大学专科学校合并_大学专科学校合并了吗

最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“大学专科学校合并”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

文章目录列表:

1.广西财经学院是什么时候成为本科院校的?
2.湖北工业大学与湖北大学合并，这个事情究竟是谣言还是事实？求官方解释！
3.高考一二本合并，大专什么时候跟三本合并？
4.本科合并专科大学职工怎么管理
5.长春大学的教育质量怎么样
6.日本著名艺术大学详细介绍

广西财经学院是什么时候成为本科院校的?

2004年，广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建成广西财经学院成为本科院校。

广西财经学院位于广西首府南宁市。2004年5月，经国家教育部批准，由广西财政高等

专科学校和广西商业高等专科学校合并组建，其办学历史溯源至1963年成立的广西财经学校和1960年创办的广西商业专科学校。是一所以以经济学、管理学为主，经济学、管理学、文学、法学、理学、工学、艺术学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。2004年，被广西壮族自治区人民政府列为重点支持建设的十所高校之一。学校坚持“立足广西，面向基层，服务社会，辐射东盟”的办学定位，以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育，适当开展高职高专教育，努力拓展继续教育，以国际化视野实施开放办学。致力于培养专业基础扎实、知识结构合理、实践能力突出、具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才。

学校现有明秀校区、相思湖校区、防城港校区（现名防城港学院）、南校区四个校区。校园占地面积133.8665万㎡，教学科研仪器设备总值10573.47万元，拥有教学用计算机7419台，纸质藏书168.38万册，各类教室503间；校园网覆盖全校。

明秀校区位于南宁市明秀西路100号，校区总占地面积370亩，可容纳学生1万多人。

相思湖校区坐落于南宁市相思湖新区高教园区内，校区总占地面积777亩，总投资约8.76亿元，可容纳学生1.6万人。建设项目是自治区成立50周年大庆重大教育项目，也是自治区统筹推进的重大项目之一。2012年9月，相思湖校区正式启用，入住首批新生6340多人。

防城港校区（防城港学院）位于防城港市江山半岛科教园区内，是我校与防城港市政府合

作、举办全日制高职高专教育的一个校区（学院）。校区占地面积600多亩，设置国际商务、市场营销、金融与保险、会计电算化等共23个高职专科专业。

2012年9月份入住首批新生1790多人。

南校区位于南宁市经济技术开发区槎路290号，校区总占地面积261亩，可容纳学生3000多人。因建设南宁铁路枢纽沙井货运中心，南校区已被南宁市列入城市建设规划征用地范围。

学校现有教职工1355人，其中专任教师1032人，具有硕士以上学位教师726人，占专任教师比例为70.35%，高级职称占专任教师比例为35.08%。

学校目前设置14个教学院（部），1个继续教育学院和3个教辅机构，25个科研机构。设置本科专业46个，专科（高职）专业26个，覆盖经济学、管理学、文学、法学、理学、工学、艺术学等七大学科门类。拥有全日制在校生22450人，其中本科生占72.9%。

学校坚持实施“质量立校”战略，牢固确立教学工作中心地位，积极组织实施“质量工程”建设。获得省部级以上教改工程117项，荣获国家教学成果二等奖1项，自治区级教学成果一、二、三等奖18项。

学校坚持创新兴校，科研实力和服务经济社会能力不断增强，学校已建成会计学、财政学、金融学、企业管理、国际贸易学、农业经济管理、数量经济学、区域经济学、管理科学与工程、统计学、社会保障等11个广西高校重点学科；管理科学与工程、统计学、农业经济管理等3个广西特色优势学科；获得应用经济学、工商管理、管理科学与工程、统计学、农林经济管理、公共管理6个自治区规划和建设的硕士学位授权点一级学科及税务、金融、应用统计3个自治区级硕士专业学位授权点建设项目。3个自治区级重点实验室（研究基地），6个自治区级校地校企共建科技创新平台。获各级各类科研项目1200多项，国家级60项（其中，国家社会科学基金重大项目1项，国家社会科学基金重点项目1项）；获省部级以上科研成果奖72项；学术交流活跃，学术氛围浓厚，服务经济社会发展富有成效，引起业内强烈反响，得到社会充分肯定。

学校坚持开放办学，积极拓展和加强国内外交流与合作，合作办学规模有新增长，现有2个中外合作办学项目（中澳会计学本科、中法金融与会计专科），7个校际交流项目（中英会计本科、中美会计本科、中法会计本科、中泰国际经济与贸易本科、中越国际经济与贸易本科、中马国际经济与贸易本科、中马会计专科），2个本科ACCA国际会计实验班。具有独立组织ACCA笔试考试资格并接收境外学生参考。

学校坚持践行“诚以修身，信以立业”的校训，持续开展校风、教风、学风建设，以培养和增强学生“四种能力”为导向，全面推进素质教育，人才培养质量得到社会认可，毕业生就业率一直保持在90%以上，先后7年荣获“全区高校毕业生就业工作先进集体”。学校还先后荣获自治区文明单位、“五五”普法先进单位、和谐学校、卫生优秀学校和广西高校“安全文明校园”、广西高校大学生创业先进单位、广西高校资助贫困生工作先进单位以及南宁市社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。

学校秉承“明德、弘毅、和谐、日新”的大学精神，着力打造财经特色鲜明的校园文化。学生作品获国家级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛奖项10余项，并连续3年承办广西“挑战杯”比赛；成功培育莲湖经济论坛、企业经营沙盘模拟大赛和“菁英会计”专业技能大赛等12项校园品牌项目，获ERP（企业经营沙盘模拟竞赛）、会计专业技能大赛、数学建模竞赛等全国各类学科竞赛一、二、三等奖140余项；拓宽实践育人新平台，成功打造大学生骨干暑期“实岗挂职”社会实践活动品牌项目，育人效果显著，社会反响良好。

2010年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，顺利实现由专科教育向本

科教育的转型。2011年，学校抢抓机遇，成功申报“服务国家特殊需求人才培养项目”，成为会计硕士研究生培养单位，是广西首家具有会计硕士专业学位授权单位。2012年，中国—东盟金融与财税人才培训中心落户学校,相思湖校区、防城港校区（防城港学院）先后启用并入驻首批师生。2013年，学校获得广西特色高校立项建设单位。

当前，全体师生员工在学校党委行政的正确领导下，同心同德，奋发有为，向着建设特色鲜明的高水平财经大学奋斗目标阔步前进！

国家人才培养模式创新实验区1个：东盟国际会计人才培养创新实验区

国家级特色专业建设点1个：国际经济与贸易

自治区级重点课程3门：《现代企业管理》、《会计学基础》、《财务会计》

自治区级精品课程9门：财政学、会计学、管理学、国家税收、电子商务、物流学、证券投资学、东南亚经济与贸易、西方经济学

自治区人才培养模式创新实验区2个：东盟国际会计人才培养创新实验区、投资理财人才培养实践教学创新实验区

自治区实验教学示范中心3个：证券投资实验教学示范中心、经济与管理实验教学示范中心、审计实验教学示范中心

自治区级优质专业3个：物流管理、市场营销、会计学

自治区级重点建设学科4个：财政学、会计学、金融学、企业管理

湖北工业大学与湖北大学合并，这个事情究竟是谣言还是事实？求官方解释！

关于湖北工业大学与湖北大学合并的若干分析

1.关于历史和现状

湖北大学的前身是武汉师范学院，湖北工业大学的前身是湖北工学院，两校的历史转折点都发生在1984年，1984年湖北省委省政府对高等教育结构进行了大规模的调整，武汉师范学院升级湖北大学，湖北轻工学院和湖北农业机械专科学校合并成湖北工学院，在湖北省历次五年计划中都把湖北大学和湖工作为重点建设高校，学校的定位是在湖北省高教体系中起龙头示范作用的骨干高校就是由此而来。

进入新世纪以来，高校格局发生了深刻变化，一方面中央下放多所高校到地方，武汉科技大学下放，江汉石油学院联合一些专科学校组建长江大学，武汉水利电力大学宜昌校区联合湖北三峡学院组建三峡大学，武汉化工学院改名武汉工程大学，武汉科技学院（武汉纺织工学院）更名武汉纺织大学，江汉大学合并组建，一些地市州举办的学院也相继成立，湖北省的高教格局发生了深刻变化，纵观湖北省属高校，高校众多，但每个都是半斤八两实力不强。

湖北大学与湖北工业大学还有湖北医科大学（2000年并入武汉大学，现武汉大学医学部）当年号称“湖氏三兄弟”，这三所学校都是湖北省一手举办起来的学校，属于嫡系，是亲生的，所以省里最这三所学校最为重视；再说下放到地方的部署高校，行业特色较浓，常以原部署高校自居，不融入地方，属于后妈生的孩子；近年来三峡大学、长江大学等一批地市州大学发展势头较好，但他们的办学资金大部分由所在的地市州投入，所以在学校的招生等方面，当地政府进行了干预，例如三峡大学80%面向宜昌招生，江汉大学80%面向武汉市招生，说到底他们都不是亲生儿子，是别人寄养的孩子，新兴的一些地方学院，实力不济，尚待发展。

湖北大学作为以“湖北”二字冠名的大学，作为省属高校的排头兵“湖老大”，然而面临着内忧外患的局面，一方面在省内，三峡大学、长江大学由于办学规模大、且有原部署院校的背景，故在政策和资金支持上有优势，这对湖北大学“湖老大”的地位产生了威胁，另一方面，湖北大学综合实力与其他省份的类似学校，例如湖南大学，安徽大学，河南大学、河北大学。。。。相距甚远，湖北大学是由师范院校向综合性院校转型的，工科实力先天不足，难以挑起湖北高校排头兵的重任。湖北工业大学也就是当年的“湖老二”由于历史上的原因，错失了最佳的发展的机遇，在激烈的高校竞争中处于不利地位，但是我们学校的学科发展较为均衡，特别是轻工特色鲜明，质量工程（仪器科学与技术）全国首创，机械工程（老牌专业），轻工技术与工程（发酵工程华中排名第一），电气工程（历史悠久，周克定，张文灿等老教授一手创建）轻化工程（制浆造纸工程）华中唯一拥有工程硕士授予权，艺术设计（理工科院校全国率先开设，特色鲜明，国际知名度高），土木工程（防水方向）全国首创。。。。学科专业均衡发展的优势，为学校提高综合实力，奠定了坚实的基础。

湖北大学与湖北工业大学同为省里一手培养起来的大学，省里嫡系的大学。而且一个文科优势突出，一个工科特色鲜明，文理互补，这就为两校的合并奠定了良好的历史和现实基础。两校合并后，新组建的湖北大学综合实力将显著增强，成为名副其实的排头兵，“湖老大”在全国高校的竞争中，竞争力会大大提高。

2.关于中西部高校基础能力建设工程

关于一些百度搜得到的信息我就不说了，这里要说一点，这个工程是为了弥补211和985高校地域分布不均的问题而设立的，湖北省有7所211高校，2所985高校，在全国处于前列，因而中西部高校基础能力建设工程在湖北省的名额就很少，不像安徽等省份有6、7个名额，湖北名额十分有限。但是湖北的态势是怎样的？湖北大学、三峡大学、长江大学、武汉科技大学、湖北工业大学、武汉工程大学等这么多高校排队竞争，论综合实力，湖北大学、武汉科技大学、长江大学、三峡大学差不了多少，湖北大学作为长子是一定要进的，湖北工业大学也是亲生的，但是要排在前面进去就更难了，如果这次机遇再抓不住，发展又要落后一截，如果湖大与湖工合并，进入这个工程则是毫无疑问的，新组建的湖北大学还可进一步朝省部共建甚至211高校挺进，因为截止目前为止，湖北省省属高校还没有一所211高校，根据国家的政策，每个省的省属高校都有1个211名额，学校合并后，新的湖北大学是名副其实的省属第一，自然可以顺理成章的申报这一工程。

(百度百科上说湖北只有湖北大学和武汉科技大学进入中西部高校基础能力建设工程，此消息不属实，全国名单将由国家发改委在十八大后公布，故现在的名单都只是各省申报上去的名单，据我昨天向有关人士求证的结果，我省共有6所学校通过省级审核，报送国家发改委，湖工也在其中，特此辟谣）

3.合并岂是易事？

两校加起来几亿的资产，几个校区，4个正厅级领导、N个副厅级领导，还有数不清的科处干部，教职工总数将达5000多人，学生总数将突破4、5万，规模如此之大，如何管理？学科专业，院系如何优化重组？新书记、新校长来湖工之后，湖工的发展势头很好，假如合并，现有的改革事业如何继续下去？原湖北大学的学生与湖工的学生之间如何融合一体？如何增强对新校的认同感？还有一些学生们普遍关注的问题，合并后，湖工现在的学生发什么毕业证，学位证等，这都存在一系列的问题，需要从长计议。

4.个人的一些猜想

从微博上看到，学校于8月22日召开过党委全委扩大会议，之后关于学校合并的消息就在微博上铺天盖地而来，有人支持，有人反对，关于这次会议的内容，校园网上没有相关新闻消息，据我猜测，会议除了对今年下半年的工作进行安排布置，特别是校庆和下半年的党代会，在会上应该还谈到过学校合并的事情。如果真要合并，也就应该是明年，一方面合并需要从长计议，另一方面中西部高校基础能力建设工程实施在即，为了抢抓机遇，此事宜早不宜迟。

关于学校领导，四个正厅级领导，肯定有人会调走，据我估计有可能会在学校或者省教育厅、省高校工委、省人大科教文卫委员会四个单位任职，就我个人而言，我很希望我们的周书记和刘校长担任新校的领导，因为他们思想开放、敢于改革，单从困扰湖工二十余年的拆迁工程就可以看出来，后勤社会化改革等一系列改革有序推进，学校的发展势头极好，如果领导换人学校的改革如何推进，让我十分担忧。

我个人对合并是赞同的，因为学校可以直接获得博士学位授予权、推荐免试攻读硕士研究生、直接跨入一类大学行列，对学生而言是有利的，从湖北省高教格局的大局出发也是有利的，但是从此湖工就将消失在高校合并的潮流之中，作为一名湖工人我又感到十分的惋惜，从感情上讲有点儿难以接受。

合并的消息年年有，今年据说已经被证实，我也求证过几位老师，确实有此消息，但能不能合成还要看后续发展，其实大家不必等太久，今年十月份校庆，大家认真听领导讲话，湖工的未来，是独立发展还是合并发展，从遣词造句上自然会一清二楚。

不管学校是合并也好，独立发展也罢，只要一切有利于学校发展，有利于学生发展，我都支持，衷心祝愿学校的明天更加美好！

高考一二本合并，大专什么时候跟三本合并？

按照当前批次合并的趋势来看，大专和三本合并的可能性并不大，未来就可能会直接弱化专科和本科批次的设定，目前在新高考推行省份中，浙江陆续实行分段填报志愿。从这些省份的批次合并来看，其实是顺应深化教育改革的要求，目前已有山东、海南、重庆、湖北、四川等多个省份进行了批次合并。

而批次合并后，对志愿填报有哪些影响？

为了解答这个问题，青云汇带你来看看17年合并批次的山东发生了什么。

首先来看山东财经大学，它的专业设置和首经贸、北工商极为类似：在本省投放大部分计划、一二本兼招但是以一本为主体、有中外合作专业。

17年批次合并后，山东财经大学原属二批次的好专业投资学的分数线从7万名涨到了4.5万，原属一批次的劳动与社会保障从4.5万跌到了5.5.万名。

结论一：一个主体为一批次的学校，批次合并后，总分数线略微下降，但是原属二批次的好专业名次大幅前移，原属一批次的冷门专业排名后移。

这种情况的分数涨幅最大，涨幅能达到30-50分，跌幅较小。

对应北京的情况如下图：

我们再来看山东财经大学的中外合作专业。它只开设会计学、经济学等热门专业，排名从6.7万涨到了4.7万。因为以前大家如果不能上一批次的好专业，会选择上二批次的好专业，但现在二批次好专业的分数也上升了，为了保障专业，再加上人们收入的提高，专业设置合理的中外合作分数线会继续提高。

结论二：只投放热门专业或优势专业的中外合作项目分数上升

我们再来看原属于二批次的行业优质高校都发生了什么。山东批次合并后，天津师范大学的排名从6.8万提高到4.7万，江西师范大学从9.6万名提上到6万，重庆邮电大学从4.7万名上涨到6.5万名，分数线均大幅上涨。批次合并后，大家的报考理念会更加理性，一些原本优质的学校会回到其应有价值。

结论三：原属二批次的优质高校分数线上升。

那么，还有谁的分数线会下降呢？

答案是农业类院校和专业，以及主体在二批次的一本专业。

在批次合并后，山东农业大学的一批次种子科学与工程等农学专业，录取排名从7万名暴跌至17万名，二批次的蚕草茶也小跌了1万名。

最后一种，是投档一批次计划但每年都补录的学校和专业，虽然它是一本，但报考的考生较少。只统计16、17、18三年，注意北方工业大学18年没有补录。

总结：

大幅上升：一批次的学校的二批次好专业。

小幅上升：只投放热门专业或优势专业的中外合作项目；原属二批次的优质高校。

小幅下降：原属一批次的冷门专业；主体在二批次的一本专业。

大幅下降：农业类院校和专业。

本科合并专科大学职工怎么管理

共同控制管理模式。即独立学院和高职院校的举办者互相让渡对学校的控制权，从而实现共同控制和管理。

该模式在形式上举办者不变，学校各自独立存在；共同设立控制公司，各占部分股权；通过协议互相转让部分举办者权益，但不办理举办者变更登记；双方共同组建董事会，实现对学校的共同控制和管理，共享举办者权益。

专科与本科合并毕业证怎么办？

第一种，老生老办法，新生新办法。也就是说，在合并转设以前毕业的学生，毕业证会印有转设前学校的名字。但如果同学们在合并之后考入这些学校，毕业证则会印上合并后的新校名。

第二种，无论是合并前还是合并后入校，毕业生都发放印有新校名的毕业证。

长春大学的教育质量怎么样

学校重视培育富有特色的校园文化，学生在全国大学生艺术展演中连续六届获一等奖，在全国“挑战杯”“创青春”竞赛中获国家级奖项17个。“团风创新创业团队”被团中央评为“小平科技创新团队”。

1983年更名为吉林机电专科学校。1987年经原国家教育委员会批准，原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建长春大学。2000年原吉林省林业学校并入。

专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类，现有国家级特色专业2个，省级特色专业8个；国家级一流专业建设点5个，省级一流专业建设点15个；国家级人才培养模式创新实验区1个。

现有教职工1366人，其中正高级职称教师122人，副高级职称教师304人，博士学位教师291人，硕士学位教师426人。学校有中央直接联系高级专家、国家有突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪人才、全国技术能手、省高级专家。

日本著名艺术大学详细介绍

日本艺术大学是很多学习艺术专业学子的向往，日本著名的艺术大学有东京艺术大学、千叶大学工学院、京都市立艺术大学、筑波大学艺术系等不同的大学。以下是详细介绍。

东京艺术大学

由东京艺术学校和东京音乐学校两所专科学校合并而成。该校现开设的艺术与设计相关的课程主要有：日本画，油画，雕塑，工艺品，普通设计，建筑，美学和艺术史，媒体艺术，文物保护等。

千叶大学工学院工业设计系

千叶大学是一所学科门类齐全的日本国立综合大学，包括文学院、教育学院、法经学院、理学院、医学院、药学院、看护学院、工学院、澡苏学院、教养部等10个学院。工学院由设计工学科、城市环境系统学科、电子机械工学科、情报画像工学科和物质工学科组成。属于设计工学科的工业设计系由工业意匠计划讲座和传达意匠讲座构成。

京都市立艺术大学

是近代日本最早的美术专门学校。后改名为京都市立绘画专门学校，又改名为京都市立美术专门学校。美术系设有：美术专业(日本画、雕塑、版画、构思设计)、设计专业(视觉设计、环境设计、产品设计)、工艺专业(陶瓷设计、漆艺、染织设计)。招收4年制大学本科生和研究生。

筑波大学艺术系

其前身为日本最早的国立学校东京师范学校手工专修科，设于1899年，在其基础上成立了东京教育大学教育系艺术专业。曾培养出一大批造型设计教育工作者和设计师，在各企业、学校中发挥作用。1975年，它成为新组建的筑波大学艺术系的母体。

女子美术大学

其前身为私立女子美术学校，建于1900年，是日本最早的女子美术教育学府。近百年来为日本培养出众多优秀的女性美术人才。1965年再艺术系增设了设计专业。艺术系招收4年制大学本科生、研究生和专科生。

好了，关于“大学专科学校合并”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“大学专科学校合并”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。

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