一四年中学毕业时间

一四年中学毕业时间是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

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一四年中学毕业时间

很高兴和你一起讨论这个问题。关于中国的基础教育的问题，我一直有些想法。

1.我很赞成你所说的基础教育的时间太长的观点。中国以前的小学中学一共是10年，后来由于种种原因，小学加一年，中学加一年变成了十二年。为了适应十二年的时间，中学的代数下放到了小学；大学的微积分下放到了中学。最后的结果是很多大学生上了大学没有什么可学的了。我认为小学中学大学一共14年就可以了。这样以6岁上学计，20岁就可以大学毕业了。至于每个阶段的时间分配，需要根据教委的各阶段学习大纲确定。

2.现在小学中学的素质教育太坑爹了。中国的传统基础教育是非常先进的，它是一种提高国民整体素质的教育。换句话说：它是让一万人走一步的教育。精英教育是什么：精英教育是让一个人走一万步的教育。如果基础教育采用这种教育，那就是剥夺大多数人受教育权利的教育。

而西方的素质教育正是这种精英教育，精英教育需不需要？回答是肯定的，需要。

问题是在哪个阶段需要？中小学阶段是打基础的阶段，这时候不管是不是精英，都需要打基础。就如同不管你要盖什么样的建筑，是住宅，体育馆，大剧院等等，都需要基础。所有的基础都是通过浇灌而成的，就如同我们的基础教育都需要灌输。

让一个小学生，到处找资料，去写篇论文。他能写出什么了，他都不懂什么是该写，什么是不该写的。他都不知道文章应该怎么写，他更不知道什么叫论点，什么叫论据… 他就开始写论文了，简直是对科学的亵渎。

精英教育应该用于大学教育。我们的大学教育确确实实需要学习西方的教育方法。大学再如中小学似得进行灌输教育，就会把人的思想搞僵化了，不利于精英的脱颖而出。就如同基础上的地面建筑，如果都是砖块似的住宅楼，这个世界该有多单调，多不方便呀。我们不仅需要住宅楼，我们还需要鸟巢，水立方，国家大剧院…

3.现在被媒体引导的，“学习苦”成了中国教育的过错。中国有句古语：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”西方也有：世界上没有免费午餐的说法。知识的积累没有一个艰苦学习的过程，怎么可能白白地被你获得。蜜糖泡大的孩子，能有多大出息？一个80后的孩子说：“说高考折磨人，经过了高考后，再碰到事，你会轻松应对。没有经过高考折磨的人，也很难适应这个社会的。”在温室里长大的孩子，是经不了暴风骤雨的。孩子的适应性是很强的，让他们从小吃点苦，对他们的成长只有好处，没有坏处。

2007年初中开学时间和毕业时间

你好，一般都是6岁读一年级，7岁读二年级，8岁读三年级，9岁读四年级10岁读五年级，11岁读六年级，12岁读初一，所以2007年出生的孩子初中开学时间为2019年读初一，13岁读初二，14岁读初三，所以毕业时间为2022年6月份，总结来说就是初中开学为2019年9月份，毕业时间为2022年6月份，希望能帮助到你！

我是2015年高中毕业的 想知道小学 中学 高中分别的入学跟毕业的具体时

小学入学该做到哪些习惯和能力准备

一、会准备：

1.整理用具；

2.整理书包；

3.特别准备（如遇到体育课，能记住穿运动鞋和运动衣）；

4。课前准备（如教科书、练习本、笔放在固定地方安静等候上课）。

二、会专心听讲。

学会倾听，如用目光倾听，用心倾听，用笔倾听（做到圈、点、勾、画）。

三、会积极发言。

要敢于表达自己的观点，声音响亮，表述准确，条理清晰，说话完整。

四、会主动思考。

在学习中有强烈求知欲，爱问、善问。

五、会认真做作业。

1.要按时完成；

2.要独立完成；

3.要按格式书写作业；

4.要作业完成正确率高，有错能及时订正；

5.要作业书写有速度；

6.能够自我检查，及时发现错误。

六、会阅读积累。

培养孩子主动每日一读，每日一诵，读绘本讲故事的优良阅读习惯，并在阅读后摘抄积累好词佳句与他人交流，会经常去书店和图书馆翻阅书籍。

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。总之，习惯的养成是一个长期、循序渐进的过程。

良好习惯

一、学习习惯

（一）科学购置学习用品

我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。

1、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包。双肩背式书包可以使两肩受力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用。

2、铅笔、橡皮与卷笔刀。铅笔的一端总是印有H、B、HB……不同的字母，这些字母是标明铅芯软硬程度的代号。H表示硬铅芯。B表示软铅芯。家长应为孩子选择标有HB字样的铅笔，有这种标记的铅笔，其笔芯硬度适中。写出字的颜色也合适。从铅笔外形看，三棱柱、六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳妥。桌面即使稍有倾斜，这种铅笔也不易滚落到地面上摔断笔芯。铅笔的数量最好是5枝左右，上学前一天晚上削好,同时在铅笔杆上用不干胶贴上自己孩子的姓名，以便遗失后认领。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用的一种，孩子能擦得干净。我们家长应教会孩子怎样使用转笔刀。

3、文具盒。家长最好为孩子选择带磁铁盖的塑料文具盒。铁皮铅笔盒，边缘锋利且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案，不要过于花哨复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。

（二）培养良好学习习惯

1、做好课前准备工作

有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让孩子学会事前准备，养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。家长可以告诉孩子在课间休息时，就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，脸都面向左边。这一点，我们班主任老师将对孩子详细要求和督促。

2、正确的写字姿势。

一年级新生，年龄年龄趋向于五、六周岁，他们手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差。握笔写字，对低年级小学生来说是比较费劲的，而且儿童学习写字的过程，正是手部肌肉发育的过程，因此要掌握正确的握笔方法。因此，对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。

3、独立完成作业，先作业后玩耍。

培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。

4、每天阅读。

鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（有的班级规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）孩子多看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。老师会安排学生每天写几句心里话。（日记的雏形）久而久之，学生的写作能力会潜移默化的提高。

每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能使高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。

6、遵守时间。

准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。（最好买那种带时针、分针表盘的闹钟）

（三）合理安排作息时间

孩子入学后，生活方式和活动内容将要发生很大的变化，在孩子即将入学时，家长应该为孩子重新安排适应小学生活的作息制度。在调整作息制度时应考虑这样几个问题：怎样才能保证按时到校上课；怎样使孩子提高学习的效率，做到既有时间学习，又有时间娱乐。要处理好以上几方面问题，在执行作息制度时应重点掌握好以下两个环节。

合理规定并严格执行睡眠时间。睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。无论是从幼儿园升入小学或是由家庭转入小学的孩子，他们都习惯较长时间的午睡，而入小学后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小学生脑力劳动的负担量却大大超过了学龄前儿童，如果不用保护性措施调整高级神经活动紧张度，必将降低学习效率，结果事倍功半。睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳。大脑皮层细胞重新开始兴奋。保持旺盛的精力。这样才有可能更好地从事第二天的学习活动，一般来说，一年级小学生至少需要10小时睡眠。才能消除一日紧张学习活动后的疲劳。只有晚上按时（8：30～9：00）入睡，儿童才有可能做到早晨按时（6：30～7：00）起床，睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒，精力充沛，在课堂上集中注意力接受知识。这样可以缩短课后做作业的时间，将余下的时间用于阅读课外书，或娱乐活动。

二、行为习惯

1、养成良好的坐姿习惯

一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。

2、养成有礼貌的习惯

自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世，礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质，俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。

所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。并且，为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，我在班上经常开展一些活动，如：让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查一下作业”。之类的话。用这样的办法来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。

3、养成爱卫生的习惯

爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。因此一定要培养一年级小学生爱卫生的习惯，就不仅仅成为一句口号，而是必须见诸行动的具体事实。可以让一年级孩子从最简单的做起，不乱扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。可以为孩子准备一块擦布和一卷卫生纸，分别用两个塑料袋装起来，擦布用来洗碗，卫生纸用来擦桌椅，正是在他们擦桌椅、洗碗过程中，让他们体会到要创造一个清洁、卫生的环境是不容易的，要保持这种环境、珍惜自己的劳动成果，就必须爱卫生，养成爱卫生的好习惯。

4、养成勤劳的习惯

现代人们的生活水平日益提高，而现在的孩子更是生活得相当优裕，根本不知怎样做是“勤劳”，“节约”又为何物。

在学校里，我们老师将引导学生积极参加集体劳动，具体落实到每天的清洁扫除中，扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等；在家里，我们家长要多让孩子做力所能及的家务，扫地、擦桌椅、择菜、洗菜、等等。这样从学校、家庭二方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯，促进他们尽快地养成。

三、生活习惯

1、早睡早起。

每天应在八点时做睡前洗漱,八点半进入梦乡,第二天早上六点起床.

您如果担心孩子没有吃好早饭，可以为孩子准备一袋牛奶，在第二节课课间喝，有助于孩子的身心健康；

2、自己收拾书包。

让孩子根据课表检查装什么书。前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。如果家长代劳，就使孩子失去了自己照顾自己的机会，到学校后，自己整理书包的孩子上起课来，会更自信。毕竟，您不会想为他整理六年的书包吧，培养孩子自理能力，从现在开始。

3、自己背书包。

自己背书包上学,是孩子的权力,也是他们的义务.这是在告诉孩子:学习,是他自己的事,不能要别人为他代劳.背上书包,能培养孩子“自己的事自己做”的责任感.请把书包还给孩子背吧! 家长如果事事包办代替，孩子就永远也长不大。（我们会考虑到学生书包重量,让孩子按课表带书。）

4、自己的事情自己做

父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳、不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。不把玩具带到学校。

5、养成自我保护的习惯

在幼儿园时，由于人数及活动范围的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老师的眼皮底下。所以，有什么事情、问题，老师都可以马上看到并处理好。而一旦进入小学生活，孩子们的活动空间活动能力相对来说都要大的多，老师却不可能一天到晚跟在你屁股后面，这样难免会与同学发生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危险。所以在入学前，家长们要教育孩子学会保护自己。如走路不东张西望，游戏时不跑得过快已至刹不住车而摔倒，不惹是生非，天冷穿衣热了要脱衣等。

好了，关于“一四年中学毕业时间”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“一四年中学毕业时间”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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