立法进程，社会主义法律体系不断完善，各种法律法规和司法解释的数量也日益增多，因经济和社会的快速发展而涌现出的法律问题也日益增多。这一情况说明，法学专业学生在大学学习阶段需要学习的法学知识也不断增多，有时候，学生有时候还没有学完一部法律的相关知识就出现这部法律被废止或者被大幅度修改的情况。对于即将成为法律人的人来说，要想在竞争越来越激烈、法律事务纷繁复杂的社会环境中占据一席之地的前提不仅是要具备较高的法学理论素养，而且还要熟悉和系统地掌握相关法律知识和法律事务。传统法学本科教育的最大缺点之一就是过于重视法学理论的培养，教师给学生提供的信息也仅限于抽象的理论和概念。这就导致法学教育的知识面过窄，信息量不足，不能适应社会对法学教育的要求。

　国家设立司法考试制度就是为社会挑选出足以为这个社会“定争止分”的法律工作者，而不是选拔什么“哲学大师”、“思想家”等纯碎的理论工作者，这说明司法考试的内容以现行法律法规为纲，考察重点为法学基础知识和处理实践问题的能力，考察范围也比较广泛和细致。针对司法考试的这一特点，高校法学院系必须充分认识司法考试的性质和目的，不断地改革其课堂教学工作中的不足，使课堂教学的方法和内容与司法考试的目的适当相符合。就法学专业教师而言，衡量其课堂教学水平高低时，不仅要看其是否重视采用最新版的教科书，而且还要看其能否将国家颁布的新法律法规的内容和司法实践中出现的新问题以及法学理论发展的最新成果引入课堂来。具体而言，法学专业教师在备课时，必须了解与司法考试相关的信息，并在上课时，可以通过课堂讨论，案例教学等方法，将相关信息传达给学生。其中，案例教学有益于学生法律思维的培养，因此在基础理论课程之后开设专门的案例分析课程是十分必要的。案例讨论课应当涵盖民法、刑法、行政法等领域，具体做法上，教师首先应给学生提供案例让其课后研读，然后在课堂上讨论分析。通过课堂上教师与学生的双向讨论可以激发学生的思考，增强由事实推论法律的能力。

　(四)对现行法学本科专业考试制度进行合理改进，使其与司法考试适当相适应

　对现行法学本科专业考试进行改革的重点就是使其与国家司法考试的要求与目标相符合，实现法学本科专业考试与国家司法考试的合理对接。当前，我国司法考试的低通过率一方面反映出高校法学本科毕业生对司法考试试题的不适应，另一方面也反映出学校对学生训练程度的不够，考试难度也较低，学生容易过关。从当前我国各高校法学院系的情况来看，大多数学校并未实行严格的教考分开制度，一般情况下，到期末时，任课教师自己出题，自己评卷。在有的学校，学生的考试通过率作为教师教学效果的重要标准来看待，因此，有的任课老师为了考虑到自己的教学效果达标，其试题难度一般不大，学生只须在临考前背笔记就能够通过考试，甚至平时听课不认真的学生也能通过考前突击背笔记顺利过关，这样，几年下来，学生只要通过学校要求的所有课程考试，就可以顺利拿到毕业证书。

　而国家统一司法考试作为我国目前难度较高的职业考试，其要求考生对法学各科基本知识的掌握要广博，为此，考生必须根据指定的大纲、教材和参考书，全面而详尽地备考，对于指定大纲的任何知识点，都不能抱有丝毫侥幸心理。在此种情形下，高校法学院系如果仍然沿袭陈旧的考试模式，其不仅不利于提高学生的学习积极性和主动性，而且还会直接影响学生将来的司法考试成绩。基于这点，笔者建议，各高校必须对现行法学本科专业考试制度进行合理改进，在适当提高考试难度的同时，应突出试卷的分析性、灵活性和应用性特点，应切实落实教考分开制度，要严格把握学生的及格率，从而使本科期末考试制度与国家统一司法考试制度相接轨，使其成为司法考试的演练题。

　(五)加强高校法学专业师资队伍建设，建立起一支既懂法学理论，又通法律实务的教师队伍

　就高校学生而言，教师所具备的修养和素质在一定程度上影响着其所培养的学生的素质。长期以来，由于种种原因，我国高校法学院系普遍存在着教师队伍封闭化，很少参与司法实务，缺乏实践经验的情况，这一情况不仅导致了法学教师的理论研究与司法实践之间的严重脱节，而且还影响了其课堂教学的效果，甚至还影响了学生的司法考试成绩。司法考试作为一种职业考试，其不仅考察考生是否掌握丰富的法律知识，而且还重点考察考生对法律的实际运用能力，司法考试的这一特点要求高校法学专业教师不仅要具备扎实的法学理论功底，而且还要具有较强的理论联系实际、运用法学知识分析具体问题的能力。

　基于这点，有必要造就一支既拥有扎实的法学理论修养，又具备较高的法律职业基本素质和实践经验的法学教师队伍，进而在教学过程中通过教师的这些特点，优化教学内容，使学生耳濡目染，提高学生运用理论知识来分析和解决法律题和积极应对司法考试的能力。为此，各高校有必要在学校和各级司法机关之间建立起行之有效的知识沟通机制。比如，应支持和鼓励法学专业教师在不影响正常教学工作的情况下在外面从事兼职律师、公司企业单位担任法律顾问、在司法机关担任人民陪审员等。此外，还可以从司法机关或者律师事务所聘请优秀的法律职业人员到高校法学院系来开展授课或专题讲座等活动。

　摘 要 法律信仰作为法治国家的精神基础在依法治国的当今无疑意义重大，本文通过对法律信仰和良法概念的界定、什么样的法律才能被信仰的阐述，阐释了良法在法律信仰形成中的作用。

　关键词 法律信仰 良法 作用

　一、前言

　依法治国作为我国的基本治国方略已经有十二年之久，为了实现依法治国的理想图景，我国已基本建立了社会主义法律体系，社会主义各项事业基本有法可依。虽然有法，但法律在实践当中权大于法、人大于法、以言代法、以权废法的现象比比皆是，为什么会出现这种情况？归根到底是法律不被信仰，如果法律不被信仰，与一纸具文无异，就似伯尔曼所说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设①。”法律作为信仰的唯一对象在培养法律信仰中具有不可替代的作用。但是，我们究竟要信仰什么样的法律？良法作为一种有别于恶法的良善之法应作为法律信仰的当然对象。本文正是以良法在法律信仰形成中的重要性为理论基础，通过以下逻辑来分析良法的这种重要性：法律信仰是依法治国方略的精神基础，这种精神基础又是如何形成的？法律作为法律信仰的唯一对象对法律信仰的形成起到了关键性作用，那什么样的法律才会被信仰呢？价值合理、规范合理、体制合理、程序合理的良善之法应成为法律信仰的对象②。

　二、法律信仰与良法概念界定

　（一）法律信仰

　法律信仰一词在《辞海》中并没有针对性的解释，只有对信仰的'解释为：“信仰是对某种宗教，或对某种主义极度信服和尊重，并以之为行动的准则③。”谢晖教授认为“法律信仰是两个方面的有机统一：一方面是主体以坚定的法律信念为前提并在其支配下把法律规则作为其行为准则；另一方面是主体在严格的法律规则支配下的活动④。”由此，笔者认为法律信仰是指社会主体对法律的信服和尊重，并将这种信服和尊重的心理状态转化为行为准则的过程。法律信仰是一个动态的过程，而非静止不动的，是包括心理状态和行为过程的有机统一。也就是说，法律信仰不仅存在于理论上，而且践行于法治实践中。

　（二）良法

　良法是与恶法相对应的法哲学范畴，是一个广泛且不断发展的概念，它包括法的实质良善性和形式良善性两个不可分割的方面。要对良法下个确切的概念不容易，可从良法的标准来探讨良法的概念。李龙教授主编的《良法论》一书认为良法的基本标准是：价值合理性、规范合理性、体制合理性、程序合理性⑤。笔者认为，良法应从应然角度考虑，良法应是实质良善和形式良善的有机统一，由此，法律应当是怎样的，而非法律实然或已然是怎样的。价值合理性应是良法的灵魂，规范合理性、体制合理性、程序合理性都是为了实现良法的价值合理性服务的。因此，良法应是符合自然、社会、人类发展规律的，能够满足主体享有最一般人权、公平正义的，并能为大多数独立社会主体所信奉和行使的准则。

　三、法律是法律信仰的唯一对象

　法律信仰作为信仰的一种，其信服和尊重的准则当且仅当是法律，而不能是诸如权力、教义、风俗习惯之类的对象，如果法律信仰除法律之外还有其他对象，那就不是法律信仰，也培养不出法律信仰。法律的三品性“自由――人权性、效用――利益性、保障――救济性”是法律成为法律信仰对象的内在因素⑥。此外，规范的至上性是法律成为法律信仰对象的前提条件⑦。正是因为法律保障人权、救济权利、实现利益的特性及其至上性，确定了法律是法律信仰的唯一对象。

　四、什么样的法律才会被信仰

　依法治国的前提是有法可依，只有建立并不断完善法律体系才能为依法治国提供法律基础，而法律被信仰是依法治国的精神基础，只有法律真正为社会主体所尊崇和行使才能实现法治，但是并不是只要是法律就一定会被信仰，还要看这种法律是否具有价值合理、规范合理、体制合理、程序合理等特性，是否能够保障人权、救济权利、实现利益，是否能够体现法律的应然性（公平正义性），即法律应是良善之法，是为良法。

　五、良法对法律信仰形成的作用

　根据谢晖教授将法律信仰分为法律信念和在法律信念支配下的活动两方面来看⑧，良法对法律信仰形成的作用可通过以下两方面来实现：1.良法对法律信念形成的作用。法律信念是一个有关个体主观心理的概念，内在包涵着个体对法律的信服和尊崇，并把这种信服和尊崇内化为一种恒定的意念，而这种信服和尊崇的前提是法律可以实现主体的某种利益。良法因其效用-利益性、保障-救济性、自由-人权性，使其具备被信仰的价值基础；2.良法对法律实践的作用。法律实践的前提是有法可依，而这个法的良善性决定了法律实践的有效性，法律的有效实行是法律实践的应有之义。法律的善恶决定了人们对其信仰的最基本的逻辑起点和价值基础，只有善法――以人权保障为宗旨的法律，才能获得社会主体的普遍认同并加以普遍遵守，法律的良好实施才能促使人们去信服和尊崇法律，法律信仰才能形成。

　六、结语

　法律信仰在依法治国的当今无疑是非常重要的，但要真正让法律成为普通民众的信仰，首先法律应是良善之法，且应有效实施，法条具文的泛滥，除了带来种种社会成本，还会阻碍法律人职业自律，而法律人职业素质的降低，无疑会鼓励人们在法制外另辟渠道，解决纠纷维护权益，即求助于私力救助。因此，法律不仅在制定过程中要不断向良法靠近，而且制定出来的良法要得到有效的实施，这样才能为民众提供法律榜样，使民众信服法律，将法律内化为信念，从而信仰法律。

　注释：

　①[美]伯尔曼.法律与宗教.生活读书新知三联书店.1991:28.

　②李龙.良法论.武汉大学出版社.2001:71-72.

　③辞海.上海辞书出版社.1979:565.

　④谢晖.法律信仰的理念与基础.山东人民出版社.1997:15.

　⑤李龙.良法论.武汉大学出版社.2001:71-72.

　⑥钟明霞,范进学.试论法律信仰的若干问题.中国法学.1998(2).

　⑦谢菲.小议形成法律信仰的前提条件和经济基础.律师世界.2002(7).

　⑧谢晖.法律信仰的理念与基础.山东人民出版社.1997:15.

法学本科专业培养方案

法学本科专业培养方案

一、专业代码、名称

专业代码：030101 专业名称：法学(Law)

二、所属一级学科

代码：0301 名称：法学

三、培养目标

法学本科教育要培养系统掌握当代中国法学基本理论知识，具备法律事务所需要的基本法律技能，能够正确理解和把握我国法律和党的相关政策，具有较强法律意识，能够在国家机关，企事业单位和社会团体，尤其是能在立法机关，行政机关，检察机关，审判机关，仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

四、培养要求

本专业学生主要掌握法学的基本知识，具备法律职业的基本素养，受到良好的法学思维和法律事务技能的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题，解决问题和处理法律事务的基本能力。

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握法学各分支学科的基本理论和知识。

2、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势。

3、掌握并能够熟练运用法学分析方法和技术。

4、正确解读我国现行法律和党的现行政策。

5、具备法律事务所需要的良好语言表达和表述能力。

6、具有较强的正确运用法律知识认识问题和处理问题的能力。

7、具有与本专业相适应的文学、历史、社会学等知识。

8、具有法律职业所需要的良好职业道德修养。

9、具备一定的科学研究能力。

五、主要（核心）课程

本专业课程主要包括法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法、国际私法、国际经济法、知识产权法学、环境与资源保护法学、劳动法学等。

六、主要实践教学环节

毕业实习、法律咨询、专业讨论和辩论、参与法律援助、社会调查、模拟审判、法律诊所教育等。

七、学制和毕业最低学分要求

学制：四年（实行3—6年弹性学制）。学分要求：最低学分152学分。八、毕业条件

须修满本专业培养方案规定的最低学分，包括各实践环节（公益劳动、军训、社会调查与毕业实习、毕业论文设计）考核合格；须参加全国大学英语四级考试并取得相应成绩；须参加全国计算机一级水平(或全国计算机信息高新技术五级水平)考试并取得证书；普通话达到二级乙等水平；体育达到《学生体质健康标准》。

九、学位授予

经审核，符合《青海民族学院学士学位授予工作实施细则》规定条件者，授予法学学士学位。

十、学分计算

1、课堂教学。普通理论教学（含实验教学）课程18学时计1学分；公共外语课程24学时计1学分；体育课、计算机上机课36学时计1学分。课时换算为学分时，四舍五入，小数点后不保留数字。

2、实践环节。以教学周数为基数，原则上每周计1个学分。

3、课外学分：（1）阅读专业书籍20本计1分。（2）听学术讲座20次（不限法学院组织的.）计1分。（3）社会调研2次并写出两份调研报告计1分。（4）《学生课外学分登记册》中课外学分登记要求核算记载的其他计1分。

十一、学分（学时）构成

1、总学分、课堂教学总学时构成

课堂教学学分（学时） 实践环节学分 课外

学分 总学分 课堂教学

总学时

理论教学学分（学时） 实验教学学分（学时）

学分 学时 学分 学时

132 2496 16 4 152 2496

2、课堂教学学分构成

必修课学分 选修课学分

公共必修课 专业必修课 专业限选课 任意选修课

专业任选课 公共任选课

41 57 14 10 10

十二、课程设置流程图

十三、教学计划表

课程

类别 课程名称 学分 课内学时 周学时分配

学时 讲授学时 课内实践学时 实验（上机）学时 设计学时 第一

学年 第二

学年 第三

学年 第四

学年 备注

1 2 3 4 5 6 7 8

14周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 随机

课

堂

教

学 必

修

课

程 公

共

基

础

课

程 思想道德修养与法律基础 2+1 56 42 14 3+1

马克思主义基本原理 3+1 72 54 18 3+1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3+1 72 54 18 3+1

中国近现代史纲要 2+1 54 36 18 2+1

民族理论与民族政策 2 28 28 2

就业指导 1 18 18 1

英语 11 272 272 4 4 4 4

计算机基础 4 92 46 46 4 2

体育 4 136 136 2 2 2 2

普通话训练 2 36 36 2

大学语文 2/0 36/0 36/0 2 二选一

写作 2/0 36/0 36/0 2

军事理论 1 14 14 1

公共基础课程合计 41 886 790 68 46

专业课程 法理学 4 56 4

宪法学 3 42 3

中国法制史 3 54 3

刑法学 7 126 4 3

民法学 7 126 4 3

刑事诉讼法学 3 54 3

民事诉讼法学 3 54 3

行政法与行政诉讼法学 3 54 3

国际法 3 54 3

国际私法 3 54 3

国际经济法 3 54 3

劳动法学 3 54 3

环境与资源法学 3 54 3

知识产权法学 3 54 3

经济法学 3 54 3

商法 3 54 3

必修课程合计 57 998

课程

类别 课程名称 学分 课内学时 周学时分配

学时 讲授学时 课内实践学时 实验（上机）学时 设计学时 第一

学年 第二

学年 第三

学年 第四

学年 备注

1 2 3 4 5 6 7 8

14周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 随机

课堂教学 选修课程 专业限选课程 法律文书 2 36 2 2 学生在所列科目中选修14学分即7门课

犯罪学 2 36 2 2

房地产法 2 36 2 2

婚姻法 2 36 2 2

物权法 2 36 2 2

合同法 2 36 2 2

外国法制史 2 36 1 1 2

西方法律思想史 2 36 1 1 2

金融法 2 36 2 2

证据学 2 36 2

专业限选课程合计 14 252

专业任选课程 犯罪心理学 2 36 2 学生在所列科目中选修10学分即5门课

中国法律思想史 2 36 2

刑事法律诊所 2 36 2

民事法律诊所 2 36 2

公司法 2 36 2

证券法 2 36 2

税法 2 36 2

法文化 2 36 2

民族法学 2 36 2

法律职业道德 2 36 2

监狱学 2 36 2

侵权行为法 2 36 2

外国刑诉 2 36 2

专业任选课程合计 10 180

全校公共任选课程合计 10 180 √ √ √ √ √ √ 见全校公共任选课一览表

选修课程合计 34 612

课堂教学总学分（学时）合计 132

实践环节 军事训练 2 2周 √

毕业实习 6 6周 √

毕业论文（设计） 6 6周 √

公益劳动 2 √ √ √ √ √ √ √ √

实践教学合计 16

课外学分 4 √ √ √ √ √ √ √ √

总合计 152

备注：实验教学学分（学时）计入课堂教学学分（学时），但在计算实践教学学分（学时）占总学分（学时）的比例时，其学分（学时）作为实践教学学分（学时）计算。

十四、法学专业必读及推荐阅读书目

（一）刑法、刑事诉讼法应读书

序号 书名 著者 出版社 版本

1 刑法适用总论 陈兴良 法律 2001

2 刑法的启蒙 陈兴良 法律 2003

3 外因刑法纲要 张明楷 清华大学 2002

4 刑法的精神与范畴 曲新久 中国政法大学 2003

5 论犯罪与刑罚 （意）贝卡利亚 中国方正 2004

6 犯罪通论 马克昌 武汉大学 2002

7 环境刑法学 付立忠 中国方正出版社 2001

8 刑法肄言 高铭喧 法律出版社 2004

9 刑法哲学 道格拉斯N?胡萨克 中国政法大学出版社 2004

10 腐败控制论 陈卫东 中国方正出版社 2000

11 刑事诉讼原理与改革 谭世贵 法律出版社 2002

12 刑事诉讼：控、辨、审三人谈 张年 姜伟 田文昌 法律出版社 2001

13 刑事诉讼的前沿问题 陈瑞华 中国人大出版社 2000

14 非法证据排除规则研究 杨宇冠 中国人民公安大学出版社 2002

15 沉默权制度研究 张长永 法律出版社 2001

16 变革社会的程序正义——语境中的中国刑事司法改革 万毅 中国方正 2004

17 刑事证据制度理论 沈德咏 法律 2002

18 司法公正观念源流 高其才 肖建国 胡玉鸿 人民法院 2003

19 中外司法制度比较 陈业宏 唐鸣 商务印书馆 2000

20 西方五国司法通论 方立新 人民法院 2000

（二）民商法应读书

序号 书名 著者 出版社 版本

1 商法基本问题研究 赵万一 法律 2002

2 商法基本问题研究 徐卫东 法律 2002

3 商法研究 徐学鹿 人民法院 2000-2001

4 商事法论集 王保树 法律 1997-2002

5 商事法专题研究文库 王保树 法律

6 商法的改革与变动的经济法 王保树 法律

7 商事人格权论 程合江 中国人民大学 2002

8 公司法原理 刘连煜 中国政法大学 2002

9 公司治理结构：法律与实践 倪建林 法律 2001

10 公司法：理论、结构和与运作 （加）柴芬斯 法律 2001

11 票据权利研究 赵威 法律 1997

12 中国票据法理论与实务 周天林、沈联合 中信

13 证券市场信息披露法律监管 齐斌 法律 2000

14 中国证券监管与立法 郭锋 法律 2000

15 中国证券交易法律制度研究 付启林 法律 2000

16 中国国际私法 黄进 法律 1998

17 国际私法之理论与实际 卢峻 中国政法大学 1998

18 诉讼法论丛 陈光中 法律

19 民事诉讼程序价值论 曾宪义 中国人民大学 2000

20 房地产纠纷典型案例评述 陈华杰 人民法院 2004

21 房地产法典型判例研究 房绍坤、王莉萍 人民法院 2003

22 商标权及其私益之扩张 崔立红 山东人民 2003

23 版权侵权认定 孟祥娟 法律 2001

24 海商法案例评析 徐兆宏、朱有林 汉语大词典 2003

25 海商提单法 刑海宝 法律 1999

26 民法总论 龙卫球 中国法制 2002

27 中国物权法研究(上下) 梁慧星 法律 1998

28 债权在近代法中的优越地位 (日)我妻荣 中国大百科全书

29 物权法 (德)曼弗雷德?沃尔夫 法律 2002

30 债法原理（一、二、三、四） 王泽鉴 中国政法大学 01-02

31 劳动和社会保障仲裁与诉讼 王先林、李坤刚 法律 2002

32 劳动侵权与赔偿 全海洋、王海英 青岛海洋大学 2000

（三）经济法应读书

序号 书名 著者 出版社 版本

1 香港合同法 何美欢 北京大学 1995

2 合同法分则制度研究 易军、宁红丽 人民法院 2003

3 合同纠纷的预防与解决 王宝发 法律 2002

4 新合同法原理 郭明瑞、房绍坤 中国人民大学 2000

5 英国合同法 何宝玉 中国政法大学 1999

6 科兵论合同（上下） （美）A?L?科兵 中国大百科全书 1998

7 欧洲合同法 （德）海因?克次 法律 2001

8 格式合同研究 杜军 群众 2001

9 合同法新论?总则 王利明、崔建远 中国政法大学 2000

10 合同法要义 隋彭生 中国政法大学 2003

11 国际经济法论 何力 上海人民 2002

12 WTO法律的国内适用 孔祥俊 人民法院 2002

13 国际贸易法文选 （英）施米托夫 中国大百科全书 1993

14 国际货物买卖 杨良宜 中国政法大学 1999

15 最新国际货币金融法 赵威 人民法院 2002

16 国际货物多式运输法律问题研究 贺万忠 法律 2002

17 国际投资保护的国际法制 刘笋 法律 2002

18 世界贸易组织国际贸易纠纷案例评析 朱榄叶 法律 2002

19 国际服务贸易法律的多边化与中国对外服务贸易法制 陶凯元 法律 2000

20 信用证 杨良宜 中国政法大学 1998

21 市场法制论 邱本 中国检察 2002

22 中国经济法学史研究 肖江平 人民法院 2002

23 自由市场与社会正 （美）凯斯?R?孙斯坦 中政法大学 2002

24 探究经济和法互动的真谛 史春际 法律 2002

25 环境侵权法 曹明德 法律 2000

26 经济学语境下的法律规则 （美）大卫?D?弗里德曼 法律 2004

27 反垄断法原理 孔祥俊 中国法制 2001

28 环境法 （日）原田尚彦 法律 1999

29 竞争法研究 王晓晔 中国法制 1999

30 政府采购制度的发展与立法 于安 中国法制 2001

31 金融监管 吴志攀 中国政法大学 2003

32 金融全球化趋势下金融监管的法律问题 贺小勇 法律 2002

33 WTO与中国金融监管法律制度研究 马卫华 中国人民大学 2002

34 美国银行法 陈小敏等 法律 2000

35 WTO与我国银行监管法制完善研究 周辉斌 中国方正

36 财政法新论 杨萍等 法律 2000

37 财税法论丛 刘剑文 法律 2002

（四）法理、宪法学应读书

序号 书名 著者 出版社 版本

1 比较宪法 沈宗灵 北京大学 2001

2 宪法监督论 李忠 社会科学文献 2002

3 现代宪法的逻辑基础 莫纪宏 法律 2002

4 宪法诉讼原论 胡肖华 法律 2002

5 比较宪法与行政法 龚祥瑞 法律 2001

6 中国行政法学新理念 刘莘、马怀德 中国方正 2001

7 论行政相对人 方世荣 中国政法大学 2000

8 行政权研究 王学辉、宋玉波 中国检察 2002

9 国家、公民与行政法 董炯 北京大学 2003

10 比较行政法 张正钊、韩大元 人民大学 1999

11 行政法的价值定位 关保英 中国政法大学 2003

12 中国走向行政法治探索 应松年 中国方正 1998

13 中国行政救济理论与实务 林莉红 武汉大学 2003

14 中国少数民族法制史 徐晓光 贵州民院 2002

15 民族法学评论 吴大华 华夏文化艺术 2002

16 中国少数民族法制史教程 徐晓光 华夏文化艺术 2002

17 民族法学讲座 吴大华 民族 1997

18 民族法学通论 吴大华 中国方正 1997

19 法人类学基础 （日）汤浅道男 等 华夏文化艺术 2001

20 少数人权利的法理 周勇 社会科学文献 2002

21 民族区域自治法学 赵秀玲 华夏文化艺术 1990

22 法律文化理论 刘作翔 商务印书馆 1999

23 法哲学范畴研究 张文显 中国政法大学 2001

24 人权研究 徐显明 山东人民 2001

25 法律帝国 德沃金 中国大百科全书 1996

26 法与国家的一般理认 （奥）凯尔森 中国大百科全书 1996

27 奥本海国际法 （英）詹宁斯 百顿 中国大百科全书 1995

职业定位怎么写

职业生涯规划职业定位怎么写？

职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。

因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。

目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般是近期素质能力的提高等。

现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。

职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。

自我定位怎么写

从中得到职业满足感。一个人做自己天性喜欢的事，是热爱自己工作的秘诀，也是最大

一、发现自己的人格类型，选择适合的职业或岗位。对每一个人来说，都有适合自己的

1、你想去工作。

2、你所做的事在大多数时候令你充满活力。

3、你感到你的贡献得到尊重和欣赏。

4、向别人介绍自己的职业时充满自豪。

5、喜欢和尊重你的同事。

6、对前途很乐观。 如果这其中的大多数标准，你都不符合，就该考虑重新更换职业或岗位了。

在更换职业或岗位之前，你应该先弄清自己的人格类型，是内倾型的（E），还是外倾型

的（I），是感觉型的（S），还是直觉型的（N），是思维型的（T），还是情感型的（F），是判

断型的（J），还是知觉型的（P）。这又可分为四种组合类型倾向：ST 型、NF 型、SP 型、NT

型。ST 型可以成为出色的管理者。SP 型需要的是可以提供自由，变化和行动的工作。NF 型

需要对他们个人很有意义的工作，而不是简单的常规工作或权宜之计。NT 型对能力的需要非

常强烈，常出现在高等教育行业，高层管理，科学或计算机领域，以及医药或法律行业。

了解了自己的人格类型，就可以充满自信地寻找能发挥自己优势，避免自身弱点的工作。

二、自我定位另一个层面的含义是，明了自己在企业中所处的位置，按职业规范，职业

道德做好在这个位置应该做的事，同时也让领导充分了解自己的能力。给自己定一个计划，

一步一步地达到自己所想达到的目标。

职业生涯定位如何写

转而参考。

未来五年的职业规划范文

第一步：客观认识自我、准确职业定位

职业规划是一个动态过程，其最基础的工作首先是要知己，未来五年的职业规划也不例外。只有正确的认识自己，才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。

第二步：立足本行业，谋求更高发展

需抓紧时间，在现有岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后，转换工作环境。可计划离开目前家庭小作坊式的公司，在大中型企业谋求初级岗位。也许转到大企业的任职初期，薪水或许得不到较大提升，但只要企业的文化氛围对自身职业技能的发展有利，也就达到了转换职业环境，进一步谋求发展的目的。

第三步：五年内成为行家

职业规划目标是成为相关职业的专家，广泛涉猎心理学、管理类书籍，拓宽知识和技能，为下一步实现进入管理层目标准备，积累相关经验，积累行业信息。

职业生涯规划专家分析点评

五年职业规划注意事项

1、沉下心来打基础。五年是成长和成熟的重要阶段，也是培养良好心理素质、心理承受力的五年。要能够沉下心来，努力适应社会，适应公司环境，学会独立思考，独立行事，学会承受和忍耐，学会察言观色，少说多做。掌握一些自已喜欢的，社会需要的技能，为自已在未来的择业竞争中增加砝码，为实现自已的目标而打下坚实的基础，做好铺垫。

2、多思考理性规划。多思考，碰到难以解决的困惑不妨求助于专业的职业生涯规划师，理性确立目标并付诸坚定而有效的行动，慢慢朝着目标迈进。

3、保持良好心态。成功是每个人追求的目标，但要避免急功近利。每个成功者的背后都有一番辛酸故事，都有着痛苦的经历。心态的调整在这个时候显得尤为必要。要不断调整自已，保持静心、细心、耐心，专心，乐观自信地对待工作生活。

总之，未来五年的职业规划，要及时提高认识社会和认识自我的能力，适应职场环境，并找到合适自己的职业规划，才会不断成长和成熟，才能处变不惊，避免陷入职业困顿，从而迈出成功的步。

求怎样写：你对自己的职业定位是什么？

想做什么？首先问五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？我的差距在哪里？我要怎么做？ 以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。

做好职业定位 定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。 检视个人特质（一）欲望（Desires）） （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？（二）能力（Ability） 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质） （Temperament） （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产（Assets） （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？ 每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。

但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。

在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事 找工作同做其它事情一样，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因为他们没有做事的能力，而是因为他们在找工作过程中没有运用正确的方法和一定的技巧。

所谓技巧，主要包括三个方面的内容： ⑴.了解自己，包括了解自己的知识、技能、性格、爱好以及身体状况等。找工作之前，你必须先对自己有全面的认识，一定得知道自己能做那方面的工作，不适合做哪方面的工作。

找工作不能眼高手低，明明自己没有能力做的工作却偏要做，那结果一定是被拒之门外的。 ⑵.了解你所选择的职业和行业。

了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从业者素质的要求。可以向亲朋好友中做过相关工作的人了解有关情况，也可以向从事这方面工作的其他人请教，他们经验丰富，体会深刻，能给你提供具有指导意义的信息，他们工作过程中的失败教训，对你可以起到预防的作用，而他们的成功经验又是你可以借鉴的。

⑶.自我推荐。在了解自己和工作的基础上，就开始求职了。

求职就是寻找和得到工作的过程，通常包括获得用人的信息、争取面试、谈话、签约等环节。找工作就像推销商品一样，要让顾客买你的产品，你必须告诉对方，你的商品质量如何的高，价格怎样公道，才能吸引人们来买这种商品。

同样，找工作时也要围绕着“我真正有能力做好这份工作，而我提出的要求也是十分合理的”这样一个中心来展开。一定要学会推销自己，这样别人才会认可和录用你最后祝早日找到称心的工作开始美丽人生~~。

职业生涯定位如何写

转而参考。

未来五年的职业规划范文第一步：客观认识自我、准确职业定位职业规划是一个动态过程，其最基础的工作首先是要知己，未来五年的职业规划也不例外。只有正确的认识自己，才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。

第二步：立足本行业，谋求更高发展需抓紧时间，在现有岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后，转换工作环境。

可计划离开目前家庭小作坊式的公司，在大中型企业谋求初级岗位。也许转到大企业的任职初期，薪水或许得不到较大提升，但只要企业的文化氛围对自身职业技能的发展有利，也就达到了转换职业环境，进一步谋求发展的目的。

第三步：五年内成为行家职业规划目标是成为相关职业的专家，广泛涉猎心理学、管理类书籍，拓宽知识和技能，为下一步实现进入管理层目标准备，积累相关经验，积累行业信息。职业生涯规划专家分析点评五年职业规划注意事项1、沉下心来打基础。

五年是成长和成熟的重要阶段，也是培养良好心理素质、心理承受力的五年。要能够沉下心来，努力适应社会，适应公司环境，学会独立思考，独立行事，学会承受和忍耐，学会察言观色，少说多做。

掌握一些自已喜欢的，社会需要的技能，为自已在未来的择业竞争中增加砝码，为实现自已的目标而打下坚实的基础，做好铺垫。2、多思考理性规划。

多思考，碰到难以解决的困惑不妨求助于专业的职业生涯规划师，理性确立目标并付诸坚定而有效的行动，慢慢朝着目标迈进。3、保持良好心态。

成功是每个人追求的目标，但要避免急功近利。每个成功者的背后都有一番辛酸故事，都有着痛苦的经历。

心态的调整在这个时候显得尤为必要。要不断调整自已，保持静心、细心、耐心，专心，乐观自信地对待工作生活。

总之，未来五年的职业规划，要及时提高认识社会和认识自我的能力，适应职场环境，并找到合适自己的职业规划，才会不断成长和成熟，才能处变不惊，避免陷入职业困顿，从而迈出成功的步。

如何进行自己的职业定位

人的成长是有阶段的，十八至二十四五岁之前就是必须进行大量的信息的积累与基本的社会能力的形成，所以我们不是单纯的在家里与家人在一起，也不是单纯的去读书，而是走到学校里，一边提升与社会融合的能力，一方面进行知识的积累。之后开始我们同时进行的任务就是能力、社会融合度的定向的形成。

谈到特长，我想问一下你对自己的特长了解多少，这个特长的社会需求度如何，面对这个特长你是不是可以放下手中的一切？ 根据特长来发展自己的思路是对的，但是再特长，也同样需要我们以其他多方面的知识和社会能力为基础。零三年底，我们组织很多公司的人力资源工作人员做过一个研讨，题目是：英雄无用武之地的缘由。一开始很多人都觉得现在的社会人才的竞争压力太大了，而恰恰很多用人单位只看效益，而没有一双伯乐的眼睛。并且把这个题目和生不逢时、伯乐缺失、社会竞争体系不合理、发展不合谐等多方面的因素联合在一起。到后来的时候，我们才把题目正式导入到：什么样的人配称人才这个题目上，并进而引出了什么是英雄的讨论。最后大家的观点集中在一起：英雄如果能力只是集中在一个点上，那他就不是真英雄。如果是真英雄，他就不仅仅是身怀绝技，更有把这身绝技让世人接受的推广能力，否则留下的更多的势必就是怨言。

只所以讲这个就是要知道，我们的能力结构是多方向共赢式发展的，所以选中专业是一个方面，找到特长也是一个方面，却不可以让自己的能力有所偏废。还是要力求多方面平衡综合的发展！

职业个人职业定位分析报告一份

第一：什么是适合的工作？

“适合”的工作有三个考量标准：

●工作性质与工作内容

工作性质与工作内容要符合个人职业兴趣，能够激发人的工作热情和职业志趣，并且个人的能力（包括通用能力结构、专业知识和技能等）能够满足工作需要，达到工作标准。也就是说，个人通过努力能够胜任工作，工作反过来也能够为个人能力的充分发挥提供有效平台。

●个人发展空间

适合的工作应该让从业者看到个人的发展空间、事业发展的前景。也许这个工作并不是职业者的终极目标，但是它能够让职业人明确从这个工作中能得到的锻炼机会和晋升范围。

●薪资待遇

工作的薪资待遇能够客观体现个人的职业价值，即使在职业人实施职业转型、职能转换过程中出现价格起伏，这个起伏也应完全在职业人的接受范围之内。

第二：如何找到适合的工作？（你的职业方向定位）

找到适合工作有两大步骤：

●自我分析

既包括心理学层面的客观评价，也包括对以往经历的价值点评估。这些信息实质上是进行个人职业定位的元素，比如个人的人格特征、性格特点和兴趣类型等，它们对确定职业基本方向有着核心指导意义。另外，要对个人的教育背景、工作情况进行详细分析，要从以往的职业行为中获取职业价值点。然后根据个人实际情况，整合个人的专业技术、学识、能力和（工作与行业）经验等，在职场中寻找到适合个人兴趣、认可个人职业价值的职种、职位。这个复杂的流程才是真正科学客观的职业定位。

●落实切入点，实施生涯规划

明确了切入点，就要付出一切努力实现它。只有实际的工作才代表着个人的职业发展进入了快车道。如果没有切实可行的职业生涯计划，个人的职业行为将处于盲目状态，极有可能为了"高位高薪"偏离了发展道路。

个人与工作如果能够高度契合，个人、公司和社会无疑都能实现利益最大化。当社会体制还无法完全实现对人力资源的最优配置，如果个人对自己真正适合什么工作、如何获得适合的工作等基本问题缺乏概念，那么将会在今后的社会、职场中被逐步淘汰。所以，必须找到实际的"适合"工作载体，才能不断向职业成功迈进。

根据以上分析，最后我们给小王的建议是：对他来说，从事与所学专业有关的工作不一定是最好的选择，因为工作如果缺少兴趣与热情是不能长久的，而如果去从事营销方面的工作，相对于相同起点但专业更对口的其他大学毕业生来说，他理论知识的缺乏一定会削弱竞争力，从而增加就业阻力。因此，去干编辑或记者这类与文字相关的职业或许是较好的选择。当然这只是个建议，他也可以根据更深入透彻的分析来进行更为长远的规划。

职业目标怎么写范文

1、 自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、 确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。

3、 环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、 职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

5、 实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

6、 评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

个人职业规划怎么写？

所谓的规划就是你未来向年内你怎么去发展你自己的事业。从事什么行业，你自己要怎么去做。如果失败了，你将会怎么去走。

一、大体的方向要确定下来，就是你决心从事什么行业。

二、时间要确定下来，一般定个三年、五年。在第一个三年了，你要做什么，你要怎么做。然后就是五年内你要达到什么样的目标，或者你要在这个规划里实现你的什么梦想这类的。

三、对行你选定的行业，说一下自己选择的理由。说一下，这个行业未来的发展趋势，如果不是很清楚，就要去查去概括，如果连你自己选择的行业都没有你自己的一些见解，别人是不会相信你的，且不说别人，连自己可能都怀疑自己啊。

四、要说一下，自己在这个行业里的原则，或者说为人处事的原则，然后是你个人的态度。

五、总结一下，你过去的简单经历，如果是毕业生的话，那就更容易了，大家都差不多，经历的事不多，自己总结总结自己在学习和实践过程中的得失。然后，说一下这些经历对你现在或者以后有什么样的影响。

六、坚定你选择的，坚信你自己的能力。就是把自己那种热用文字写出来，让人看到你阳光积极的一面。

至于内容，那就详细点说，觉得重要的就重笔一些，风格最好能活泼开开朗，灵活精巧。

法学专业学什么,就业方向

法学专业学的主要课程有法学、法理学、中国法制史等课程，就业方向有公务员、律师、公司法务人员等职业。

法学专业的主要课程：

1、法学：

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法学专业知识功底，法理学是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。

2、法理学：

被界定为法律的智慧，或者对“法律事业”的性质和语境的理解，而法理可以补充法律的不足，所以有些国家把法理作为最后适用的法源。

3、中国法制史：

是研究中国法制发生、发展、演变及其规律的学科。它是中国制度史的一部分，是法学体系中的独立学科，也是历史学中的重要分支。

法学专业就业方向：

1、公务员：

对法学毕业生来讲，进入公安机关、检察院或法院是传统意义上的“专业对口”。但是，如果想进入公检法机关至少要通过公务员考试，需要说明的是司法考试、注册会计师考试、报关员资格考试和公务员考试被公认为是中国最难的四大考试。

2、律师

律师是一个对经验要切比较高的行业，基于此，律师之间的收入也会有非常大的差别。在最初的三至五年，因缺乏专业经验和业务积累，律师收入一般会比较低。我国对律师采取了严格的准入制度，即必须通过全国统一司法考试。

3、公司法务人员：

大多数法学毕业生选择了去公司做法务人员，他们在公司的法律咨询部或法律事务部专门处理公司运作所涉及的一些法律事务。公司法务人员以普通本科生居多。

法学专业就业前景

就业方向

1.总体来说，本专业毕业生适合在国家机关、企事业单位和社会团体以及立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机关和法律服务机构、特别是在高中等学校从事法学教学与科研工作。2.法律专业的学生可以考取相应的证件从而为成功就业奠定基础。030105民商法学就业前景1.社会需求大，社会对法律专门人才的需求急剧增加，各经济组织、律师事务所对法律专门人才的需求尤为突出。2.与生活密切相关，民商法学涉及的范围非常广泛，与我们的日常生活密切相关。就业方向民商法学专业是朝阳学科，从社会需要来看是大有发展前景的。从毕业生就业现状来看，他们拥有扎实的专业基础，能够在检察机关、审判机关、行政机关、企业事业单位和社会团体、仲裁机构和法律服务机构从事法律服务工作。

政治学 科学社会主义与国际共产主义运动就业前景由于该专业属于政治学科，都是以抽象的意识形态领域的东西为研究对象，相对来说是一个不太好就业的专业。就业方向该专业毕业生就业主要去社会科学院，或者到大学来讲课，或者到相关的杂志书刊出版社当编辑，或者就考公务员走仕途。0303社会学030301社会学就业前景综合各方面的因素考虑，尤其是与其他人文社会科学的专业相比，社会学专业总体上说应该是一个比较好的专业。国外很多民意调查和社会调查都是媒体进行的，国内的杂志和报纸近年也开始注重、流行搞调查，这就使得社会学问卷设计与访谈等等这种定性定量调查方法大为吃香。就业方向该专业毕业生主要在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究的工作。030302人口学就业前景人口学研究是一个非常有吸引力的领域，对于有志于从事研究的人来说是个很好的方向,尤其是在经济发达的美国, 人口学者是很多大型社会研究项目所必需的合作者，应该说，人口学在美国社会科学中的地位很高。就业方向人口学因其自身的特点，故有广阔的就业领域，既可从事与国计民生息息相关的基础性工作，又可从事紧跟时代发展的前沿性工作。

主要就业方向有：1、高等院校相关专业的教师;2、人口研究机构研究人员;3、政府决策、调研、管理部门公务员;4、报刊、杂志、出版社、保险公司、市场调查等有关法学专业就业前景怎么样？众所周知司法考试难度很大通过率很低，因为从业资格证比较难考，也就造成了就业率低的问题，部分同学学法律却没能从事法律。法学专业的学生毕业后可以到从事检察官、法官、行政机关公务员、律师、公司法务人员等工作。一、法学专业简介法学专业：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担纲精神；了解外国的法律和法学动态；能够独立分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识；有较好的外语听说读写能力，使学生成为既能从事立法工作和司法实务，又能从事法学教育和研究工作的德才兼备的高级法律专门人才。二、法学专业的就业前景本科毕业生就业率最低的仍然是法学，就业率只有84.9%。法学专业应届生，月收入和就业满意度都比较低，属于高失业风险类的专业。另一方面，据《英国金融时报》报道，随着互联网技术的发展，人工智能正在取代初级律师等基层岗位，技术已经造成法律行业约3.1万份工作流失；有39%的法律岗位是未来20年里面可能被裁员的”高危岗位“。企业也在加紧削减法律服务的开支成本，律所的商业模式开始承压，与此同时，有相当一部分的律所已经引进智能机器，来完成低级别律师的重复性工作。三、法学专业就业方向1、公务员主要包括检察官、法官、行政机关公务员。对于法学专业的毕业生来说，传统意义上的“专业对口”应该是进入公、检、法机关。但由于国家统一司法考试制度的设立，使得本科生要想成为法官、检察官，必须在毕业后通过国家司法考试。同学们会发现“毕业证”绝对不是“职业准入证”，司法考试可以说是法学专业毕业生最重要的考试，这个考试过关率在30%左右。当然，想进入公、检、法这样的单位，除了需要通过司法考试以外还要通过国家公务员考试。2、律师律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。律师是个经验型行业，收入参差不齐。按北京的情况来看，顶尖的律师一年收入1000万不成问题，但大部分小律师和见习律师每年可能只有1万—2万元左右的收入。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过全国司法考试。3、公司法务人员公司法务人员也是目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分，主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等。例如，各大国企、银行、外企、一些大型的私企，公司内部都会设有法务部门，专门处理企业所涉及的法律事务。还有一部分供职于政府的法律事务部门，但一般政府部门对学历和工作能力的要求较高，不是普通本科生能够达到的。薪水，外企中的法务人员一般年薪10万左右，要求精通英语或某国语言；大型国企和民营企业年薪在5万—7万左右，但是对于不同的大学和专业有不同的要求。4、其他相关领域除了以上的主要就业方向，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也是需要的。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才有一定的需求。很多法学专业毕业生会做会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作。四、法学专业院校推荐提到法学绕不开就是五院四系：五院指的是中国政法、西南政法、西北政法、华东政法、中南财经政法；四系指的是北大、人大、吉大、武大的法学系。也有其他优质院校法学类的专业，如上海政法大学的监狱学。?苏老师 ·聚创考研（璧山总部）法学专业就业前景法学专业就业前景怎么样？对于法学相关专业的就业前景，很多同学都很关注，由于法学专业较多，内容页较多，这里只举例法学门类下几个有代表性的专业的就业前景和方向，以供大家参考。法学专业就业方向1公务员主要包括检察官、法官、行政机关公务员。对于法学专业的毕业生来说，传统意义上的“专业对口”应该是进入公、检、法机关。但由于国家统一司法考试制度的设立，使得本科生要想成为法官、检察官，必须在毕业后通过国家司法考试。同学们会发现“毕业证”绝对不是“职业准入证”，司法考试可以说是法学专业毕业生最重要的考试，这个考试过关率在30%左右。当然，想进入公、检、法这样的单位，除了需要通过司法考试以外还要通过国家公务员考试。2律师律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。律师是个经验型行业，收入参差不齐。按北京的情况来看，顶尖的律师一年收入1000万不成问题，但大部分小律师和见习律师每年可能只有1万—2万元左右的收入。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过全国司法考试。3公司法务人员公司法务人员也是目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分，主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等。例如，各大国企、银行、外企、一些大型的私企，公司内部都会设有法务部门，专门处理企业所涉及的法律事务。还有一部分供职于政府的法律事务部门，但一般政府部门对学历和工作能力的要求较高，不是普通本科生能够达到的。薪水，外企中的法务人员一般年薪10万左右，要求精通英语或某国语言；大型国企和民营企业年薪在5万—7万左右，但是对于不同的大学和专业有不同的要求。4其他相关领域除了以上的主要就业方向，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也是需要的。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才有一定的需求。很多法学专业毕业生会做会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作。?苏老师 ·聚创考研（南昌集训总部）法学专业学什么,就业方向法学就业方向：1、公务员。2、律师。3、公司法务人员。4、社会其他领域，如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位。法学专业主要是学习课程为法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法总论、民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论等。扩展资料法学就业前景法学专业，曾一度被人们公认为是捧着“铁饭碗”的好专业，但是随着公检法单位人员的饱和、法学毕业生人数暴增等，法学就业的寒冰期已到来。这种现象已经不仅仅存在于一般本科生就业的情况中，而且一些知名的法学院校也存在着这样的问题。法学专业是朝阳学科，从社会需要来看是大有发展前景的。从法学专业毕业生就业现状来看，法学类专业整体薪酬水平，相比之下比其他行业要高些。随着国家经济、科技和社会的发展，我国法制建设也处在一个迅速发展和逐步完善的时期，特别是我国“入世”以来，社会对法律专门人才的需求急剧增加，各经济组织、律师事务所对法律专门人才的需求尤为突出。?91搜课法学专业学什么,就业方向法学（又称法律学或法律科学）是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。法学本科阶段的学习重在学习一种语言方式即法律语言。学生通过学习，了解法的形式是什么，法学的研究方法，法是如何运用和发挥效力的。该专业的专业主干课有法理学、宪法、民法、刑法、中国法制史、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。近年来，法学专业一直是文科生报考的热门，但据教育部阳光高考信息平台近三年的统计数据显示，该专业的就业率在70%至80%之间上下浮动，实际就业情况并非与填报时一样“火爆”。法学专业虽然是文科中的报考热门专业，但毕业生严峻的就业形势在上个世纪末就已显现。2020年法学专业全国普通高校毕业生规模为8.5万至9万人。传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业。因此，很多家长和考生偏爱法学专业，认为毕业后能从事法官、检察官、高校教师等职业。实际上，这些工作对院校背景或学历水平都有相当高的要求。主要就业领域与薪酬01公务员主要包括检察官、法官、行政机关公务员。本科生想要成为法官、检察官，必须通过国家司法考试，司法考试可以说是法学专业毕业生最重要的考试，这个考试过关率在30%左右。另外，毕业生想进入公、检、法这样的单位，除了通过司法考试外，还要通过公务员考试。02律师律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。律师是个经验型行业，收入参差不齐。根据工作经验、能力大小和所涉法律领域的不同，律师的收入有很大差别。按北京的情况来看，顶尖律师一年收入1000万元不成问题，但大部分小律师和见习律师每年可能只有两三万元的收入。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过国家司法考试。03公司法务人员公司法务人员也是目前法学专业毕业生就业人数最集中的一个领域，主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等。例如，各大国企、银行、外企、一些大型的私企内部都会设法务部门，专门处理企业所涉及的法律事务。还有一部分供职于政府的法律事务部门，但一般政府部门对学历和工作能力的要求较高，不是普通本科生能达到的。04其他相关领域除了以上的主要就业方向外，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也有需求。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才较为青睐。一些法学专业毕业生也会从事会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作。远程教育本科法学专业就业前景法学专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。1、法学专业就业方向选择律师：律师依旧是法学专业的主要从业方向，也是当下社会的黄金职业。在社会上，律师是高收入阶层的标志，律师的收入根据自身的能力水平而定，能力强的律师年薪可以达到30万元。想要成为一名律师，首先需要有扎实的知识基础，因此考生可以通过远程教育先充实自己。2、法学专业薪资待遇从图表上我们可以看出，律师的工资波动比较大，有的人月薪将会低至3000元左右，有的人月薪可以轻松过万。从中我们也可以看出，从事律师行业并不容易，想要获得高薪对于个人能力水平要求较高。从毕业生工作状况我们也了解到，律师行业非常重视经验的积累，只要职业前期有一定的经验积累，才能在未来走得更远。3、开设院校远程教育多所院校开设了法学专业，其中有华东师范大学、重庆大学、东北财经大学等。远程教育入学考试是由高校自主命题，根据自身招生需要以及专业特性确定考试大纲，考生们可以获取备考攻略。法学专业就业选择多，毕业生的发展前景好，对于能力强的毕业生而言，拿取高薪工作并不难。想要从事法律行业的考生可以先通过远程教育积累知识，提高学历!

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法学专业背景为近代的法学教育起步于19世纪末 ，即1862年在北京成立的同文馆。1949年10月，中华人民共和国成立后，开始借鉴苏联法学教育模式，建立以马克思主义为指导的法学教育体系和模式。

1950年，中华人民共和国第一所正规的高等法学教育机构—中国人民大学法律系正式成立，并聘请了大批苏联专家，举办由苏联专家直接讲课的研究生班；接收各地教师到人大进修，翻译了一大批苏联的法学教材，法律系开设的课程，基本上都是苏联的。

1954年5月，教育部主持召开了全国政法教育会议，1952年至1954年间，先后建立了北京政法学院和北京大学法律系、复旦大学法律系、西北大学法律系；

形成了“五系”（中国人民大学法律系、北京大学法律系、东北大学法律系、复旦大学法律系、武汉大学法律系）、“五院”（北京政法学院、华东政法学院、西南政法学院、中南政法学院和西北政法学院）的法学教育格局。

“文化大革命”时期，大多数政法院校停办或撤销建制，只有北京大学法律系、吉林大学法律系和湖北财经学院法律系从1973年起招收了为数不多的“工农兵学员”。

文革结束后，中国的法学教育开始恢复和发展。1978年，中共中央批转的《第八次全国人民司法会议纪要》明确提出“恢复法律系、培养司法人才”，中国人民大学法律系等一大批政法院系先后恢复招生。

1998年，教育部高教司颁发 的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》规定法学专业四年期间的人文素质教育的内容包括：公共政治理论课、公共外语 、公共计算机 、公共体育、专业必修课等。?

2012年9月，教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中：法学学科门类为法学、专业代码为030101K。

扩展资料：

法学专业发展前景：

1、法学人才需求：

随着依法治国基本国策的确立，从长远来看，法学专业作为“朝阳”专业，其毕业生的就业是大有发展前景的。再者，社会各界的法治民主意识日益增强，对法学专业的人才需求迅速增长。

1992年中国开始建立社会主义市场经济体制，市场经济本质上就是法治经济，市场经济的发展与发达内在地需要法治，而法治和健全的法律服务市场的第一要素就是法学教育的繁荣与法学人才的培养。因此，市场经济的发展与发达对法学专业人才，尤其是应用型、复合型法学专业人才的需求量更大。

2、法学考研方向：

该专业毕业生可通过推免或考试方式选择到中国国内外高校、科研院所继续深造，攻读法学及相关学科硕士、博士学位。

3、法学就业方向：

法学专业学生毕业后，适合从事审判、检察、司法行政、律师、公安等实际工作，也可从事立法、法学教育、法学研究以及行政管理和公司、企业的法律顾问等工作。

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