海归女放弃本科专业当老师_海归女放弃本科专业当老师

最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“海归女放弃本科专业当老师”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

文章目录列表:

1.非师范专业，毕业后想当老师，要做什么？
2.本科不是英语专业，考研后可以去当英语老师吗
3.非师范的老师和师范的老师对比，非师范的老师真的差吗?
4.那个23岁和导师结婚，博士毕业当上教授的王延轶，现状如何？
5.你知道海外名校的海归硕士研究生可不可以以到高校教书呢？
6.26岁女师范毕业生，但不喜欢当老师怎么办？

非师范专业，毕业后想当老师，要做什么？

你好，我就是非师范类专业考的教师编制，所以非常荣幸，非常中肯的回答你的问题。可能每个地方的政策会有区别，我以我所在的山东为例告诉你，需要做什么：

1、需要考教师资格证。

考教师资格证笔试需要考的科目一般是教育学，教育心理学，专业课，其中专业课小学不需要考，中学及以上需要考。面试，一般是讲课或者是说课10分钟，另外可能还会有讲完课以后的结构化面试，这里需要注意的是面试前一定要分清说课和讲课的区别。

另外考教师资格证的时候要结合自己的水平和兴趣自己未来的规划，确定自己需要考幼儿园，小学，初中，还是高中级别，一般情况下，尽量考高级别的，因为高级别的可以适用于低年龄阶段，但是低级别的，不能去教高年龄阶段的学生。

2、考教师编制

教师编考试更是每个地方的政策不一样了，甚至同一个地方，不同年份都会在政策上有细微变化。

据我所知，教师编的笔试，一般是一门是教学学教育心理学，另一门有的地方是侧重于教师的专业课，有的地方是侧重于行政能力测试，也就是考公务员的那种题目。一般新手考试，可以去考不同的地方，针对不同的地方，一定要先弄清这个地方需要考什么，考上一年后，就知道自己擅长哪种课，比如有些人不擅长专业课的那种考试，可能考七八年都不行，但是他可能稍长行政能力测试那种，可能一年就上岸，所以选择自己擅长的，并为之努力。

另外教师编制还有面试，面试也是说课十分钟或者讲课十分钟，一般讲课前准备四十分钟左右，进了面试后，可以找一些专业人士指导，进步会很快。

另外教师编制的学历条件越来越高，希望想考的抓紧上岸，另外祝楼主一切顺利。

首先：参加教师资格证考试，这是做老师的门槛之一：

关于教师资格证书，国家有政策：教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

国家建立了教师教育院校办学质量审核制度，审核通过的院校，可对本校师范生进行教学能力考核，通过考核的师范毕业生，不再参加国家统一的中小学教师资格考试，免试认定教师资格；

非师范毕业生要从教，还必须参加教师资格考试获得教师资格证。

其次，参加学校的招录考试

学校招录老师包括笔试、面试，当然还有后期的考察体检等一些列环节。这个你可以关注你所报考的学校的要求。

第三，做老师要有耐心、爱心和师德

教师就是为人师表为人示范，教师除了教书外，还有育人，师德建设永远是教师行业的的工作重点。

第四，给人一碗水自己必须要有一桶水

在学习型 社会 ，知识老得比人还快，所以，老师要不断跟进知识的前沿，引领学生 探索 创新。

你好，我就是非师范专业，现在是一名在职在编教师。我的大学是交通运输专业，属于工科系的。那么非师范专业，想要当老师，该如何去做呢？下面就我个人的经历，谈谈我的看法。

首先你得考教师资格证。因为教师资格证笔试考试科目涉及到教育学和心理学的内容，所以对于非师范生来说，我们所面临的困难肯定比师范生要大。所以我们就得花更多的时间去准备了，心理学和教育学完全就靠我们自学。当你笔试三科都过了70分之后，下面就是面试，面试一般是试讲。对于没有讲课经历的非师范生而言，我们所面临的困难，所面临的恐惧也会比师范生更大，因为师范生他们毕业之前都会去各个学校实习一段时间，毕竟上过讲台。所以在面试之前，我们要有足够的心理准备。如果有机会的话，可以去一个学校试讲一节课，让其他老师进行点评，然后在家里对着镜子多练习几次，我相信你一定可以。要有自信，这很重要。

接下来就是考编制了。就我们湖北省而言，教师编制也分为笔试和面试。笔试占40%，面试占60%。笔试考两科，然后按照录取人数1:3，来确定进入面试的人数。面试我们这边是说课，说课跟讲课是有很大区别的，说课跟演讲差不多，说出自己上课的思路就行了。而讲课是模拟上课，需要有互动，有点评。所以我个人认为说课相对于试讲来说更容易，因为试讲大多数都是无生试讲，下面没有任何学生，全靠我们自己去想象。我建议可以找一些有经验的老师进行辅导，指点一二。然后要相信自己，一定可以的。

非师范毕业生毕业想做老师，只要参加教师资格证考试，考试通过取得教师资格证就可以应聘教师岗位啦！

第一，是要考一个《教师资格证》。根据你想任教的学段，选择考中学、小学或幼教资格证。

第二，要进行认真的备考复习。入编考试有一定难度，竞争烈度一般在1：10左右，所以要找些往年考试真题拿来练一练，甚至选择口碑好的辅导班听听讲座也很有收获。

第三，可以到学校代代课亲自体验一下。这样既可以增加你对复习中一些知识点的理解，又可以感受一下你对这项工作是否真的喜爱和适应。

做好以上三点，离成功就一步之遥了！

你好，我是小蝶，师范类的大学毕业，一直从事教师行业，县城考编第一名上岸，接着又考上了长沙的编制。从提问中知道你是非师范专业的，毕业后又想从事教师工作。我想这几点是要去准备的。

1.首先，要想进入教师行业，必须要有教师资格证。 教师资格证的报名，可以通过网络或教师资格证培训中心，要考的内容有专业知识、心理学和教育学，还要通过教师资格证的面试，面试没有学生，自己上十分钟的片段课。这个还是比较容易。

2.其次，作为老师需要有扎实的基本功。 老师需要讲标准的普通话，写好钢笔、粉笔和毛笔字，还要多看一些关于教育方面的专著，网上听一些名师比如王崧舟、何捷、窦桂梅、管建刚等的课，学着上好课。只要做好这些，你就符合当一名教师的条件了。

3.接着可以留意教师招聘信息，先投简历可以当代课老师，积累经验的同时，尝试考编。 考编有一定的难度，往往报考的人比较多，以1：3进面试。笔试除了考专业还是考教育学和心理学。面试时，一般分有学生和没学生两种，都是10分钟。面试前一定要了解所考区域的教学理念，最好能找教研员了解一下，然后针对要求，到网上搜文本解读，读透文本，抓重点、直奔主题，采用读讲 游戏 等多种方式上课，展示扎实的基本功。

4.最后，还要锻炼好身体，注意预防传染类的疾病，做到身心 健康 ，顺利度过体检关。

这样过五关斩六将，你就成了一名光荣的人民教师。欢迎你的加入，我@小蝶老师在教师队伍里静候你的到来！

首先，你要有一个教师资格证。 你是准备打算教高中？初中？还是小学？另外就要靠看你喜欢或者擅长哪个科目，如果没有教师资格证的话，就应该针对上面的打算，然后进行备考。

教师资格证有一年考两次，分为笔试和面试，笔试过了以后还需要面试，备考找培训机构要好一些，比如中公，华图，这样会更好一些。因为你自己没有经历过，虽然花些钱但是他们更专业，这会增加你的考试通过率。

其次，要留意官方的事业编招聘、特岗计划和三支一扶计划。 每一年当中每个地区都会下达关于招聘的计划，那也要同时完成这方面的备考。参加考试也是两个方面，一个是笔试，一个是面试。值得一说的是在考试的时候他是分地区的而且分竞争力的，所以你在选择科目和地区上就会很重要了，因为涉及到竞争，根据自己的实力，尽量避开热门的科目和地区，这样竞争力就会很小。比如说如果是你是考美术 体育 音乐这类的老师，个人觉得还是比较容易的。

地区上来讲热门的地区肯定竞争力会很大，那你要选一些很少光顾的，稍偏远一点的地方，这样考上的几率也很大。 努力很重要，其实有时候选择更重要。 当然了，如果你是真正的实力强者，这些都可以忽略了。

最后，如果你是在校学生，建议提前做准备，机会永远是给有准备的人的， 加油吧，以后老师还是不错的选择哦，欢迎入坑。

我是师范专业毕业的学生，所以当年我当老师的过程比较顺利，因为有教师资格证，又是师范类院校毕业，所以毕业以后当老师的过程没有那么坎坷。最近各个地方的教师招聘考试开始如火如荼的进行，如果是非师范专业毕业，想当老师也是有很多途径的。

首先，教师资格证。

我们都知道现在很多职业都是持证上岗，教师这个教书育人的职业更会是如此。如果不是师范专业的毕业生，如果自己想要当老师，那就需要考取一个教师资格证。如果自己有当老师的打算，在大学期间就可以考取，这样就为自己当老师打下了一个很好的基础。

其次，参加招聘考试。

在历年的招聘考试中，其实很多专业也不是要求必须是师范专业，有的要求是相关专业就可以了。比如有的英语招式招聘要求是英语教育专业，也可以是 旅游 英语和商务英语等等。但是如果没有教师资格证，也必须要求在教师招聘考试之后的考取教师资格证。

我认识的一个小姑娘正在准备参加教师招聘考试，她大学的专业学得是市场营销，但是大学期间就考取了教师资格证，由于她报考的所在地小学数学不限专业，所以她报考的是小学数学。

想要当老师，又不是师范专业，可以有很多途径。所以想要加入光荣的教师行业，那就考取教师资格证，再加上自己的耐心和对于这份事业的热爱，你一定可以！

对于您这个问题，我应该有发言权。十多年前，我是非师范专业211本科大学的毕业生，学的是电子商务专业。我当时在人才市场上投交简历的时候，并没有明确的定位说要做老师。不过我毕业的那几年，电子商务专业刚好很热门，很多学校都在招聘电子商务专任教师。所以我除了接到几个企业打来的面试电话，还接到两所学校的面试通知。

没有任何师范专业教育背景的我，凭着一股初生牛犊不怕虎的干劲和热情，走上了试讲的讲台。很幸运，我被一所中职学校录取为正式编制的教师。正式上岗之后，我参与了新教师的培训，补学了教育学、心理学，考取了教师资格证，也参加了普通话的考级。

当然，我求职的那几年，教师工作岗位在 社会 上还并不是十分吃香。很多学校在招聘教师的时候，还有相当大的自主权。随着教师地位和工资待遇的提升。教师招聘岗位的竞争越来越激烈， 现在要想获得教师岗位的正式编制，必须要通过统一的公招考试。

您可以留意各地政府人事网发出的招聘信息，查看招聘的教师岗位所列举的具体要求。通常来说都要求你具备教师资格证，具有一定的教育专业背景，有些还要求你具备工作经验。

您是非师范专业背景，建议您的求职方向最好找相关的职业学校。因为职业学校更看重您的行业背景和专业能力。当然光有行业背景和专业能力还远远不够。您一定要提前考取教师资格证。在市面上买一些教师公招的参考书来学习，同时在网络上找一些试讲或者课堂实录的视频来学习。

现在 教师公招一般经过笔试、试讲和面试环节。笔试考的内容是教育学，心理学，除了基本的理论知识，还会考取你对教育教法的灵活运用。试讲环节一般采取无生试讲的方式，时间大概是10~15分钟。 一般是提前半小时在备考室抽取试讲的课题。工作人员会提前给你准备好笔和白纸，你可以利用好这30分钟准备好试讲的提纲和内容。 试讲结束后，现场考官一般会提问并进行现场试讲和面试打分。

最近几年我陆续担任过几次试讲和面试环节的考官，感受最深的是在试讲环节，考生有没有教学经验，表现出来的差距真的很大。一般来说，没有教学经验的考生，只是干巴巴的讲述几个知识点，根本没有教学环节的设计。而 有教学经验的考生，会把教学环节和流程设计得非常合理，会有课题引入，师生互动，知识点讲解和内容回顾等环节。

总的来说，现在应聘教师岗位的门槛已经提高了很多。非师范专业毕业生想要应聘教师岗位，更要提前做好各方面的准备。最后祝你得偿所愿。

必须参加国家教师资格考试，获得教师资格证书。随后参加教师岗位招录考试进入国办学校任教或者直接向民办学校应聘担任教师！

本科不是英语专业，考研后可以去当英语老师吗

不可以的。当老师必须的有教师资格证。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

扩展资料

考试流程：

1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）考试时间在3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。

2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）

3、拿上以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。说课是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。.

百度百科--教师资格证

非师范的老师和师范的老师对比，非师范的老师真的差吗?

目前为止，依然有不少人会认为老师这一份工作是一份十分体面的工作都希望自己的儿女能够在以后从事教师行业。然而，在教师行业中，现在主要有两类人，一类是师范专业出身的教师，而一类是非师范专业出身的教师。或许在很多人心里，他们会默认为师范专业出身教师的能力要比那些非师范专业出身的教师能力要更好一些。但就我个人而言，我认为非师范类的教师并不差，而且他们的教学能力有时候要比一些师范专业出身的教师的能力还要好很多。

一、非师范与师范对比

在现代社会中，有不少毕业生在自己毕业的时候因为不喜欢自己专业的工作而选择放弃自己的专业，而选择去当老师。这些人经过自己的努力，正式的考入了一些公办的学校里面当老师。但是在很多人心中，他们都会认为这些非师范专业出身的老师，他们的教学能力以及一些专业的能力是要比那些师范专业出身的老师专业能力要差一些。其实我们知道师范专业跟非师范专业最大的区别就在于他们在大学里面所接受的课程有所不同的。但是这并不代表非师范出身的教师的教学能力要比那些师范出身的教师的教学能力要差。

二、个人观点

就我个人而言，我认为非师范的老师，他们的能力一点也不比那些师范出身的老师的专业能力要差。因为众所周知，在现代社会中本科的师范生所学习的东西都是一些非常基础的知识。换一句话说，他们所学习的专业知识其实在具体的应用中并不常用。在现代社会中，一些非师范的教师深知自己没有受过专业的培养，他们会在日常的教学过程中更加努力注重提升自己的能力。

三、综述

简单来说，我认为非师范的老师并不差。

那个23岁和导师结婚，博士毕业当上教授的王延轶，现状如何？

她是众人眼中的“天之骄子”，却“意外”的嫁给大自己14岁的导师。他们的爱情如何？现在生活的怎么样？

她就是王延轶，有着开挂的人生，却因嫁给导师成为世人关注的焦点人物。

一、生命不息，奋斗不止

王延轶出生在北京，作为一个北京土生土长的女孩子，她并没有因为自己的出身而感到庆幸。在王延轶的心里，她一直认为，只有努力才会获得成功。可以说，她有着极其正确的人生观和价值观。

从上学时期开始，王延轶都是班里最为努力的那个孩子，她给自己定下许多难以完成的目标，正如后来她自己所说：“只有目标难以完成，我才会为此付出最大的努力。”与此同时，王延轶也将“生命不息，奋斗不止”当做自己的人生格言。

一直以来，王延轶都以优秀的成绩出现在大家面前。不得不说，王延轶也是所有家长口中“别人家的孩子”。在很多人看来，王延轶可能是天资聪慧，殊不知让王延轶变优秀的根本原因却是她源源不断的努力。

随后，王延轶以一个非常优异的成绩顺利考入北京大学，成为一名优秀的北大学生。作为中国数一数二的高等学校，北大的地位我们可想而知。而王延轶作为北大学生，她所背负的声名也是可以想象的。

然而，即便是成为北大学生的王延轶，也从没有改变过自己的人生追求，她依旧付出超出常人的努力，追求她心里期待的成功。后来，王延轶进入武汉大学物理系，继续深造学习。

可以说，王延轶一路平坦，与她的不懈努力有着分不开的重要关系。与此同时，在王延轶的经历中，我们也清楚的感受到努力对于一个人的重要性。

但是，奋斗不止的王延轶也曾受到世人非议，只因她不顾众人反对，在自己花好月圆的年纪，嫁给大她14岁的导师。

二、嫁给导师，议论纷纷

众所周知，王延轶进入北京大学后，选择了自己感兴趣的生物研究院学习生物学专业。对于这个学科，从王延轶上学时期开始，她便流露出对此的青睐。值得一提的是，就在王延轶在生物研究学习道路上游走的时候，遇到她的一生所爱，也就是她的导师舒红兵教授。

当时的舒红兵教授是王延轶的学术导师，同时也是王延轶人生道路上的重要指路人。两人初识的时候，王延轶只有23岁，正值花好月圆。而舒红兵则是才华横溢、英俊潇洒的大学教授。

他们二人相互欣赏，并且在后期的学习之中，对彼此产生爱慕之情。在不知不觉中，他们已经爱上对方，并且偷偷的许下往后余生不离不弃的愿望。

后来，他们在一次偶然的机会中，公开他们的恋爱关系。一时间，引发所有亲朋好友的热议。尤其是他们双方的父母，都觉得他们非常的不合适。

在王延轶父母看来，虽然舒红兵才华横溢，又有真才实学，但是年龄的差异将会是他们之间不可逾越的鸿沟。对此，王延轶的父母也表示极其的反对。

与此同时，舒红兵家里这边同样表示反对，在舒红兵父母的眼里，虽然王延轶非常优秀，但是与舒红兵相比还是有一定差距的，他们之间的条件是不对等的。

然而，对于双方父母表示的反对意见，王延轶和舒红兵并没有放在心上，他们继续深入交往，并且私定终身。最终，他们在所有人都不看好的情况下结婚，结婚当天，他们双方的父母都未曾流露出一点笑容。

可以说，几乎所有的人都认为王延轶和舒红兵的婚姻不会有什么好的结果，但是让人意想不到的是，他们的爱情不但继续美好的前行，而且开花结果。

三、优秀的人注定相伴同行

结婚以后，王延轶成功考上舒红兵曾经任职过的医院，也就是世界著名的科罗拉多大学医学院。值得一提的是，在攻读研究生学位期间，王延轶只用了一年多的时间就修满了学分，并且成功取得医学免疫学的研究生学位。

等到王延轶毕业以后，她当机立断回到中国，并立志要为祖国的医疗事业发展做贡献。随后，王延轶再次回到舒红兵任职的武汉大学，担任了该校生命科学学院的讲师，这一年，王延轶只不过二十五岁。

让人意想不到的是，原本以为结婚后的王延轶会待在家里相夫教子，但是谁也想不到，王延轶会继续坚持自己的梦想，向自己梦想的领域继续努力前行。对此，她的丈夫舒红兵也全力的支持他。

据悉，29岁的王延轶顺利拿到了博士学位，之后，王延轶成功担任了武汉大学该院的教授。仅仅六年的时间，王延轶便取得如此不菲的成就，足以见证天纵英才。

然而，王延轶的成功之路并没有因此而停滞不前，她继续努力前行，为取得更高的成就而付出不懈的努力。39岁时的王延轶已经升任病毒感染所的所长，官至正厅级。毫不夸张的说，王延轶将来可能取得的成就是不可限量的。

反观王延轶丈夫舒红兵，他所取得的伟大成就也是值得称赞的。1987年，舒红兵毕业于兰州大学，舒红兵获中国医学科学院基础医学研究所硕士学位，获美国埃默里大学博士学位。舒红兵成功当选为中国科学院院士。

一直以来，舒红兵主要从事免疫相关的细胞信号转导研究。如今的舒红兵担任着武汉大学教授、副校长、医学研究院院长等相关职位。作为一名资深学者，舒红兵所取得的成就不亚于王延轶。

客观的说，王延轶和舒红兵都是优秀的人，他们通过自己的努力，获得各自领域的巨大成功。与此同时，王延轶和舒红兵也用自己的亲身经历向世人诠释一个道理：你若优秀，自然有人同你并肩前行。

结语：

纵观王延轶的经历，努力是她一生之中必不可少的重要“元素”。她能够取得如今的成就，努力占据主要地位。可以说，王延轶所获得的成功，依靠的是她不懈的努力。

与此同时，不得不佩服王延轶的眼光和魄力，当初力排众议和舒红兵在一起，她的确付出了很多，甚至是将自己的后半生当做赌注。但可以肯定的是，当初王延轶不顾一切的选择很跟舒红兵在一起是值得的。

其实，我们的人生又何尝不是这样，没有付出，是不可能获得回报的。正如我们常说的那样，只有不懈努力，才有可能获得属于自己的成功。所以说，人生在世，还是要奋斗不止。

你知道海外名校的海归硕士研究生可不可以以到高校教书呢？

首先，可以进入三本院校或者专科学校当老师。现在各个三本院校引进人才的政策并不相同，有的学校对于学历的要求是硕士研究生，有的学校则要求博士研究生，所以不管是国内还是海外的硕士，按照学历来说，可以去某些符合学历要求的学校。第二，必须要看一下你的所学专业，你的所学专业是否符合高校招聘的专业要求。以马克思主义理论专业为例，现在很多民办三本，甚至二本院校招聘马克思主义理论专业的硕士研究生。第三，必须仔细阅读高校招聘要求，学历和专业是基本需求，是敲门砖，能否进入高校还需要一定的考试或者考核，尤其是专业院校的入编考试，还是具有一定难度的。

其次，不可以进入高校当老师。因为本人对你所谓的国外非名校没有具体了解，并不知道你所在的是什么层次水平的高校，更不清楚它的培养体系和培养质量，所以能否被国内高校承认，这里不能确定，如不承认，那肯定不可以进入高校。目前，本科以上大学教师的基本条件是本专业博士以上，其中许多还需要海归背景。当然，也有特别优秀的招聘人员可以单独考虑。但首先，你的简历是否能得到面试机会取决于运气。如果把条件降低到专科院校，应该能够满足基本的招聘条件。但是现在海归硕士多了，会有竞争。重点是即使入职成功，也需要考虑是否会在相对较低的工资水平下有很大的差距，导致想换工作。如果你不坚持进入大学，你也可以考虑许多其他职业。基本上，包括我周围有类似经验的人在内的其他行业的收入高于在普通大学教书的收入。

因为学校在招聘时必须设定一个门槛，第一个是筛选人才，第二个是减少工作量。但如果门槛太详细，很容易变得粗心和有争议。所以许多学校必须找到一个参考资料。对于国内大学来说，一般的参考资料是985所和211所大学，而在国外，它通常只能是世界大学的排名。虽然世界大学的排名经不起审查，但我不得不承认，它在某些方面可以成为世界各地学生的参考指标。问题在于世界排名。在世界排名前100的大学中，并不缺少许多入学门槛相对较低的学校，如澳大利亚的几所学校（墨尔本大学除外），入学门槛远低于国内研究生。因此，对于许多成绩可能不是很好的学生来说，这是他们毕业与国内著名大学生站在同一起跑线上的唯一机会。

在中国，我从大学升格为学士学位，主修食品工程。因为我在大学期间获得了与烹饪技术相关的专业证书，所以当我从大学毕业时，我直接被聘为一所大学的科任教师。因为这也涉及到晋升的问题（包括提高工资），老师计划出国留学获得硕士学位。目前，他已向学校申请是否可以停止工资，因为这也是合同工的形式。学校的回复是，他可以签订四年的劳动服务合同，即硕士毕业回国后，他需要在学校服务四年。学生们也在犹豫是否签订合同接放弃工作。目前，我国正在大力发展专科技术院校。这些技术院校的教师非常稀缺，所以只要你有一定的技能，你就可以在中专或技术院校担任教师。

26岁女师范毕业生，但不喜欢当老师怎么办？

有一段时间，好像商量好似的，我们这很多老师都辞职了。也不知道为什么，以前老师辞职都是一个两个，现在老师辞职都是凑成一桌麻将走人。

不要说在职的老师，即便是师范毕业生，也有很多人不愿意当老师。

去年我们单位来了五个实习生，领导当时敞开天窗说亮话，当着几个实习生的面说，大家好好干，我们单位将来肯定要留一个人在学校。

结果你猜怎么着，我们几个老师私底下找实习生聊了一下，和其中我们想留下的那个实习生专门深聊了一下，结果人家明确表示不想当老师，其他几个我们没有意向的实习生也表明不太想当老师。

年初疫情还没有开始的时候，领导专门去高校招聘，结果只来了一个毕业生，来学校看了一圈就再也没有消息了。

明明上了师范院校，为什么又不选择当老师？和很多师范毕业生私底下聊了聊，总结了一下，基本上是以下几个原因。

1: 老师的工作，真的没有想的那么轻松

很多毕业生说，当时上学的时候，看老师每天就上几节课，改改作业，感觉工作很轻松，等到自己实习之后，才发现和自己想的差别太大。

每天连着上上4、5节课，嗓子都喊哑了，还要批改作业，中间还要赶快把第二天的课备完。最可怕的是，学生永远有问不完的题，老师永远有做不完的题，想着一辈子做题的命运就可怕。除了这些，参加比赛，组织学生活动，各种学习，每天还有很多其他的杂事。

如果是班主任，天天要打入班级内部，解决学生的各种头疼脑热问题，更是忙碌加倍，简直忙的昏天暗地。

原来以前上学的时候，感觉老师轻松都是假象。长年累月这样高强度的工作，想想都害怕，于是很多毕业生直接关掉了当老师的这盏灯。

2:?当有多个就业选项中，老师这个职业不是最佳选项

随着社会的发展，毕业生面临的选择有很多，不像七八十年代，可以选择的工作和职业很少。现在任何一个毕业生在毕业之后，都可以有很多选择，每一个选择都可以决定自己不同的生活方式。

在这么多的选择方式中，教师职业并不是一个最佳选择。事实上，教师这个职业，成为很多师范毕业生退而求其次的选择。

面对每年各种事业单位的招聘，先优先选择公务员，再选择其他各事业单位的招聘，国企也不错，一些大公司大企业也成了毕业生的最爱，最最后才是教师职位。在追求稳定的工作选项上，教师职业是整个选择项里的最后一个。

3: 工作重复，一眼就可以望见人生的尽头

刚毕业的师范毕业生，有梦想有激情，希望自己的生活充满变数，这也是很多年轻人的心声。

任何一个人，都希望自己的职场之路是一个上坡路，在发展的过程中，每隔几年都有一个向上的变化。

而在教师这个职业中，变化是最小的，基本上你第一年上班是什么样，退休的时候也是什么样，无外乎就是上课改作业，备课做题，比拼成绩带学生，似乎整个人生的全部，也大抵就是如此了。

这样的生活场景，让年轻的师范毕业生感到害怕，他们不希望自己的人生一开始就定性，更不希望自己选择了一条一眼就可以望到头的职业。

4: 总是被道德捆绑，心理压力大

教师不是圣人，但是社会上的人们都喜欢把老师当作圣人看待，不允许有一点道德上的缺陷。甚至教师在言行上有一点点的失格，就被视为大逆不道，迎接的是暴风骤雨式的各种批评。

同样的一件事情，他人错了和老师错了，是两种不同的评判结果。现实生活似乎有两种评价标准，对于老师会更加严苛，甚至苛刻到失去理智的程度。为此老师无论是在学校，还是在现实生活，都活得特别谨慎。长期神经紧绷也就失去了自由的乐趣。

更有一些老师说，我本来是个活泼开朗的人，怎么现在活的越来越不开心了。对于年轻的师范毕业生来说，活的自由活的开心才是最重要的，任何道德捆绑都会让他们反感。

这个时代的年轻人已经不一样了，他们更在乎自己的感觉。对于任何生活上思想上和道德上的捆绑，他们都会极力挣脱。

5: 薪酬待遇相对较低，部分学校门槛高

最后也是最重要的一点，教师行业薪酬待遇相对较低，这也是很多师范毕业生不愿意选择这个职业的原因。很多免费师范生毕业后，当老师当了两三年后就选择了辞职，原因无他，薪酬待遇太低。

当然说教师薪酬待遇低也不完全正确，沿海城市的一些私立学校薪酬待遇还是不错的，所以很多优秀的师范毕业生选择去沿海城市学校，这自然是一个好选择。

但是薪酬待遇好的学校毕竟不多，能够去好学校的老师毕竟数量有限。大多数的学校薪酬待遇都很一般，比起其他职业，没有什么竞争力和优越性。

其实那些薪酬待遇好的学校，其门槛也特别高，如果你不是重点大学的博士生研究生，就不要做这个梦了。就主流大多数的普通学校来说，其薪酬待遇比起其他行业要低。

张桂梅谈自己的理想，并不是当老师，那么她是如何走上教师这条路的？

张桂梅谈自己的理想，并不是当老师，那么她是如何走上教师这条路的？

一、张桂梅是如何走上教师这条路的？

说到张桂梅，我们大家都并不陌生，她是一位勤勤恳恳的老师，张桂梅通过自己的努力，创建了我们国内第一家免费的女子高中，这里面上学的孩子大部分都是一些家庭比较贫困的女学生，通过张桂梅，这些学生们大部分都实现了自己的大学梦想，很多濒临辍学的女孩子都在张桂梅的帮助之下继续学业，成为了对社会有用的人才，而张桂梅之所以会从事教师这样的行业，是因为家里发生了一场比较大的变故，她悲伤的来到了贫困山区，在看到贫困山区孩子们渴求知识的状态之后，她才开始在大山里面为这些孩子们传授知识，最终她对这些孩子们的爱越来越深沉，后来的她就变成了大家熟知的张老师。

二、为什么张桂梅说自己的理想并不是当老师？

张桂梅是一位让大家非常尊敬和爱戴的老师，但是她却说自己的梦想并不是去做一位老师，而是想当一名物理学家，后来阴差阳错的当了老师之后，她才找到了自己人生的方向，由此可见，人的理想是会发生变化的，刚开始的时候，张桂梅可能只是单纯的想要实现自己心中的理想，但是后来她看到了一群又一群需要帮助的孩子们，她就改变了自己的想法，毅然决然的去做了一位老师，就算身体的病痛也没有能够阻止她，40多年的教师生涯，让她更加懂得，只有知识才能够改变命运，所以她才会义无反顾，竭尽全力的想要帮助孩子们接受更多的教育，走出大山，去完成自己的梦想，改变自己的人生。

三、怎么评价张桂梅的一生？

张桂梅的一生是奉献的一生，是无怨无悔的一生，也是让人心疼的一生，因为她被病痛折磨，也不放弃去给学生们传授知识，不放弃去让每一位学生都有学习的机会，在她的努力之下，她的学校已经帮助2000多位女孩子进入到了大学，有的学生还会亲切地称她为张妈妈，由此可见，张桂梅给这些孩子带来的不仅仅是知识，而是做人的道理，张桂梅的一生影响了很多人，也让我们大家看到了她是一个多么伟大，多么有爱心的老师。

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