本科专业有什么大类吗_本科专业有什么大类吗女生
本科专业有什么大类吗_本科专业有什么大类吗女生
现在,请允许我为大家分享一些关于本科专业有什么大类吗的相关信息,希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于本科专业有什么大类吗的讨论,我们开始吧。
文章目录列表:
1.本科专业有哪些2.普通类专业有哪些
3.大学有些什么专业
4.大学有什么专业可以选择
5.本科新增的37个专业有哪些
6.大类专业有哪些专业
本科专业有哪些
本科专业如下:
本科有:文、理、工、农、医、艺等,具体划分有土建类、农业类、师范语言类、艺术传媒类、心理学类、机械制造类、交通运输类、石化地矿类、管理类、财经类、法律类、医学类、计算机类、通讯类、电气电力等专业。
土建类专业有:土木工程、工程管理、水利水电工程、土木工程(道桥方向)、工程造价、土木工程(公路工程与管理方向)、建筑环境与能源应用工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学等。
农业类专业有:林学、农学、园林、动物医学、园艺、动物科学、农林经济管理、水产养殖学、风景园林等。
师范语言类专业有:汉语言文学、学前教育、小学教育、英语、数学与应用数学、化学工程与工艺、体育教育、物理学、思想政治教育、化学、历史学、日语、美术学、教育学。商务英语、特殊教育、应用化学、生物科学、汉语国际教育等。
机械制造类专业有:机械电子工程、机械设计制造及其自动化、船舶与海洋工程、汽车服务工程、工业工程、机械工程、车辆工程等。
交通运输类专业有:交通运输(交通运输管理方向)、自动化(交通信号与控制方向)、物流管理、交通运输(城市轨道交通方向)、车辆工程(机车车辆方向)、物流工程等。
石化地矿类专业有:采矿工程、石油工程、安全工程、环境工程、冶金工程、资源勘查工程、土地资源管理、地理科学、油气储运工程、能源与动力工程、地质工程、城乡规划、标准化工程、海洋油气工程等。
普通类专业有哪些
普通类专业如下:
1、管理学:包括企业管理、市场营销、人力资源管理等。
2、经济学:包括宏观经济学、微观经济学、国际贸易等。
3、法学:包括法律、政治学、社会学等。
4、教育学:包括教育心理学、课程与教学论、高等教育学等。
5、心理学:包括心理健康教育、认知心理学、社会心理学等。
6、工程学:包括电子、机械、土木、材料等工程领域。
7、自然科学:包括数学、物理学、化学、生物学等。
8、艺术设计:包括平面设计、产品设计、环境艺术设计等。
需要注意的是,不同学校和地区对于“普通专业”的定义和划分可能有所不同,以上只是一些比较典型的例子。
专业类别
普通教育本科专业是在教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》基础上,增补近年来批准增设、列入目录的新专业而成。截至2023年4月,专业目录共包含12个学科门类(不含军事学),93个专业类,792种专业。
12个学科门类包括自然科学4个:理学、工学、医学、农学;人文和社会科学8个:文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学。?
职业教育本科(高职本科)和高职专科属于高等职业教育专业,共设置19个专业大类、97个专业类、991个专业,其中高职本科专业247个、高职专科专业744个。
19个专业大类分别为农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类。
食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类。
大学有些什么专业
大学专业分为普通教育本科、职业教育本科、高职专科。
截至2021年8月,我国普通教育本科专业共设置13个学科门类(不含军事学,下同),94个专业类,740个专业。13个学科门类包括自然科学4个:理学、工学、医学、农学;人文和社会科学8个:文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学;以及新增的交叉学科。
职业教育本科(高职本科)和高职专科属于高等职业教育专业,共设置19个专业大类、97个专业类、991个专业,其中高职本科专业247个、高职专科专业744个。19个专业大类分别为农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类。
大学有什么专业可以选择
大学本科可选专业有十二大类,六百余种,专科专业有十九大类。大学可选专业包括经济学、统计学、建筑学、空中乘务、行政管理、土木工程、自动化、翻译、会计学、机器人工程等。
大学专科专业分为19大类,其中比较热门的专业有园林技术、应用化工技术、工程测量技术、机电一体化技术、发电厂及电力系统、建筑工程技术、工程造价、数控技术、畜牧兽医、汽车电子技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、护理、康复治疗技术、财务管理、市场营销、国际贸易实务、电子商务、旅游管理、艺术设计等。
对于哪些专业发展机遇好?哪些专业最受欢迎?哪些专业容易被混淆?报考志愿时如何选专业?等等这些问题都需要每一名参加高考的学生不断认真思考的问题。先根据自己的职业发展规划及自身优势确定大的学科类,然后在选择要学习的专业,选专业时要综合考虑学校的办学水平和毕业后发展方向。
当我们在选择专业时就要考虑到将来要从事的职业,祝福所有学生都能做好人生的第一次关键的选择。
希望我的回答对你有所帮助!
本科新增的37个专业有哪些
本科新增的37个专业涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学九大门类。
1、法学新增专业名称:社会政策、反恐警务、消防整治工作。
2、教育学新增专业名称:融合教育。
3、历史学新增专业名称:古文字学。
4、理学新增专业名称:化学测量学与技术、量子信息科学、气象技术与工程。
5、工学新增专业名称:智能飞行器技术、增材制造工程、能源服务工程、能源互联网工程、柔性电子学、智能测控工程、智能交互设计、应急装备技术与工程、智能工程与创意设计、智能采矿工程、密码科学与技术、城市水系统工程、智慧交通、食品药品环境犯罪侦查技术。
6、农学新增专业名称:生物农药科学与技术、智慧牧业科学与工程、土地科学与技术、饲料工程、兽医公共卫生(5年)。
7、医学新增专业名称:运动与公共健康、生物医药数据科学、智能影像工程。
8、管理学新增专业名称:创业管理、海关检验检疫安全、海外安全管理、自然资源登记与管理。
9、艺术类新增专业名称:音乐教育、纤维艺术、非物质文化遗产保护、音乐教育、纤维艺术。
其中,工学类占比最高,其次是农学。新增专业中有约1/3属于电子信息类和人工智能类,其中包括智能采矿、智慧交通、智能飞行器技术、智能影像工程等。共有43所高校通过了新增专业的审批。
近年来,越来越多的高校将相同、相近的学科门类,同院系或者不同院系的专业合并,按一个大类招生。考生填报志愿时,直接按照专业大类的名称来填报。入学后,学生先进行一年的通识教育,再确定专业方向。这样有助于减少考生在报考时,专业选择的盲目性。
通过国家专项、地方专项和高校专项计划等,农村孩子上重点大学有了更多机会。今年,教育部最新推出了“优师专项计划”,一些省份还推出了“乡村振兴计划”,巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
今年,教育部推出“优师专项计划”,在全国普通本科招生计划中专门安排1万个优秀教师定向培养专项计划,定向培养一批优秀教师。
大类专业有哪些专业
专业大类有哲学、经济学、法学。
一、哲学专业介绍
哲学研习中西现代哲学、中西哲学史、伦理学、逻辑学、人类学等方面的基本理论和知识,以世界本原为探究对象,研究自然、社会和人类最普遍的问题,探索人的价值观、人生观和世界观的问题。
例如:世界的本质是什么,人类应该怎样活着,人类如何看待死亡等。该专业侧重于学术方面,选择需谨慎。
二、经济学专业介绍
经济学专业是普通高等学校本科专业,属经济学类专业,基本修业年限为四年,授予经济学学士学位。
该专业以理论经济学为主,兼有应用经济学的属性,也具有很强的应用性与实践性;旨在培养出具有扎实的专业基础知识和基本理论,以及有国际视野和创新创业能力的高素质经济学专门人才。
三、法学专业介绍
法学是一门普通高等学校本科专业,属法学类专业,基本修业年限为4年,授予法学学士学位。
该专业要求学生具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。
哲学、经济学、法学就业方向
一、哲学就业方向
1、公务员:毕业生可在国家、省、市等行政管理部门从事管理或文字性工作,哲学专业的毕业生分析问题的能力较强,从事这方面的工作具有很大的优势。
2、文教事业或新闻出版部门:除公务员外,该专业毕业生还可到学校、科研单位或新闻出版等部门从事研究性、采编类工作,但这些单位对毕业生的学历等条件要求较高。
3、各类企业等:还有一部分毕业生可到企业的党办、文秘、人事管理、财务管理等部门从事各类实际工作。
二、 经济学就业方向
1、理论经济学:考公务员,进事业单位,考硕考博,银行。
2、应用经济学:银行、企业、证券公司等等。
三、法学就业方向
检察官、法官、行政机关公务员、律师、公司法务人员,除此之外,社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也是需要的。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识,又具有法律专业知识的人才有一定的需求。
好了,关于“本科专业有什么大类吗”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“本科专业有什么大类吗”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。
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