大学专科物理课程表_大学专科物理课程表图片

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“大学专科物理课程表”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

文章目录列表:

大学的课程表？是怎样的？

可以登录学校的教务处网站,进入教务管理系统,输入自己的学号和密码,点击学生个人课表查询,就可以查到本学期的课程表了。

大学8:00开始上课，11:40午休，这就是上了两门课程，一上午就结束了，而一门课是一个半小时，中间有十分钟课间，当上完一门课程以后，需要换到另外一个教室去上课。

具体时间就是第一小节是8:00到8:45，第二小节是8:55到9：40，第三小节是10:00到10：45，第四小节是10:55到11：40。

同理，下午的课程安排也是一样的，从1:30开始上课，5:10下课。大学有的学校会要求学生上早自习和晚自习，这样的学校比较多，但是也会有一些学校不做要求，没课的时候就可以自由活动，可以去图书馆学习，也可以去逛街，都是根据自己心意而定的。

大学各专业课程不同，有的专业课多，有的专业课少，很多专业周六周日是没有课程的，就可以回家了。

1大学物理系由大一到大四分别有什么课程（具体） 2大学的高等数学一般用呢个版本的教材

你好楼主！每个大学的课程安排和教材使用是不一样的，我不可能给你列举所有情况，就说说我们学校的基本课程设置吧（我复旦物理系的）

大一：高等数学，大学物理，大学英语，C语言，普通物理实验，政治

大二：数学物理方法，热力学与统计物理，理论力学，拓展物理实验，高级英语，政治

大三：电动力学，量子力学，激光物理（选修），半导体物理（选修），近代物理实验

大四：高等电动力学（选修），非线性光学（选修），广义相对论（选修），生物物理（选修），X射线衍射（选修），凝聚态物理（选修），量子场论（选修），光子晶体（选修）等

以上所说的是所有课程中的绝大部分，不可能一下列出所有，你如果想要认真规划下的话可千万别懒，建议把书名写下来去书店里先看一下，这样才比较有帮助。

至于高等数学的话，我们学校用的是自己的教材，不推荐你用。你可以去书店里买同济大学第六版的高等数学，是高等教育出版社的，很通用，写得不错，应该能帮到你。

谢谢！

求武汉理工大学理学院应用化学 大二课程表

周一：

上午

第一节?有机化学A

第二节?概率论与数理统计

下午

无课

周二

上午

第一节有机化学A实验（单周）

第二节无课

下午?

第三节?大学英语（分级）

第四节?概论

周三?

上午

第一节大学物理B下

第二节概率论与数理统计

下午

第三节?无

第四节军事理论

周四

上午

第一节?有机化学A（双周）

第二节概论

下午?无

周五?

上午

第一节?大学物理B下

第二节?大学英语（分级）

下午?无?

我是武汉理工理学院应化专业大二学生…此课表绝对原装正品…

有谁知道山东理工大学交通运输专业2010年大三下学期的课表么？

课程类别

应修学分

比例（%）

必修课

101.62

53.91

选修课

39.25

20.82

实践环节

课内

17.63

25.27

集中

30

总合计

188.5

100%

课

程

设

置

交通运输专业课程设置一览表

课程性质

课程类别

课程

代码

课程名称

学分

总学时

讲课学时

实践学时

开课学期

考核方式

专业方向

必

修

课

公

共

必

修

课

002002

军事理论

2

32

24

8

1

考查

无

方

向

122019

高等数学(1)

5

80

80

0

1

考试

122020

高等数学(2)

5

80

80

0

2

考试

122068

线性代数

2

32

32

0

2

考试

132004

大学物理(1)

2

32

32

0

2

考查

132005

大学物理(2)

4

64

64

0

3

考试

133001

大学物理实验(1)

1

16

0

16

2

考查

133002

大学物理实验(2)

1.5

24

0

24

3

考查

232001

体育A(1)

1

32

32

0

1

考查

232002

体育A(2)

1

32

32

0

2

考查

232003

体育A(3)

1

32

32

0

3

考查

232004

体育A(4)

1

32

32

0

4

考查

242001

大学英语(1)

4

64

64

0

1

考试

242002

大学英语(2)

4

64

64

0

2

考试

242003

大学英语(3)

4

64

64

0

3

考试

242006

大学英语06（4）

4

64

64

0

4

考试

252001

C语言

4

64

40

24

2

考试

252004

计算机文化基础

4

64

32

32

1

考查

272002

马克思主义基本原理

3

48

48

0

1

考试

272005

中国近现代史纲要

2

32

32

0

2

考查

272006

形势与政策（1）

0.5

8

8

0

3

考查

272007

形势与政策（2）

0.5

8

8

0

5

考查

272011

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(1)

4

64

64

0

2

考查

272012

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(2)

0.5

8

0

8

3

考查

272013

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(3)

0.5

8

0

8

4

考查

272014

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(4)

0.5

8

0

8

5

考查

272015

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(5)

0.5

8

0

8

6

考查

272016

思想道德修养与法律基础B(1)

2

32

32

0

1

考查

272017

思想道德修养与法律基础B(2)

0.5

8

0

8

7

考查

272018

思想道德修养与法律基础B(3)

0.5

8

0

8

8

考查

382001

中国传统文化与人生修养

2

32

32

0

1

考查

必修小计学分

67.5

1144

992

152

课程性质

课程类别

课程

代码

课程名称

学分

总学时

讲课学时

实践学时

开课学期

考核方式

专业 方向

必

修

课

专

业

必

修

课

012049

机械制造技术基础

3

48

48

0

5

考查

无

方

向

012138

机械设计技术基础

5

80

72

8

4

考试

022001

材料力学A

4.5

72

64

8

4

考试

022041

交通运输专业英语(1)

2

32

32

0

6

考查

022042

交通运输专业英语(2)

2

32

32

0

7

考查

022044

理论力学(交通)

4

64

64

0

3

考试

022136

液压技术基础B

1.5

24

20

4

5

考试

022155

汽车单片机原理及应用

3

48

40

8

5

考试

032024

画法几何与工程制图(1)

5

80

80

0

3

考试

032025

画法几何与工程制图(2)

2

32

28

4

4

考查

042017

电工技术

3

48

42

6

3

考试

122013

复变函数与积分变换

3

48

48

0

4

考查

122015

概率论与数理统计B

3

48

48

0

4

考试

132036

模拟电路B

3

48

40

8

4

考试

132044

数字电路B

3

48

40

8

5

考试

必修小计学分

47

752

698

54

选

修

课

学

科

限

选

课

002001

文献检索

1.5

24

16

8

7

考查

无

方

向

012019

工程材料C

1.5

24

24

0

5

考查

022067

汽车构造B

3

48

36

12

5

考试

022100

运筹学(交通)B

2

32

32

0

4

考试

022125

交通运输经济学A

1.5

24

24

0

5

考试

022131

汽车运输企业管理A

1.5

24

24

0

7

考查

022137

物流学概论

2

32

32

0

6

考查

022138

汽车电路CAD

2

32

18

14

6

考试

182105

现代汉语与科技写作

2

32

32

0

4

考查

选修小计学分

15

240

专

业

方

向

限

选

022015

发动机原理A

2

32

28

4

6

考试

汽车电器电子设计与应用选修15学分

022073

汽车控制理论基础及应用

2

32

32

0

7

考试

022075

汽车理论B

2

32

28

4

6

考试

022082

汽车运用工程

2

32

28

4

7

考查

022127

汽车检测与诊断A

2

32

22

10

7

考试

022139

汽车电器与电子技术

3

48

40

8

6

考试

022141

汽车测试技术

2

32

20

12

7

考试

022015

发动机原理A

2

32

28

4

6

考试

汽车

服务

022075

汽车理论B

2

32

28

4

6

考试

课程性质

课程类别

课程

代码

课程名称

学分

总学时

讲课学时

实践学时

开课学期

考核方式

专业 方向

选

修

课

专

业

方

向

限

选

022114

汽车服务工程

1.5

24

24

0

7

考试

汽车服务选修

15学分

022126

汽车保险与理赔A

1.5

24

24

0

7

考查

022127

汽车检测与诊断A

2

32

26

6

7

考试

022129

汽车维修工程A

1.5

24

20

4

7

考试

022130

汽车营销学A

1.5

24

24

0

7

考查

022139

汽车电器与电子技术

3

48

40

8

6

考试

022082

汽车运用工程

2

32

28

4

7

考查

物流工

程选修

15学分

022092

物流工程A

2

32

32

0

7

考查

022115

供应链管理（交通）

2

32

32

0

6

考试

022118

物流信息技术

2

32

32

0

6

考试

022119

国际物流学

1.5

24

24

0

7

考查

022140

物流运输管理

1.5

24

24

0

7

考试

,

022160

运输系统规划与设计

2

32

32

0

6

考试

022161

物流仓储技术B

2

32

32

0

7

考试

选修小计学分

15

240

实

践

环

节

实

践

环

节

001002

入学教育及军训

0

+3

0

0

1

考查

无

方

向

001003

公益劳动

0

+2

0

0

0

考查

001004

社会实践

0

+2

0

0

0

考查

001005

毕业鉴定

0

+1

0

0

8

考查

011019

机械设计课程设计A

3

+3

0

0

6

考查

011031

金工实习C

2

+2

0

0

5

考查

021006

交通运输专业毕业实践与毕业设计

17

+17

0

0

8

考查

021014

汽车驾训实习A

1

+1

0

0

7

考查

021023

交通运输专业实习

4

+4

0

0

7

考查

031001

机械制图测绘

1

+1

0

0

4

考查

021024

汽车电器与电子技术课程设计B

2

+2

0

0

6

考查

汽车电器电子设计与应用

021024

汽车电器与电子技术课程设计B

2

+2

0

0

6

考查

汽车

服务

021025

物流信息技术课程设计

2

+2

0

0

6

考查

物流

工程

实践小计学分

30

38周

公共选修课

14

,

224

总计学分

188.5

2600

学科限选课选足15学分，学生任选一组专业方向课，选足15学分，公共选修课选足14学分。

注：总学时栏内数字前是“+”号的为周数。

浙江大学课程

1. 浙江大学课程表

什么意思啊，早上八点第一节课，上午五节到12:15，下午五节13:30开始到17:30，晚上三节18:30到20:55，课间休息五分钟，其中第二、八节下课休息十五分钟，自己算算课程时间安排，至于什么课就是自己选了

2. 浙江大学课程时间安排问题（万望详细、全面）

一天13节，上午8：00到12：15，五节课，下午1：15到5：30，五节课，晚上6:30到8:55，三节课其中上午第二、第三节课之间，下午第三、第四节课之间，课间休息时间为15分钟，其余课间时间均为5分钟，每节课45分钟。

大学都采用所谓的完全学分制后，每个学生的课程是在老师的指导下自己选择的，这就使得每个人的课程表都存在差异，因此一天中的课时数量和时间安排也就存在着差异。

(2)浙江大学课程扩展阅读

通常情况下在老师的指导下选课的数量在每周24-30学时不等，也有些同学学有余力可以多些，有些同学因为一时没有合适的课程而选得少些，再在另外的学期补上，进而超出或者少于这个数量。

大一是公共基础课（象高数，英语，线代，大物，C语言，工程制图，计算机导论等等）；大二就是专业基础课（数电，模电，汇编，电路分析，概率论，信号与系统等等）。

大三，大四就是专业课。大三主要学习专业课，大四主要是更深入的对某个专业课进行更多学时的学习，加一些实习等等。

3. 浙江大学通识课程经济与社会类有哪些课程

浙江大学通识课程分为通识核心课程和通识选修课程两类。通识核心课程包括历史与经典类的《孔子与论语》、《东方文明史》、《中华文明史》等，文学与艺术类的《唐诗经典研究》、《中国古代小说鉴赏》、《圣经与文学》等，哲学类的《希腊罗马哲学》、《现当代西方哲学》、《当代科学哲学》等，社会科学类的《性别与社会》、《文化人类学》、《宪法与民主》等以及自然科学类的《生命科学》、《化学与人类文明》，总共43门课程。从学分的构成上看，除《文学中的跨文化交流》为2个学分以外，其他核心课程为3到4个学分；其中，4个学分的课程分别是《当代中国社会建设》、《非传统安

全》、《文化人类学》、《人类学导论》。浙江大学目前实行春夏秋冬4学期制，核心课程一般是春夏或者秋冬一个长学期，每学期16周，每周一次大班教学和一次助教主持的讨论课，每次课2到3节。大类学生从这些课程中根据自己的兴趣必修一门。除了核心课程之外，通识选修课程粗略分为经济社会类、沟通领导类、技术与设计类、历史与文化类、科学与研究类以及新生研讨类等数量繁多的课程。

本科四年总共大概160学分，通识课程总共16学分左右，大约占10%。如果从广义上理解通识教育课程，即包括思想政治类、军事类、外语类、计算机类的公共课程，我们发现通识教育课程占该类课程也只有24%左右，相比美国知名高校，其通识教育所占课程比重一般在25%以上，芝加哥大学甚至达到50%。因此，通识教育的地位和比重在整个本科生教育阶段是很低的，加上课程数目较多，学生选修随意以及课程缺乏内在联系和持续性，教学效果是可想而知的。

4. 浙江大学金融课程有哪些

高等数学、金融学、国际金融学、证券投资学、商业银行经营与管理、保险学、计量经济学、公司金融、金融工程学、国际财务管理、金融经济学、行为金融、微观经济学、宏观经济学、会计学、概率论与数理统计、国际贸易学、国际投资学、金融计量模型、金融法

5. 浙大 暑期课程

啥叫对外学生？

浙大本科生基本都可以申请暑期课程的，通过率也挺高的。但是貌似基本暑期课程都是自费，挺贵的。

6. 浙大课程

一、课程及老师推荐

由历届学长们的血的教训总结而出

1.

语言英语：方富民

王元春

吴越民

熊海虹

***

陈颖

朱晨晨

德语：陆伸

日语：张宏

斌

2.

计算机计算机组成：潘学增

杨起帆

数据结构：王申康

陈越

操作系统：李善平

网络应用：孟炳泉

c

语言：高济平

王何宇

白洪欢

吴晓华

应晶

大学计算机基础：白洪欢

vb

程序：孟炳泉

3.

理工科微积分

:

苏得矿

吴明华

龚乐春

陈锦辉

卢兴江

吴建民

景荣荣

金显

吴彪

大学物理：陈凤至

潘正权

阮晓声

physics

：方本民

潘正权

鲍世宁

大学物理：阮晓声

陈凤至

陆文琴

大学物理学实验：周小风

陈星

有机化学：吴军

吴百乐

无机及分析化学：贾之慎大学化学实验：

曾秀琼

概率论：谈之奕

黄柏琴

吴国桢

数理统计：吴国桢

复变函数：汪国昭

应文隆

线性代数：谈之奕

戴佳玲

单鉴华

李方

汪国军

[

何勇

]

电路原理：贾爱民

马佐群

孙辉

范承志

常微分方程：卢兴江

应文隆

贾厚玉

薛儒英

姜海益

吴彪

偏微分方程：薛儒英

贾厚玉

数学分析：沙震

(

是丘班的课，一般人不可选）

李松

模拟电路：祁才君

沈连丰

数字电路：沈连丰

电子技术基础：王小海

有机化学：吴军

工程图学：施岳定

费少梅

画法几何：施林祥

理论力学：叶敏

应用电子学：王玉芬

4.

经管现代经济学：陈君

徐林

危启才

盛晓明

凤进

微观经济学：金祥荣

章华

施杰

宏观经济学：徐林

叶航

经济法：丁关良

财务管理：赵静

管理心理学：林良夫

5.

生物医学生物论理学：袁康培

现代遗传学概论：石春海

普通生物学：

钱凯先

生物化学：史锋

现代遗传学：石春海

医学史：郭永松

6.

公选课政治经济学：戴文标

舒泽虎

蒋文华

廖亦宏

包松

王建宇

李敏

邓论：熊卫平

绕清水

章鑫强

吴元耕

宇正香

军事理论：吕强

褚良才

毛概：许建平

李立志

法律基础：龚慧香

吴红瑛

马克思哲学：张应杭

思想道德修养：万慧进

黄步琦

7.

限选课、校选课、院选课

化学与人类文明：谢玉群

毛建新

胡吉明

徐冬梅

物理与人类文明：叶高翔

沙健

环境与人类文明：刘广深

现代管理基础：郭红东

陈随军

戚振江

现代经济基础

：陈君

生命科学导论：唐建军

史锋

工程化学：郭永胜

大学语文：许志强

黄擎

陶然

李力

金立

汪超红

大学写作：金立

朱首献

中国近代军事史：姚杏民

褚良才

中华人民共和国史：李立志

伦理学：张应杭

朱法桢

社会学：刘玉能

天文学：刘广深

军事学和国防科技：吕强

诗歌鉴赏与写作：黄杰

风景画入门：付东黎

离散数学：王维维

金小刚

心理学概论：符德江

社会心理学：

王小章

吴明证

美学：易容

7. 浙江大学课程表

培养计划行不行还有,要几年级的?因为每个年级的都略有不同,建筑工程是个学院,底下有四个专业:土木工程,建筑学,城市规划,水资源与海洋工程,你说的是哪个专业的呢

8. 浙江大学继续教育学院的开设课程

设有服装艺术设计、装潢艺术设计、建筑环境与设备工程、计算机科学与技术等专业；专科有服装艺术设计、计算机信息管理、国际经济与贸易、工程管理、社会工作、办公自动化、商务英语等专业。成人脱产现有22个本、专科专业，主要有服装设计、染织（广告）设计、装潢艺术设计、形象设计、动画、工业设计、财务会计、市场营销、计算机信息管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术、工商管理、电子商务、市场营销、自动化、建筑学、信息与计算科学

这些课程基本上都是业余的。全日制浙江大学继续是没有的。

全日制的话浙江理工大学，杭州师范大学，浙江中医药大学都是还不错的

9. 浙大课程表

看你要上什么课了，这么大一个学校课程是很多的。拜托一个浙大的学生替你去教务系统查一下你想上的课都是在什么时间哪间教室

物理课表

一、课程性质

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。

物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。

在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。

（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界

的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

（5）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

二、课程基本理念

(一)注重全体学生的发展，改变学科本位的观念

义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。

(二)从生活走向物理，从物理走向社会

义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

(三)注重科学探究，提倡学习方式多样化

物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。

(四)注意学科渗透，关心科技发展

结合国际科学教育的理论和实践，构建具有中国特色的物理课程体系，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。

(五)构建新的评价体系

物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。在新的评价观念指导下，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

三、课程标准设计

(一)课程标准设计框图

图1为物理课程标准设计框图。《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：提高全体学生的科学素质。由此，提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由科学探究和科学内容组成。科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。科学内容含有三个主题：物质、运动和相互作用、能量。在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了教学建议、教科书编写建议、课程资源开发和利用建议以及学生学习评价建议。

(二)课程标准设计的几点说明

（1）义务教育阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质为目的，因此《标准》规定了面向全体学生的基本学习要求。

（2）《标准》不仅对“知识与技能”提出了基本要求，而且对“过程与方法”“情感态度与价值观”均提出了相应要求。

（3）《标准》特别将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生科学素质的培养。学生不仅应学习物理知识和技能，还应经历一些科学探究过程，学习科学方法，了解科学·技术·社会（STS），逐步树立科学的世界观。科学探究应渗透在教材和教学过程的各个部分。

（4）为了进一步将课程基本理念和课程目标渗透到内容标准中，帮助教师更好地理解内容标准，《标准》特别在内容标准中增设了样例和活动建议，它们不是必学内容，仅供教师参考。

（5）《标准》为义务教育阶段的物理教材编写留有自主空间，也为课程的具体实施留有回旋余地。

图1 物理课程标准设计框图

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好了，今天关于“大学专科物理课程表”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“大学专科物理课程表”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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