中南小学六年级毕业时间,中南小学六年级毕业时间是多少

2024-11-22 07:29分类：毕业时间阅读：

接下来，我将为大家解答有关中南小学六年级毕业时间的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下中南小学六年级毕业时间的话题吧。

文章目录列表:

1.小学六年级语文课件：《密西西比河风光》
2.六年级下学期第五单元习作
3.读书节手抄报内容（六年级），急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
4.作文：我的自画像
5.2020年河南漯河小升初划片情况公布

中南小学六年级毕业时间,中南小学六年级毕业时间是多少(图1)

小学六年级语文课件：《密西西比河风光》

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是整理分享的小学六年级语文课件：《密西西比河风光》，欢迎阅读与借鉴。

小学六年级语文课件篇一：《密西西比河风光》

　一、教学目标：

　1.知识目标

　(1)认识密西西比河。

　(2)掌握作者描写景物的方法。

　2、能力目标

　训练学生正确理解和运用语言文字的能力;

　3、情感目标

　(1)培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力;

　(2)陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。

　二、教学重难点：

　1.体会文章的意境美;

　2.理解作者描写景物的方法。

　三、教学准备：

　多媒体课件、投影机等

　四、教学过程：

　(一)导入课文。

　出示密西西比河风光的、老师介绍密西西比河的主要情况。

　正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢!我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧!

　(密西西比河干流发源于世界上面积的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等;东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。

　夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。他的作品文笔优雅，词藻华丽，诗意盎然，但其情调是忧郁、伤感的，甚至显得有些矫揉造作做作。)

　(二)老师出示问题，学生带着问题阅读课文。

　问题如下：

　1.用一两句话概括出每个自然段的主要内容。

　2.如果要把这篇文章分部分，你会怎么分?为什么?3.你最喜欢那一段话?读一读，并说说为什么?

　在这一阶段主要让学生读通文章，并能够初步理解文章的大概意思。所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子，通过多读多听，句子中的意蕴自然就容易理解了。

　(三)再读课文，深入分析问题。

　问题如下：

　1.密西西比河两岸的风光有什么不同?

　2.作者描写了众多动物的神态，目的是什么?

　3.最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义?

　在这一阶段，应该引导学生理解：密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及(动、植物)、耳之所闻(各种声音)、甚至心之所想(最后一句)渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。

　(四)精读课文，理解作者描写的方法和艺术。

　1.通过对比来展示景物的不同特点。

　首先给同学解释对比的意义跟作用。对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻;可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象。

　然后让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容?

　提示：学生讨论以后，老师可以给与提示。

　(1)第二自然段开头：“东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。”

　通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。

　(2)第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”

　通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声;东岸“却是一片骚动和聒噪”

　2.用不同的词语描摹出事物的不同神态。

　不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢!这就要我们抓住事物的最鲜明的特点，通过描写，生动传神的向读者展示出这些特点。

　(1)仔细读第二自然段回答问题。

　①这一段描写了哪些景物(植物)?

　提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果……”

　②这些景物都各有什么特点?用课文中的词语或句子作答。

　提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰……”

　引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来。

　(2)仔细读第三自然段回答问题。

　①这一段描写了哪些景物(动物)?

　提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟……”

　②这些景物都各有什么特点?用课文中的词语或句子作答。

　提示：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去……”

　(五)体会作者描写景物意境美。

　把课文中的一段话拿出来，一块分析欣赏。

　例如：有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

　同学们，通过这段话你们能想象出画面的样子吗?大家闭上眼睛想一想，在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里……

　这一段话虽然很短，但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来，这就是语言的魅力所在，我们写文章，描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。

　五、教学结束：

　课后作业：

　1.熟读课文，选择自己喜欢的一段，背诵下来。

　2.练习并且默写课后“写一写、用一用”中的词语。

小学六年级语文课件篇二：《密西西比河风光》

　教学目标

　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.读懂课文内容，感受密西西比河东西两岸的美丽风光，体会作者对密西西比河的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

　3.体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法。积累、揣摩语言，领悟作者形象生动的描写方法。

　4.认识“蜀、瞰”等7个生字，正确书写“劈、喇”等11个生字。

　教学重、难点

　1.朗读课文，感受密西西比河东西两岸的美丽风光，体会作者对密西西比河的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

　2.学习作者运用对比和选取典型事物突出景物特点的表达方法。

　教学准备

　密西西比河风光的资料或多媒体课件。

　教学时间

　2课时。

　教学过程

　第1课时

　一、导入新课

　1.简介密西西比河。

　密西西比河是北美洲流程最长，流域面积最广，水量的河流。位于北美洲中南部，干流发源于苏必利尔湖以西，美国明尼苏达州西北部海拔501米的艾塔斯卡湖,向南流经中部平原,注入墨西哥湾。全长3950千米;若以发源于落基山脉东坡的支流密苏里河的源头起算，长6262千米，是世界第4长河。

　2.多媒体课件播放密西西比河美丽的风光，学生欣赏。

　学生用自己的语言描述所看到的画面，说说看后的感受。

　3.这节课我们就一起走进密西西比河，欣赏那里迷人的风光。(板书课题：密西西比河风光)

　利用多媒体课件导入，使学生身临其境，感受密西西比河的风光之美。激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极的学习状态，产生学习的欲望。

　二、初读课文，整体感知

　1.请学生自由读课文，把课文读通顺，读流利。

　2.再读课文，同时思考：作者写了密西西比河哪两处的风光?

　(作者描绘了密西西比河东岸和西岸的风光)

　通过初读课文，整体感知文本的主要内容，培养学生的理解、概括能力。

　三、细读课文，感受密西西比河两岸无限的风光

　1.默读课文，扣课题中的“风光”一词，想一想课文写了密西西比河两岸哪些景色?为什么说密西西比河两岸“风光旖旎”呢?西岸：草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

　东岸：河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草和无数的动物。

　2.是啊，东西两岸的风光给我们留下了不同的印象。请再默读课文，想想东岸、西岸风光都有什么特点?你是从哪些描写中感受到的?画出相关的语句，读书后在小组里讨论，交流。

　预设：

　(1)西岸景色广阔壮观。

　①“草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。”

　“一望无际”“广阔无垠”写出了草原的广阔，在辽阔的大草原上，三四千头一群的野牛在漫游，这是多么壮观宏伟的景象啊!

　②“一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里”。

　作者在上面的句子中用了“劈”“游”“卧”几个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。上面的画面是静止的，而此处以蒙太奇的手法，对一头年迈野牛进行特写，动静结合，赋予画面更多的生机。

　③请有感情朗读第1自然段，边读边在脑海中想象画面，体会西岸壮阔宏伟的景象。

　a.学生自由练读;b.指名朗读，适当予以指导。

　抓住关键词语，深入地感受西岸景色的特点，让学生在读中进行想象，与文本达成情感的共鸣。

　(2)东岸的景色与西岸不同。

　①生长的植物不同，西岸是一望无际的草原，而东岸的植物是“河边、山巅、岩石上，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。”

　让学生先找出作者都描写了哪些典型植物，然后有感情朗读，体会作者运用拟人的修辞手法，突出了各种植物的特点，写得生动活泼。

　②生长的动物不同，西岸草原上漫游着三四千头一群的野牛群，而东岸的丛莽中生长着各种各样的无数的动物，给这个世界带来了魅力和生气。

　让学生先找出作者都描写了哪些典型动物，根据文中的描写，请在下面括号里填上合适的词语。(课件出示)

　()的小熊()的群鹿()的黑松鼠

　()的弗吉尼亚鸽()的飞鸟()的毒蛇

　(所填的词语不，以课文为依据，鼓励学生多维思维。)

　这是一个多姿多彩，热闹非凡的动物世界，它们在这里幸福地生活。请有感情地读一读这段，注意突出每种动物的特点。

　③西岸的草原是万籁无声的，而东岸却是一片骚动和聒噪。

　在书上标记出作者都写了哪些声音和色彩。

　结合上下文和工具书，理解“万籁无声”“骚动和聒噪”的意思。

　这个生机勃勃的世界本来就应该是这样的：因其纷乱、吵闹而倍显生命的蓬勃与跃动，这正是自然的生命活力所在。就像课文中所说的那样，当所有的声音，所有的色彩融为一体时，那壮观的景象，那奇伟的声音，只有亲临其境才能体味其中的意韵，才能感受到大自然是多么神奇与壮丽!指导有感情地朗读。在读时，表示声音的词语，语调要抑扬交错，读出节奏和韵律，这段中的感叹句要读得高亢而有气势。

　3.密西西比河东、西两岸的风光真是各有特点，作者用不同的词语描摹了事物的不同神态，可以说不同的景色有不同的美感，无论是东岸的热闹还是西岸的静谧都让人为之沉醉，想一想作者这样表达有什么好处?

　(作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。)

　通过感受两岸不同的风光特点，学习作者对比的描写方法。

　四、诵读课文，积累记忆

　请学生带着自己的感受，选择自己喜欢的段落，进行有感情朗读。

　创设情境，让学生入情入境地读文，在读中感悟密西西比河的无限风光，感受作者对密西西比河的赞美之情。

　五、教师总结

　今天我们在作者的带领下领略了密西西比河两岸的旖旎风光。静谧的西岸和热闹的东岸让我们感受到了密西西比河那斑斓的色彩，跃动的生命，希望同学们能够利用课余时间查找更多关于密西西比河的资料，更深入、全面地了解它的壮丽与神秘。

　第2课时

　一、回顾课文，指导朗读

　1.说说课文都写了密西西比河哪些迷人的风光?

　2.指名有感情朗读课文。

　(1)读出西岸的静谧，东岸的热闹。体会作者对密西西比河的赞美之情。

　(2)想象自己仿佛来到了密西西比河，把这种情感融入到朗读之中。

　3.指名背诵自己喜欢的段落。

　学生带着美好的情感再读课文，读出自己的理解和感悟，并背诵自己喜欢的段落，再一次感受密西西比河的旖旎风光。

　二、积累内化

　1.写出自己阅读本文的感受。

　2.摘抄课文中的比喻句、排比句、拟人句，写在积累本上。

　三、落实识字

　1.同桌之间互考要求会认的字。

　2.独立抄写要求会写的字。注意写好“喇、葵、魅、嬉”等笔画复杂且易写错的生字。

　3.比一比，组词语。

　葵() 劈() 喇()

　祭() 臂() 嗽()

六年级下学期第五单元习作

在今天的作文课上，老师给我们布置了这样一篇作文——我们与周围的环境，我想着文章的内容，不知不觉陷入了深深的沉思……

那是一个星期天，我和妈妈一起到小区里散步，当入过演武池时，一股刺鼻的臭喂迎面扑来，我们看到了这样一副景象：生活垃圾、死鱼全漂在池面上；水里的鱼正吃着那些生活垃圾；有人把脏水往池子里倒……“妈妈，好恶心啊！”我捏着鼻子、板着一张脸对妈妈说。“是啊，这种‘大肚子’鱼卖到市场上，会让多少人生病，甚至死亡。”妈妈意味深长地说。

这时，我想起在去外婆家路上看到的情景。

外婆家在城乡结合部，那儿的工厂不断地大量排放着废气、废水，路上随处可见生活垃圾，工地不断地发出些噪音，使附近的居民不得安宁等等，都使得这里的环境变差。我们周围环境的污染，是人类在物质文明发展过程中，追求更高层次的生活时所产生的问题。

在我们做过的问卷调查中，许多厦门市民认为厦门市区的环保工作做好了，却忽略了城乡结合部。还提出垃圾分类没做好，应对市民加强宣传力度，对市民乱丢垃圾的现象引起重视等意见。

我们只有正视现实、正视危机。除此之外，任何消极退避都于事无补。只要人人都为环保献出一份力，我深信，总有一天我们与周围环境又会和谐起来，而且将更持久，更完美。

回答者：唯我独懓 - 试用期一级 5-10 22:21

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。

那些造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味；2、工厂排出又黑又臭的废水；3、工厂排出的废气很刺鼻的废气；4、化肥厂排出的对人体有害的物质气体；5、公园的草坪上有游人丢弃的垃圾； 6、未完全封闭的垃圾池发出的臭味。而那些造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。

环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起，所以我建议我们要做好以下几点：1、不随地吐痰；2、不乱扔垃圾；3、拒绝使用一次性木筷；4、废弃电池和塑料袋要处理好；5、多植树造林，6、不践踏草坪；7、不污染水源。

保护环境，也许这就是我们的责任吧！

回答者：q605491156 - 见习魔法师二级 5-11 21:44

谷琴吧!

这是我搜集到的,分享一下吧!

我们与周围的环境

在今天的作文课上，老师给我们布置了这样一篇作文——我们与周围的环境，我想着文章的内容，不知不觉陷入了深深的沉思……

这时，我想起在去外婆家路上看到的情景。

我们做过的问卷调查中，许多厦门市民认为厦门市区的环保工作做好了，却忽略了城乡结合部。还提出垃圾分类没做好，应对市民加强宣传力度，对市民乱丢垃圾的现象引起重视等意见。

我们与周围环境的调查报告

香洲区侨光小学五（1）班邓伟霞

我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。

珠海是一座美丽的海滨城市。“海上云天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美丽的，但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注意卫生，给美丽的珠海添上了不和谐的“污点”。我在老师的指导下，对我们的周围环境进行了调查。

白色污染，可怕！

纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。

浪费纸张：在我们班级里和学校的垃圾池里，每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的……眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。

纸张回收：我在调查中，发现有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一块。“混”，原来这就是纸张污染的主要原因！如果人们把垃圾分开来，分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，并且我们生活环境也就大大不同。

一次性纸杯：现代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽视

的问题出现了。一次性用品浪费资源，又对环境造成了污染。比如：在我们的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子应该怎样选择呢？市民为了贪图方便，几乎家家户户都用上了一次性纸杯。人们说既方便，又便宜。可正是因为一次性纸杯的产生，使到我们周围的环境受到了极度的破坏。市民们使用了一次性纸杯，就随地乱扔，造成了严重的白色污染。

水污染，健康当心！

水是生命之源，没有水，地球的什么生物都会无法生存。“清凌凌的河水鱼在游”再也不见了，水受到了严重的污染。也许你会说，不是有桶装饮用水吗？但喝桶装水不是解决水污染的最好办法，喝桶装水一样要用到水资源。而且喝桶装饮用水对人们的身体不是很健康。

前山河：我曾经到前山河进行调查，发现前山河的水受到了严重的污染。河水混浊，水面上漂浮着许多塑料垃圾，并且时不时会传来一阵难闻的味道。原来在昌盛大桥下，居住着许多“三无”人员。他们的行为给前山河留下了很大的创伤。白天，他们吃喝拉撒，随地大小便……任由他们这样持久的持续下去，就算是再清澈的河水也会被他们给糟蹋。如今，虽然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水还是浑浊的。我还痛心地看到前山河的旁边还有一座座工业废料堆成小山。

所以，我们受到大自然的惩罚，我们的饮用水不是总会觉得有一股咸味吗？这是珠海的咸潮。

在调查中，我深受启发：我们应该从现在做起，从自我做起。我们组织了环保小分队，开展环保在行动的活动，争做环保小卫士。

环保在行动

在今年“十?一”黄金周里，我们向全校同学发出倡议：过一个环保的长假。我们走进社会，用镜头去展现“环保”世界中的“精彩”。我们在使用数码相机有一定的难度：一般的相机都会有开关键。开是ON,关是OFF。我们的数码相机也一样，把键移到ON处。接着，我们要调好焦距，最后，轻轻一按就可以了。在按快门的同时，手不要颤抖，要拿稳相机，这样拍出的效果才会好。拍摄好以后，发送照片也有难度：首先要进入免费邮箱，点击写信，在框内打上主题，写上发给谁。由于是发送相片，所以要点击添加附件，粘贴照片，写上自己的名字，然后点击“发送”便可。在爸爸妈妈的帮助下，我终于掌握了现代的通信技巧。

我们拍摄的照片刊登在10月14日的《珠海特区报》的《生活周刊》上。首页的相片是我们学校的朱晨纬同学的作品，编辑还特地放大了呢！显得十分显眼。一棵棵郁郁葱葱。咦！是一个塑料罐做成的。真是别有用心！再看这一副：电话厅到处贴满了广告纸，花花绿绿的。我们的目光又被一张照片吸引住了，这是一张人们破坏环境的照片。照片里是一堵被画花的墙壁，照片旁边还写着一句话：“还墙壁一张的脸。”它提醒我们无时无刻都要爱护环境。

我在活动中，尝到了现代科技的甜头，用数码相机更加清晰；电邮让沟通更加舒畅。

环境你我他，环境靠大家。只要人人都爱环保，我们的周围环境就更美好！

参考资料：

珠海星乐网

我们与周围环境的调查报告

我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。

白色污染，可怕！

纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。

一次性纸杯：现代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽视

水污染，健康当心！

所以，我们受到大自然的惩罚，我们的饮用水不是总会觉得有一股咸味吗？这是珠海的咸潮。

在调查中，我深受启发：我们应该从现在做起，从自我做起。我们组织了环保小分队，开展环保在行动的活动，争做环保小卫士。

环保在行动

我在活动中，尝到了现代科技的甜头，用数码相机更加清晰；电邮让沟通更加舒畅。

环境你我他，环境靠大家。只要人人都爱环保，我们的周围环境就更美好

白色污染

白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧化剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。

垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康的现象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工业废渣和生活垃圾两部分。工业废渣是指工业生产、加工过程中产生的废弃物，主要包括煤研石、粉煤灰、钢渣、高炉渣、赤泥、塑料和石油废渣等。生活垃圾主要是厨房垃圾、废塑料、废纸张、碎玻璃、金属制品等等。在城市，由于人口不断增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，构成一大公害。

垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。四是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。五是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。

随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾处理已成为城市环境综合整治中的紧迫问题。

食品污染

食品是构成人类生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人类的健康。食品污染是指人们吃的各种食品，如粮食、水果、蔬菜、鱼、肉、蛋等，在生产、运输、包装、贮存、销售、烹调过程中，混进了有害有毒物质或者病菌。

食品污染可分为生物性污染和化学性污染两大类。

生物性污染是指有害的病毒、细菌、真菌以及寄生虫污染食品。属于微生物的细菌、真菌是人的肉眼看不见的。鸡蛋变臭，蔬菜烂掉，主要是细菌、真菌在起作用。细菌有许多种类，有些细菌如变形杆菌、**杆菌、肠杆菌可以直接污染动物性食品，也能通过工具、容器、洗涤水等途径污染动物性食品，使食品腐败变质。真菌的种类很多，有5万多种。最早为人类服务的霉菌，就是真菌的一种。现在，人们吃的腐乳、酱制品都离不开霉菌。但其中百余种菌株会产生毒素，毒性最强的是黄曲霉毒素。食品被这种毒素污染以后，会引起动物原发性肝癌。据调查，食物中黄曲霉素较高的地区，肝癌发病率比其他地区高几十倍。英国科学家认为，乳腺癌可能与黄曲霉毒素有关。我国华东、中南地区气候温湿，黄曲霉毒素的污染比较普遍，主要污染在花生、玉米上，其次是大米等食品。污染食品的寄生虫主要有蛔虫、绦虫、旋毛虫等，这些寄生虫一般都是通过病人、病畜的粪便污染水源、土壤，然后再使鱼类、水果、蔬菜受到污染，人吃了以后会引起寄生虫病。

化学性污染是由有害有毒的化学物质污染食品引起的。各种农药是造成食品化学性污染的一大来源，还有含铅、镉、铬、汞、硝基化合物等有害物质的工业废水、废气及废渣；食用色素、防腐剂、发色剂、甜味剂、固化剂、抗氧化剂食品添加剂；作食品包装用的塑料、纸张、金属容器等。如用废报纸、旧杂志包装食品，这些纸张中含有的多氯联苯就会通过食物进入人体，从而引起病症。多氯联苯是200多种氯代芳香烃的总称，当今世界生产和使用这种东西的数量相当大。有资料证明，在河水、海水、水生物、土壤、大气、野生动植物以及人乳、脂肪，甚至南极的企鹅、北冰洋的鲸体内，都发现了多氯联苯的踪迹。食品在加工过程中，加入一些食用色素可保持鲜艳色泽。但是有些人工合成色素具有毒性。

防止食品污染，不仅要注意饮食卫生，还要从生产、运输、加工、贮藏、销售等各个环节着手。只有这样，才能从根本上解决问题。

土壤污染

土地是人类的衣食之本，在科学技术高度发展的今天，土地却遭受到空前的破坏。其中，土壤污染像一把软刀子，正在剥夺大片肥田沃土的生产力。

土壤污染主要是指土壤中某些有害物质大大超出正常含量，土地无法消除这些有害物影响的现象。严重的土壤污染可以导致农作物生长发育的减退甚至枯萎死亡，这些污染后果是可以及时发现的。更多的土壤污染并无明显表现，却降低了农产品的质量，特别是通过农作物对有害物的富集作用，暗地里危害牲畜和人体健康，必须引起高度警惕。

土壤污染主要来源于生活污水和工业废水、废气、废渣以及化肥和农药。生活污水和人畜粪尿中含有许多植物需要的养分，用污水灌田或施用粪肥一般会使农作物增产。但这些废水、废物中的病原菌、病毒、寄生虫及虫卵等则进入农田，沉积于土壤中，造成土壤污染。人接触了污染的土壤和农产品，会引起破伤风、流行性病、地方病和寄生虫病等。

现代农业大量施用化肥，致使硝酸盐、硫酸盐、氯化物等无机物大量残留在土壤中。它们破坏土壤的理化性质，使土壤板结和盐渍化，从而使农作物减产。使用农药则使多环芳烃、多氯联苯等有机物沉降在土壤中，毒害动植物和人。

大气中的烟尘和二氧化硫、氮氧化合物以及放射性尘埃等有害物质会自然地或随雨雪沉降在土壤中。冶炼厂和汽车排放的废气中的镉、铅等有害物也会被土壤吸附，造成污染。因此在工厂周围和公路两侧的土壤最容易受污染。

在土壤污染中重金属污染造成的危害最大。铬、锰、镍等还能在人体不同部位引起癌症。

土壤中金属含量过高也会使植物受害。据实验，每公斤土壤含铜20毫克时，小麦就会枯死，达到250毫克时，水稻也会枯死。每公斤土壤含锌超过50毫克，就会影响作物的生长。

土壤一旦被污染，其影响很难被消除。有机农药分解很慢，重金属根本不分解，污染的土地即使在不再继续污染的情况下，三五年内仍含较高的有害物质，并可通过食物链富集危害人类。所以，受到严重污染的土地上的植物不但不能食用，也不能作饲料或肥料。

回答者：413320273 - 千总四级 5-13 12:27

时至今日，还没有什么能象环境问题那样让人揪心的了。其实，这是一个在60年代就提出、并在世界范围倍受重视的问题。但在人类阔步迈向21实际之时，全球性的环境问题并没有出现好转的迹象，反而更加恶化了，为了更加了解环境问题，我们小队开始进行调查：

调查时间：2003年8月26日。

调查地点：河西新民路口。

调查人物：一名小伙子。

调查起因：小伙子把白色垃圾和一双筷子扔进花圃。

我们走近小伙子，直问：“你为什么要将垃圾扔进花圃？”没想到小伙子的回答出人意料：“大街这么干净，那么垃圾，只好扔到暗处。”

这句话使我们顿生感叹：就在几年前，出行的人们习惯审视周围的环境，习惯抱怨环境的脏乱。而在今天，随着各地环境的加强，城市的环境卫生基础设施增加了，上档次了，整洁的瓷砖、如茵的绿地成为许多城市的新面孔。人们发现了这微妙的变化：我们与周围环境的关系变了，由审视者变为被审视者。“人们啊，你们的行为是否与整洁的环境和谐如一？”这是环境对我们的审视。

白色垃圾对人类有很大的危害。一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。可是北京人每天只消费一个，就会产生4吨的塑料袋垃圾。每个人都有享受一次性筷子的权利。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用过一次，我国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米。这足以让长江泛滥洪水。你能说，环境问题与白色垃圾无关吗？

人们对环境的苛刻要求改变着环境，改变的环境对人们的素质提出新的要求。因此面对环境的审视，需要自信，更需要自警

回答者：Baby_gilr - 试用期一级 5-17 19:43

环境调查报告

以下是实地调查出来的报告：

造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。

造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！

回答者：010小于 - 试用期一级 5-20 13:14

我们与周围环境的调查报告

我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。

油田是一座美丽的城市。油田是美丽的，但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注意卫生，给美丽的油田添上了不和谐的“污点”。

白色污染，可怕！

纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。

浪费纸张：在我们班级里和学校的垃圾池里，每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的……眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。

纸张回收：我在调查中，发现有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一块。“混”，原来这就是纸张污染的主要原因！如果人们把垃圾分开来，分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，并且我们生活环境也就大大不同。

一次性纸杯：现代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽视

的问题出现了。一次性用品浪费资源，又对环境造成了污染。比如：在我们的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子应该怎样选择呢？市民为了贪图方便，几乎家家户户都用上了一次性纸杯。人们说既方便，又便宜。可正是因为一次性纸杯的产生，使到我们周围的环境受到了极度的破坏。市民们使用了一次性纸杯，就随地乱扔，造成了严重的白色污染。

水污染，健康当心！

水是生命之源，没有水，地球的什么生物都会无法生存。“清凌凌的河水鱼在游”再也不见了，水受到了严重的污染。也许你会说，不是有桶装饮用水吗？但喝桶装水不是解决水污染的最好办法，喝桶装水一样要用到水资源。而且喝桶装饮用水对人们的身体不是很健康。

河流：我曾经油田周围的河流进行调查，发现许多河流的水受到了严重的污染。河水混浊，水面上漂浮着许多塑料垃圾，并且时不时会传来一阵难闻的味道。许多人把垃圾仍到河里,这给河流留下了很大的创伤。还有人吃喝拉撒，随地大小便……任由他们这样持久的持续下去，就算是再清澈的河水也会被他们给糟蹋。如今，大多数河流都已干涸，而那些尚未干涸的河流也早已不堪重负。

所以，我们受到大自然的惩罚，我们的饮用水中不是总有许多漂白粉么，这些东西就是为了净化水源。

在调查中，我深受启发：我们应该从现在做起，从自我做起。

环境你我他，环境靠大家。只要人人都爱环保，我们的周围环境就更美好!

回答者：liuwenxinliuwe - 门吏二级 5-21 21:56

读书节手抄报内容（六年级），急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。

◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

巴金的读书方法

著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：

(1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。

(2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。

(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”

顾炎武自督读书

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

毛主席怎样读书？

特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常一带向箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

认真地学，反复地读

毛主席从来反对那种只图书、毛主席从来反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读韩昌黎诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时讯，五真正十代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。

一些马列不动笔墨不看书

几十年来，毛泽东每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。

作文：我的自画像

小朋友们，想知道我的自画像吗？

我的头不是很大。头发黑黑的，短短的，眉毛就像两条小溪，眉毛下有双乌黑发亮的小眼睛，滑板似的鼻子，樱桃小嘴，还有那么英俊的脸蛋，我其实是个小帅哥。

我的身材不胖不瘦，但是我很高，别人问我几岁，我就说7岁，但他们一点也不相信，因为他们的孩子还不到1米，而我却1。42米

你们可别小看了我，我不但学习好，还很喜欢写作文。我有许多爱好，喜欢跑步和下跳棋，我还很喜欢唱歌，我的小提琴就是为我唱歌伴奏用的，我会唱的歌有《小红帽》，《我相信》，《小龙大工夫》……

我已经上小学三年级了，有许多同班同学说我眼睛小，说我看起来像是个女生哦，可我不在乎，眼睛小能聚光哦！我的脾气有点暴躁，但我在努力改正啊！

这就是我的自画像，你们的呢？

小学生作文,我的自传范文,急~

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。

在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。

听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。

小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。

在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。

进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

...

作文我的自传不少于500字

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。

在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！我的自传！ 1996年初冬的一个凌晨，随着一声婴儿的哭声打破了夜的寂静，我——降临到了这个美丽的世界里。

我的名字叫郑艺。

你别看它听起来普通，意义可大了呢。

之所以我有正义感，是应为跟正义同音；之所以我跟**姐吵架，是应为跟争议同音。

瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以四五年级的时候有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮。

妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。

我妈妈常说我还没有老家的小狗吃得多呢==*我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗？真是“一失足成千古恨”啊！可是我现在长dé有点胖了。

听妈妈说，第一次进幼儿园的大门，我感到既高兴又害怕。

当听到妈妈要把我一个人留在这儿时，我哭着闹着不让妈妈走。

妈妈只好骗我说她在大厅立等我。

结果放学后我没见到妈妈，又大哭大闹起来。

转眼之间，我已经步入了小学的大门。

在二小里，让我学到了许多新的内容，开阔了眼界，结识了更多的好朋友。

在四年级时，我转学了。

在深圳的学校里，我又学到了新的知识，并对数学产生了浓厚的兴趣。

在五年级时，我又转学了，转回二小。

不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。

虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。

不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。

我的理想是走进北大。

我相信，在我的努力和老师、父母的教育下，我一定会实现我的理想，会以优异的成绩回报父母和老师！！！我叫阳明昊，今年15岁，是一名初三学生，现就读于中南大学铁道学院附中我身高1米7有余，相貌平平。

我比较喜欢数学、物理、化学和关于电脑方面的东西，对语文和政治不太感兴趣。

就运动方面而言，我最喜欢的是乒乓球，常常和同学一起去乒乓球馆比赛。

从小学到初中，我获得了许多荣誉。

在小学时，我获得过“三好学生”、“优秀大队干部”、“四驱车比赛三等奖”等，其中数“三好学生”获得的次数最多。

在学校里，我深受同学和老师的喜欢。

三年前，我跨入了初中的大门。

我获得过“省级英语技能大赛三等奖”、“优秀班干部”、“学习积极分子”等，其中还有9张参加数学、英语、生物竞赛所获的奖状。

由此可见，我在校的表现还是不赖的。

初中三年里，我也经历了三件最令人不愉快的事情。

初一上期，我通过竞争成为了我们班的班长，老师让我每天把没交作业的名单报告到她那儿去。

于是我成了我们班同学眼中的“罪人”、“告密者”，导致我的同学关系不再如以前那样融洽。

正因为这个，初一下学期我没能连任。

不过话又说回来，这对我还是有益的：一是可以盖上同学之间的关系，二是能省出更多学习的时间。

在初二上学期时，我经历了我目前为止最难忘的一次期中考试。

那次考生物的时候，我没有注意到试卷后面还有一半，结果后面一字未写，自然一分都得不到。

即便我在前面只扣了2分，最后算下来也只有区区73分。

从此之后，每次参加考试，卷子发下来后第...

我的自传作文

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。

在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！...

我的自传作文

我的自传我是一位四年级的小学生，大家可能不认识我，下面我就来介绍一下自己。

我姓杨，名慧，长相一般。

“国”字形的脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛。

又高又挺的鼻子下面长着一张樱桃似的小嘴，这嘴会讲故事，又会唱歌，还敢和父母争辩——爸爸说我嘴硬，我不服气；奶奶说我能说会道，我心里乐开了花。

我属虎，却有一股牛脾气。

有一次，我去老师家学画画。

由于我学习的时间太短，本来挺好看的一幅画，但经过我的“加工”，变成四不像了。

老师说了一句：“你真笨！”我的牛脾气一下子上来了：“我笨，我不学了。

”说完，生气地走了。

结果回到家，被爸爸揍了一顿。

我爱好看书，看到一本好书，总缠着妈妈买下来，我从书中得到了很多乐趣。

写作文时，只要一拿起笔，平时积累的优美词句就会不断地涌出来。

我的优点是写日记，烦恼的时候，就拿起笔，把它写进去，我心中的块垒自然消散；高兴的时候，也拿起笔，把它写进去，享受着写作带给我的快乐。

我的缺点是任性、骄傲、粗心大意。

一次数学考试，由于粗心，我把乘法按加法算了，结果被老师狠狠克了一顿。

我以后一定要把这些缺点改正，把小粗心变成小细心。

这就是我，一个普普通通的小姑娘。

急需六年级题目《我的自传》作文最好250字,谢了！！！！！！

《我的自传》 2000年2月27日，我被迫离开了妈妈的肚子，来到了一个陌生的世界，于是我放声大哭。

可是，等我睁开眼睛时，一张张笑脸看着我，所以我又喜欢上了这个世界。

我在医院里又哭又闹，说着平常人不懂的“外星语”，让爸妈很是苦恼，白天大人抱着我到处去溜达，如果一松手，那哭声仿佛能把整栋楼都会震动！小时侯，我胆子特别小，记得有一次，上课回答问题，刚开始，我并不紧张。

但是当我顺利答完第一个问题时，老师又让我答了一道题。

谁知道，这道题我不会。

我感很尴尬。

顷刻间，心里犹如燃烧了一把火，心里堵的慌。

还好老师看了出来，叫我坐了下来，刹那间，红意全消。

都是胆小害羞惹的祸。

我有着不好的习惯——爱看电视。

记得有一次，妈妈叫我洗碗时，我却看着电视不转眼。

妈妈一生气，我有些害怕，只好恋恋不舍的离开心爱的电视，乖乖的去洗碗。

接着，我开始慢慢长大，从一个小孩，变成了一位少先队员。

从我戴上红领巾的那一刻起，我便决定，认真学习。

但我有个小毛病———上课爱开小差，没办法，我只好一直努力克服自己，不让自己开小差。

可惜，却无济于事。

岁月如梭，整整11年过去了，我从不懂事的小孩子，变成了有志气的大姑娘，我希望，以后能改掉坏习惯，开心快乐地成长。

初一作文《我的自传》500字

姓名，年龄，出生地，现在生活地，家庭情况，上过的学校，有过什么职务。

（写别人也可，写古人就去掉现代的的）小时候有什么让人觉得可爱的、聪明的事迹可以写。

做过什么大事、好事也可以写（一段性格总结后，加上这些事例）。

对未来发展的构想。

比如：十四年后，当我回忆那段缠绕我梦萦的往事时，还真有一丝的可笑。

1990年六月22日晌午，小小的生命便诞生了。

或许，是因为上天的缘故吧！我姓厉，厉有厉害之意。

扬有扬眉吐气的意思。

小时侯，我的性格正好和我的姓相反。

我不但不凶狠，反而害羞，胆子特别小，每次说完话时，脸都会情不自禁的红起来，想两个仙桃一般，粉中还透着一点暗白。

有时，别人会只流口水。

记得有一次，上课回答问题，刚开始，我并不紧张。

脸也没变。

于是我便松了一口气，轻轻的吸了一口清新的空气。

顿时，心旷神怡。

但是好景不长，当我顺利答完第一个问题时，老师似乎出于考验我一般，又让我答了一道题。

谁知道，这道题我不会。

我感很尴尬。

顷刻间，仙桃又浮现出来。

心里犹如燃烧了一把火，热气腾飞，烟雾弥漫。

我差点喘不过气来，心里堵的慌。

还好老师看了出来。

赶忙叫我坐了下来，刹那间，红意又全部消失了，我抚摸着那颗悬在半空中的心，慢慢的想着，都是胆小害羞惹的祸。

接着，我开始慢慢长大，从一个胖小孩，变成了一位少先队员。

从我戴上红领巾的那一刻起，我便决定，认真学习。

但我却有个小毛病：“上课爱开小差”。

没办法，这个怎么办呢？就是如此，我开始沉默，并且每天愁眉不展。

上课时，我一直努力克服自己，不让自己开小差。

可惜，却无济于事。

于是，我不想就这样放弃，我按借悬梁刺股的方法。

把手脚放好，头上夹个夹子。

只要意识到自己开小差，便使劲拽那夹子。

果真，功夫不负有心人，我终于成功了，为此我很高兴。

也很激动。

10岁，对于一个小孩来说是多么可贵啊！因为有一个大的party在等着我们。

那一年我便美美的享受了一番。

当天，外婆买了一辆自行车给我。

那辆车是我亲手挑选的。

整体色调为蓝色，我喜欢蓝色，因为它象征着和平，友谊。

当然不只这个，姑妈还给我买了几条漂亮的裙子。

有的带花边，有的为翻领状的，还有的上面布满了装饰，总之美丽脱俗。

妈妈还送了一块手表。

在我生日那天，烟花绽开了笑脸迎接我。

今年我步入了初中的门槛。

它们热情地双臂向我舒展，我禁不住诱惑，走了进来，里面虽五光十色，但也很艰难，几次都想逃脱可仍没用，无奈中我选折了接受，其实接受并不难。

只要我努力了。

用心去体会！唉！往事尽在不言中！！！！！

作文《我的自传》

自传自传作文自传小学文章读名人趣转，爱不释手，舒舍予，即老舍先生，《猫》《养花》都出自先生笔下，俺咏读再三，且妙趣横生，今仿先生笔迹，写一次自传鄙人姓张，子保密，号“飞镖客”，俺生于公元0000年00月00日，父母双全，母慈父严，可谓阴不盛阳不衰，俺酷爱练武，武功虽不比郭靖，也不及风云，但俺的“降龙十八镖”也让同学让步三分，俺朋友甚多，因为俺乐于助人，但下课常常往女同学抽屉里放毛毛虫，因此吗......冤家也是很多的啦，顺便说一下，那个......都是女生俺爱写作文，优喜创新作文网，她已经伴俺两个月了，因此俺的作文水平日益提升，按衷心祝愿：创新作文网，越办越好读名人趣转，爱不释手，舒舍予，即老舍先生，《猫》《养花》都出自先生笔下，俺咏读再三，且妙趣横生，今仿先生笔迹，写一次自传鄙人姓张，子保密，号“飞镖客”，俺生于公元0000年00月00日，父母双全，母慈父严，可谓阴不盛阳不衰，俺酷爱练武，武功虽不比郭靖，也不及风云，但俺的“降龙十八镖”也让同学让步三分，俺朋友甚多，因为俺乐于助人，但下课常常往女同学抽屉里放毛毛虫，因此吗......冤家也是很多的啦，顺便说一下，那个......都是女生俺爱写作文，优喜创新作文网，她已经伴俺两个月了，因此俺的作文水平日益提升，按衷心祝愿：创新作文网，越办越好

我的自传作文400字六年级

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。

在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。

传是传记的一种。

传记以记叙人物生平事迹为主。

自传则是以记述自己的生平事迹为主。

自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。

目录含义示例分析要点入党自传基本格式编辑本段含义自传（拼音：zì zhuàn）主要叙述自己的生平事迹和著作等。

一般用第一人称，也有用第三人称的。

古人著书后常作自序，有的也属自传。

编辑本段示例自传是应用写作中一种较常见的应用文体。

如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质；王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》或者陶渊明的《五柳先生传》等均为自传。

古代和中世纪少有自传文学存在（虽然有少数例外），直到15世纪，这种形式才开始出现。

自传作品采用多种形式，从生前不必然要出版的私密写作（包括信件、日记、札记、回忆录、忆往），到正式的自传。

这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》、纳巴科夫的《回忆录》（1951）等。

还有台湾名人郑丰喜的《汪洋中的一条船》。

其中，代表作就是高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》了。

从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。

只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。

但是，怎样把自传体作文写好，却不象写人那样简单。

首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。

这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。

这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。

也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。

我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。

在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。

写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。

那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。

请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为具体的自传体作文就出来了。

写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。

这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。

但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。

什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。

写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。

自传中的自己要个性鲜明。

要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。

自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。

这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。

自传中要有事实。

自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。

虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。

比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。

这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。

这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。

自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。

像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。

与回忆录差不多，搜集自己一生的闪光点和不足点，记述自己的成长过程和思想变化过程。

自传是以叙述形式出现的个人简历，自传的内容一般应包括姓名、性别、年龄（或出生年月）、家庭情况、学历、 *** 工作经历、理想与抱负等。

由于求职者千人千面，各人实际情况不同，因而要根据个人的实际情况增加内容或删减内容。

我们认为自传的作用不同于简历。

自传更侧重于文学色彩，从中可以看出求职者的文化素质和语言表达能力，也可以看出你的内心精神世界。

而简历只是机械地说明你的经历。

在真实的基础上可以适当发表一些评论，以表达自己的见解和主张。

自传是个人将自己的历史和思想...

转载请注明出处作文大全网 ? 作文：我的自画像

2020年河南漯河小升初划片情况公布

各县区教育局，市教育局直属分局，市属各小学、初中：

为全面落实义务教育法、河南省实施义务教育法办法、《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)，贯彻全省全市教育大会部署，根据《河南省教育厅关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》(教基〔2020〕74号)要求，今年我市义务教育阶段学校招生工作坚持分级管理、分级负责原则，实行免试相对就近入学。现就2020年全市小学、初中招生工作提出以下意见，请认真遵照执行。

一、小学招生

(一)入学对象

年满六周岁(2014年8月31日前出生)的适龄儿童(条件不成熟的县区(含各功能区，下同)或学校可放宽至六岁半)。各学校不得招收不满六周岁的儿童入校。

(二)招生办法及要求

1.小学招生办法由各县区教育主管部门负责制定。各级教育行政部门和学校要切实保障每个适龄儿童接受义务教育的权利，努力为每个适龄儿童(包括符合条件的随迁子女)提供就学机会。

2.各县区教育主管部门要科学合理为辖区内各中小学划定招生服务区，学校服务区内的适龄儿童免试相对就近报名入学，任何小学不得进行任何形式的入学考试。课程标准严格执行零起点教学要求，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接。

3.义务教育阶段学校，对新入学学生要按照随机派位方式均衡编班，不得分设重点班和非重点班。未经省级教育行政部门批准，不得设立实验班;已经批准设立的实验班，重新备案。

4.公办小学组织报名入学前，要对招生服务区内适龄儿童的常住住址和户口进行审验。适龄儿童常住户口与法定第一监护人的常住户口及常住合法居住地(住宅性质)保持一致的，学校方可接收其入学。特殊情况由学校通过入户调查等方式调查处理。

严禁公办中小学跨招生服务区招生，不得以任何名义招收择校生。

严禁任何公办小学与幼儿园实行对口入学。严禁举办任何形式的“占坑班”。

5.各县区教育主管部门要加强辖区内各小学的招生管理，规范招生计划，严格控制和合理调整大班额、超大校额学校的招生计划。各小学新招生一年级不得出现56人以上大班额，确保2020年底前全面消除超大班额，基本消除56人及以上大班额。有条件的县区和学校按照小学每班不超过45人招生。

6.全市小学招生报名时间：因疫情防控和学校教学实际情况，报名时间另行通知。

如果适龄儿童家长(监护人)未在学校规定的招生报名时间到招生片区内小学报名，视为主动放弃儿童在该小学上学。

7.招生录取结束后，各小学应及时填报招生录取花名册，报所在辖区教育主管部门。市属小学同时将《市属小学招生录取花名册》(一式二份)，校长或学校招生录取负责人签字、加盖学校印章后，连同Excel电子表格于8月31日前报市教育局。

二、初中招生

(一)招生对象

初中招生对象为完成小学教育的小学六年级毕业生。严禁招收小学尚未毕业的学生及学籍不在六年级的学生。

(二)招生原则与有关要求

1.各县区教育主管部门及市属各初中应严格执行义务教育阶段学生相对就近、免试入学的要求，依法保障所辖区域内的小学毕业生接受义务教育的权利。

2.根据“以县为主、分级管理”的义务教育管理体制，各县区教育主管部门要提前做好初中招生的相关工作，加强对所辖区域内初中招生工作的管理和监督。

3.为稳定各初中的生源，各县区所属初中不准跨县区招生。任何初中不准招收不符合政策的小学毕业生。

4.初中学校招生不得举行任何形式的考试或变相的选拔性测试，不得以学科类实验班或特色班的名义进行择优招生，也不得以社会办学机构或团体组织的竞赛成绩作为录取依据，更不得提前招生。小学不得向初中提供小学生毕业测试成绩。

5.严格控制班额。严格控制和合理调整大班额、超大校额学校的招生计划。初中新招生七年级不得出现56人以上大班额，确保2020年底前全面消除超大班额，基本消除56人及以上大班额。有条件的县区和学校按照初中每班不超过50人招生。公办初中不得招收复读生，举办复读班。

6.各县区要加强对辖区内初中的管理，严格要求，严密组织，严明责任，严肃纪律。对违规招生的学校，一经查实严肃处理。要采取切实有效措施，促进初中教育健康、和谐、均衡发展。

三、民办中小学招生

各县区教育主管部门要将辖区内民办中小学招生工作纳入当地统一管理，严格规范招生计划和招生方式管理。严禁无计划、超计划招生。不得以任何形式提前选择生源，民办中小学与公办学校同步招生。对报名人数超过招生计划的民办学校，实行电脑随机录取。原则上，民办学校的招生范围限于审批地行政区域;审批地招生计划尚有空额或有寄宿条件的民办学校，确需超出审批地行政区域招生，经设区市教育行政部门审批，可适当扩大范围，但不得跨省辖市行政区域招生。

四、随迁子女义务教育

1.随迁子女接受义务教育，坚持“以流入地政府为主，以公办学校为主”的原则，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围。保障随迁子女平等接受义务教育，确保“应入尽入”。

2.随迁子女在非户口所在地城区接受义务教育，需提供适龄儿童及其父母户口本、居住证(或者：父母一方所在单位的务工合同、暂住地相关材料)、流出地县级教育行政部门出具的同意外出就学意见等。

3.随迁子女在我市接受义务教育，应由父母(或其法定监护人)向暂住地教育主管部门提出申请，教育主管部门审核后，对符合条件的，为其出具《漯河市2020年随迁子女分配入学通知书》(见附件)，并将其安排到相对就近、班额不满的公办中小学。各县区教育主管部门认定分配的随迁子女入学情况汇总后统一报市教育局备案。

各学校不得私自接收未经教育主管部门审核认定的随迁子女入学，不得拒绝接收经教育主管部门认定分配的随迁子女入学。

4.各县区教育主管部门要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，设立专门服务窗口，公布服务(咨询)电话。公办学位不足的'，可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。回乡创业人员子女回户籍所在地学校就读的，由当地教育行政部门和学校依照政策依法依规统筹安排。

五、保证适龄儿童全部入学

各县区、各学校要从实际出发，根据本县区内适龄儿童少年人数、学校布局、学位数量、交通状况等因素，在摸清底子的基础上，加大宣传《中华人民共和国义务教育法》《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》和适龄儿童入学政策，引导家长积极配合送其子女入学，保证适龄儿童入学率达到100%。

1.会同有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式代替义务教育或其它形式妨碍义务教育实施的行为。无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的父母或者其他法定监护人，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

2.积极宣传好建档立卡家庭经济困难学生免费政策和家庭经济困难学生资助政策，做好困境家庭学生的帮扶资助，确保不让一名学生因家庭贫困而失学辍学;要积极通过建设乡镇寄宿制学校、申请增设公共交通线路、提供校车服务等方式，确保乡村适龄儿童不因上学不便而失学辍学。依法落实义务教育控辍保学职责，积极推进落实联控联保工作机制，切实做好控辍保学工作。

3.认真落实好留守儿童教育关爱政策，确保每一名适龄留守儿童少年能按时入学接受义务教育。

4.县区教育行政部门要会同残联，摸清适龄残疾儿童底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学、不辍学。对有能力接受义务教育的轻度适龄残疾儿童少年，优先采用普通学校随班就读;中、重度残疾儿童安排至特殊教育学校学习;需要专人护理、不能到校就读的实施送教上门服务。根据漯河市教育局、漯河市残疾人联合会《关于免除义务教育阶段残疾学生杂费的通知》(漯教基〔2003〕90号)文件要求，免除其相关费用，保证我市残疾儿童入学率逐年提高。

5.对烈士、符合条件的现役军人、武警官兵、消防官兵、公安英模和因公牺牲、伤残警察、组织部门选派的艾滋病帮扶人员、被授予见义勇为荣誉称号人员、符合条件的高层次人才、援外医疗人员等优抚对象落实好子女入学优待政策。

6.省教育厅关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知中明确：疫情防控一线工作的专家人才特别是医疗卫生工作者，2020年在子女入学时可享受一次性照顾。就读义务教育阶段学校的，由户籍地或居住地所在县(市、区)教育行政部门，按照免试相对就近原则，根据学生及家长意愿，在不突破国家规定班额的前提下，优先安排至优质公办学校。

7.河南省义务教育招生服务平台建立后，将通过平台进行学生基本信息采集和招生计划、招生范围、录取信息发布等，全面实行阳光招生，确保招生工作规范运行。

六、建立学籍档案

各级教育主管部门和各中小学校要严格按照教育部《中小学生学籍管理办法》及《河南省义务教育学生学籍管理实施细则(试行)》规范学籍管理，招生工作结束后，学校及教育主管部门要按照有关要求，及时采集录入学籍信息，为学生建立学籍档案。

七、市属初中招生

(一)市属初中招生计划

2020年市属初中计划招生121个教学班，各学校招生名额分配如下：

市实验中学东校区：6班市实验中学西校区：16班

市二实中南校区：6班市二实中北校区：12班

市二中(东、西校区)：14班市三中东校区：10班

市三中西校区：10班市五中南校区：8班

市五中北校区：8班市外语中学：10班

市十中：2班市十一中：3班

市十四中：2班市育才学校：5班

市宇华实验学校：5班格瑞特初中：4班

(二)招生办法

在继续坚持免试、划片、相对就近入学原则的基础上，根据市区初中分布、规模和生源分布情况，为市直初中学校相对就近划定招生区域。

市实验中学东校区：舟山路以东——沙河以北——龙江路以南(沙北街道办事处所辖区域)。

市实验中学西校区：嵩山路以东——舟山路以西——淞江路以南——沙河以北。

市第二实验中学南校区：沙河以南——澧河以北——107国道以东;107国道以西——澧河以北——王屋山路以东——省道S241以南。

市第二实验中学北校区：祁山路以东——龙江路以南——嵩山西支路以西——淞江路以北;祁山路以东——淞江路以南——嵩山路以西——沙河以北(注：户籍、房产在该区域内、同时在该区域内小学就学的小学毕业生，执行郾城区制定的小升初对口升学政策)。

市二中：澧河以东——五一路以西——沙河以南——湘江路以北;五一路以东——交通路以西——沙河以南——人民路以北。

市三中东校区：五一路以东——铁路以西——沙河以南——人民路以北。

市三中西校区：澧河以南——漯舞路西北——107国道以东(包括三里桥、何王庄两村原住村民子女)。

市五中南校区：107国道以东——铁路以西——湘江路、漯舞路以南(干河陈乡所辖区域)。

市五中北校区：五一路以东——铁路以西——人民路以南——湘江路以北。

市外语中学：铁路以东——沙河以南——银鸽大道以西——人民东路以北;铁路以东——中山路以西——人民东路以南——南环以北。

市十中：沙河以东、银鸽大道以东——中山路以西——淞江路以南——人民东路以北。

市十一中：铁路以东——人民东路以南(后谢乡所辖区域)。

市十四中学、漯河育才学校初中部、市宇华实验学校初中部、格瑞特初级中学自主招生，但不得组织任何形式的文化课考试。招生工作要遵守民办中小学招生的有关规定。

市直公办初中不得招收招生区域外的小学毕业生。不得举办各种形式的“重点班”“快慢班”和“实验班”。

(三)小学毕业生报名登记、初中新生录取

1.报名登记。

各小学要认真组织小学六年级毕业生的报名登记工作。

程序：毕业生本人如实在《小学毕业生报名登记表》中填报家庭基本情况和拟报市属初中——毕业生所在班班主任签名——校长签名——加盖学校公章——按所报初中学校分类——各小学汇总毕业生报名情况，填写《小学毕业生报名汇总表》，加盖学校公章后，连同“登记表”一并报所在区教育主管部门——各区教育主管部门按规定时间(具体时间另行通知)将各小学的“汇总表”(含电子版)及《小学毕业生报名登记表》送达相应初中学校，同时将各小学的“汇总表”报市教育局，并发电子版至邮箱。

2.审核录取。

报名登记结束后，各小学根据学生报名情况，有秩序地组织毕业生携带全国学籍表或毕业证、户口簿及房产(住宅性质)证等相关材料(原件及复印件)到相应初中审核(学生提交的各种入学资格证件复印件由学校妥善保存)。

报到审核时间：因今年疫情防控和学校教学实际情况，报到审核时间另行通知。

如果学生未在学校规定的报到审核时间到招生片区内初中报到交验相关材料，视为主动放弃在该初中上学。

各初中要对报名学生进行审核。坚持毕业生户口与法定第一监护人户口保持一致，并在同一户口簿，住址核查坚持以小学毕业生随法定第一监护人生活、且在初中招生区域内拥有合法固定住所(住宅性质)、并实际居住为准。各初中只准招收常住户口与法定第一监护人的常住户口及合法居住地保持一致的小学六年级毕业生。特殊情况由各小学、初中相互配合，通过入户调查等方式调查处理。

市属各初中为审核合格的学生填写《市属初中招生录取花名册》(纸质件一式二份)，校长或学校招生录取负责人签字、加盖学校印章后，连同Excel电子表格于8月31日前报市教育局。

市十四中学、漯河育才学校初中部、市宇华实验学校初中部、格瑞特初级中学自主招生录取，录取工作结束后，应及时填报《市属初中招生录取花名册》(一式二份)，校长或学校招生录取负责人签字、加盖学校印章后，连同Excel电子表格于8月31日前报市教育局。

3.新生学籍转接。

各初中在全国学籍管理系统中办理新招生七年级学生学籍时，应认真核对《市属初中招生录取花名册》，未经录取批准者不得办理学籍转接。

八、房产份额、户口转入及房产证取得时间

市直公办中小学招生，对于申请入学儿童居住的房产(住宅性质)由多人共有的，申请入学儿童及其父母占有房产份额51%(含51%)以上者，方可作为入学申请依据;房产份额不足51%者，不作为申请入学依据。共同共有的房产，不作为申请入学依据。

市直公办中小学招生，根据《漯河市教育局关于在市直中小学试行教育均衡化改革的通知》(漯教〔2013〕25号)的要求，学生与法定第一监护人的户口转入招生学校服务片区的时间在招生年份的前一年7月1日及以后的、或者房产证取得时间在招生年份的前一年7月1日及以后的，学生应按原住址、原户口所在地到就近的学校就学。

学生如果到原住址、原户口所在地就近的学校就学有困难的，可向教育主管部门申请，由教育主管部门安排到招生不满计划的学校就学。

九、农村居民进城购买商品房后子女就学

(一)非漯河城区居民在漯河城区购房并落户城区的情况

《漯河市人民政府关于促进我市房地产市场持续健康发展的若干意见》(漯政〔2015〕13号)中，明确了“落户城区的，购房者可凭房产证，其子女在教育、公共卫生服务上享受城区居民相关政策待遇。”

该文件自2015年4月20日起执行，根据文件精神，购买新建商品住房并落户城区者，其子女上小学、初中，按照市、区招生的有关政策执行。

(二)农村居民进城购买商品房但不落户的情况

《漯河市人民政府关于积极支持住房消费促进房地产市场健康发展的通知》(漯政〔2015〕34号)中，明确了自2015年9月16日起至2016年8月31日止，“凡在漯河市区购买面积144平方米以下新建商品住房的购买人，可申请获得财政购房补贴。”同时并明确了“凡农村居民进城购买商品房后，凭房产证件，其家庭子女即可在居住地选择相对就近入学。”

1.对于按照该文件获得购房补贴的农村居民，在进城购买商品房后，凭房产证，其家庭子女在居住地可以选择相对就近的义务教育学校入学。

2.对于按照该文件不能获得购房补贴的农村居民，其家庭子女在户籍所在地学校就近入学。

十、关于招生纪律

为保证我市小学、初中招生政策的连贯性，保障各项招生改革制度顺利实施，维护教育公平，促进义务教育均衡发展，各县区教育主管部门、中小学校要严格贯彻执行有关规定，按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，加强对义务教育招生工作的组织领导，认真落实义务教育招生纪律要求，强化招生督导。中小学校要增强大局意识，相互支持，主动配合，确保全市中小学招生工作顺利完成。各学校要指定专人做好招生政策的解释工作。

各地要建立健全监督和违规违纪举报及申诉受理机制，依法依纪查处招生入学工作中的违纪事件，及时处置招生工作中出现的突出问题、突发事件，消除影响正常秩序和社会稳定的隐患苗头。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员的责任。对于严重违规招生的民办学校，给予减少下一年度招生计划、停止招生直至吊销办学许可证等处罚。同时，要依法依规依纪对相关管理责任人员予以问责。

请各县区将本县区2020年的招生文件(纸质2份)及电子版文件，于5月15日前报市教育局基础教育科。

2020年义务教育招生入学工作结束后，各县区教育主管部门要组织对所属中小学校执行和落实《义务教育法》、义务教育招生纪律要求和省市招生政策规定及规范办学行为等工作情况，进行一次专项检查，检查结果于2020年9月15日前书面报市教育局基础教育科。

联系人：李雪玲电话：3132704

邮箱：jjk3132704@163.com

2020年4月15日

好了，今天我们就此结束对“中南小学六年级毕业时间”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。

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