福建专升本专业对照表_福建专升本专业对照表2022

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福建专升本类别

2023年福建专升本报考类别共有8类，分别为文史哲法类、教育类、理工类1、理工类2、农林生物医药类、医学类、经管类、艺术类。

依据教育部《普通高等学校本科专业目录(2020版)》，充分考虑我省近三年专升本报考人数，对专业基础接近或报考人数较少的招考类别进行归并，将招考类别从原来的20类减少到8个类别，即文史哲法类、教育类、理工类1、理工类2、农林生物医药类、医学类、经管类、艺术类。明确招考类别对应的本科招生专业类。

考虑到招考类别的稳定性、长期性，对全省本科高校目前有设置相关专业的专业类均归入相应的招考类别，对我省本科高校尚未设置的相关专业类暂不列入。当然了，表中的本科招生专业类并非均有安排招生计划，今后我省普通高校专升本考试具体招生专业、招生计划以当年度公布为准。

调整后，考试科目设公共基础课3门、专业基础课1门，满分600分。8个招考类别合计开考科目11门。

报考类别共设置文史哲法类、教育类、理工类1、理工类2、农林生物医药类、医学类、经管类、艺术类等8个类别，考生只能报考1个类别。

福建专升本理工1类专业有哪些专业

福建专升本理工1类专业有数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化、通信工程等专业

资料拓展：

理工，是一个广大的领域包含数学、物理、化学、天文、地理、生物及工程的各种运用与组合。理工事实上是自然科学与工程技术的融合。

在西方世界里，理工这个词并不存在；理工在英文解释里，是自然（nature）与科技（Technology）的结合。

理工二字最早是19世纪80年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院和帝国理工学院。

福建省，简称“闽”，是中华人民共和国省级行政区，省会福州市，位于北纬23°31′～28°18′，东经115°50′～120°43′之间，地处中国东南沿海，东北与浙江省毗邻，西北与江西省接界，西南与广东省相连，东南隔台湾海峡与台湾省相望。

全省地势西北高，东南低，呈“依山傍海”态势，境内山地、丘陵面积约占全省总面积的90%；属亚热带海洋性季风气候。

截至2021年，福建省下辖9个地级市和平潭综合实验区；全省陆地面积12.4万平方公里，海域面积13.6万平方公里。2022年末常住人口4188万人。

截至2022年8月，福建省辖福州市、厦门市、漳州市、泉州市、三明市、莆田市、南平市、龙岩市、宁德市9个设区市，另设有平潭综合实验区；下设11个县级市、31个市辖区和42个县（含金门县）；省人民政府驻福州市鼓楼区华林路76号。

福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

1、计算机科学:福建工程学校、泉州师范学院、武夷学院、福州大学至诚学院。

2、财务管理:福建江夏学院、福建师范大学福清分校、三明学院。

3、国际经济与贸易:厦门工学院、福州师范大学协和学院、福州大学至诚学院、福建农林大学金山学院。

4、学前教育:三明学院、福建师范大学福清分校、三明学院、武夷学院。

2017年专升本考试共设20个类别，分别为：计算机科学类、电子信息类、建筑类、机械工程类、经济类、财会类、管理类、新闻传播学类、英语类、生物学类、农林类、临床医学类、医学检验类、护理学类、药学类、环境科学与工程类、学前教育类、小学教育类、美术类、音乐类。

扩展资料：

招生对象：2017年普通高校专升本招生考试对象为省内院校（含在闽部属院校，下同）的全日制普通高职（专科）层次2017年应届毕业生。

时间安排：2017年普通高校专升本招生考试定于3月18日-19日举行，招生录取工作安排在8月进行，被录取的考生秋季入学。

录取工作：

1、普通高校专升本招生录取工作在省招委会和省教育厅的领导下，由省教育考试院牵头组织实施。

2、录取前，根据各类别招生计划数，按一定比例分别划定各类别总分录取控制分数线和英语单科录取控制分数线。考生通过计算机网络按时填报志愿（包括征求志愿）。

3、录取时，按考生报考类别实行专业志愿平行投档，由院校择优录取。线上生源不足的，经批准，公办本科院校可在该类别总分录取控制分数线下10分以内（含10分）、

民办本科院校和独立学院可在该类别总分录取控制分数线下20分以内（含20分），在征求志愿有填报该院校专业志愿的考生中，从高分到低分择优录取；英语单科不降分。未报到考生的招生计划余额不再组织补录取。

参考资料：

福建专升本需要考哪些科目，需要什么报名条件？

专升本考试科目如下：

1、文史类：政治、英语、大学语文。

2、艺术类：政治、英语、艺术概论。

3、理工类：政治、英语、高等数学(一)。

4、经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。

5、法学类：政治、英语、民法。

6、教育学类：政治、英语、教育理论。

7、农学类：政治、英语、生态学基础。

8、医学类：政治、英语、医学综合。

9、体育类：政治、英语、教育理论。

10、中医药类：政治、英语、大学语文。

报名条件：参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。所有工作由中国国家教委授权高校主持。

考试形式：考试科目由公共基础课和专业课两大类组成，满分总分为600分。公共基础课考两门，每门满分150分，考试时间为120分钟(英语专业的基础英语考试为150分钟)。专业课考一门，为300分，考试时间为150分钟(艺术设计专业为240分钟)。

录取办法为：由省普通高校专升本联考联招工作委员会划定最低录取分数控制线和英语单科要求；录取实行平行志愿投档，以提高考生志愿的满足率；录取工作安排4月下旬进行，实行集中时间按计划一次性录取，不进行补录；09年6月1日前通知考生录取结果。

百度百科——专升本报考资格

百度百科——专升本考试

2022年福建专升本有哪些电子信息类专业可以报考？需要掌握些什么？

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附：福州理工学院简介

福州理工学院前身为2004年创建的福州海峡职业技术学院。2015年4月经国家教育部正式批准，在福州海峡职业技术学院基础上正式升格为本科应用型高等学校。学校坚持面向中国(福建)自由贸易实验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设重大战略需求, 为产业和区域经济培养厚德博学、知行合一、信息技术应用能力和工程、管理实践能力兼备的一线工程师和管理人才，将学校建设成综合实力强、办学水平高、行业特点鲜明、办学特色突出和具有较强竞争力的一流民办应用型本科高校。

学校坚持产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、试验发展、高端制造为一体的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一条新经济体系下“科技驱动教育进步”的高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科高校向应用型转变试点项目”院校，“讲师+工程师+技术股东”的产教融合协同创新“众创模式”获***总理肯定;2017年，学校数字福建车联网实验室获批省发改委重点实验室，移动通信和物联网福建省高校工程研究中心通过省教育厅验收;2018年，学校工业物联网应用服务型制造公共服务平台获得省经信委省级公共服务平台，获得省级教学成果奖二等奖2项。学校举办方国脉科技一直以福州理工学院为产业创新基地，坚持“产教融合”的物联网发展战略产生了巨大的协同创新效应。

学科专业：

学校结合办学定位和福建省产业结构布局与发展需求，完善专业建设布局调整和优化机制，密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级的动态趋势，通过建设一流专业实现“存量求优质”，通过跨学科融合改造传统专业实现“改造求融合”、通过培育贴近产业需求的新兴专业实现“增量求贴近”，形成了与社会需求相适应的以工学为主，理、经、管、医、艺等多学科协调发展，具有地方和行业特色的应用型学科专业体系。现设有计算与信息科学学院、应用科学与工程学院、商学院、护理学院、马克思主义学院和体育教学部等6个二级教学单位，开设本专科专业39个，在校生8935人。现有省应用型学科2个、省一流本科专业建设点3个、省服务产业特色专业2个、省示范性应用型专业群1个、省高校创新创业教育改革试点专业4个、省新工科研究与实践项目5项、省新文科研究与实践项目2项、教育部产学合作协同育人项目5项。2019年顺利通过学士学位授权单位审核评估，现有15个本科专业通过学士学位授予权评估。

师资力量：

学校建设了一支以工为主，理、经、管、医、艺等协调发展的师资队伍。现自有专任教师350人，外聘教师237人，折合教师总数489人。自有专任教师中硕士以上学位教师293人，占比83.71%;高级职称教师129人，占比36.86%;“双师双能型”教师114人，占比32.57%。

人才培养：

学校以立德树人为根本任务，以应用型人才培养为目标，明确各专业人才培养方案制定的指导思想和原则，着力构建思政教育、通识教育、专业教育、创新创业教育等四大教育体系。着眼于人才培养适应新经济、新动能转换需求，建立和完善适应传统动能转型要求的产业人才培养机制，按照“行业产业需求分析→就业领域及典型岗位梳理→知识能力结构→课程模块设计→课程内容确定”的路径，根据传统产业创新发展的新要求、新特点开发、构建应用型课程体系。重视实践教学在应用型人才培养中的重要作用，遵循“认知→求证→探究→创新”的渐进式思路，以适应经济社会发展的“多种岗位”为导向，设置课程实验、综合设计、实习实训、毕业设计、社会实践、创新研究多个实践教学模块，构建一个校内外结合、课内外结合的“点(基本技能)、线(专项技术)、面(综合实践)、体(创新能力)”相结合的递进式实践教学体系，加大对生产、管理过程重点环节技术技能的“螺旋上升式”实践教学，培养富有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立和完善“互联网+”产业人才培养的机制，以物联网、云计算为基础，将下一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科的应用型专业群，培养创新能力强、跨界融合的“互联网+”一线工程师。将生产性工程实践与智能制造相结合，引进企业个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线、生产线，培养具有产业全局视野，熟悉产业链从研发、设计、生产、销售到服务“全链条”的一线工程师。

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