书法教育成人高考专业考什么,书法教育成人高考专业考什么内容

对于书法教育成人高考专业考什么的问题，我有一些了解和研究，也可以向您推荐一些专业资料和研究成果。希望这对您有所帮助。

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成人高考有书法专业吗？

成人高考有书法专业吗？成人高考文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国成人高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。成人高考有书法专业吗？

成人高考是有书法专业的，中央美术学院的专升本和高起专都增设了书法专业。考生在报考之前查询相关院校即可。

成人高考报名条件：

(1)拥护中国***的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

(2)在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学力者。专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

(3)报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。?

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函授专升本成人高考艺术概论难吗？

函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。专升本考试统考科目均为三门。两门公共课为政治、外语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。成人高考艺术类考试科目：政治、英语、艺术概论，那么函授专升本成人高考艺术概论难吗？

2020成考专升本《艺术概论》常见知识点

什么是艺术形象?

艺术形象是艺术反映社会生活的特别方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。从艺术作品的构成这个角度来看，人们在欣赏艺术作品时，首先接触到的自然是色彩、线条、声音、文字、画面等外部的艺术语言形式，但它们仅仅是艺术表现的手段，艺术语言和表现手法的直接目的是为了塑造艺术形象。或者换句话讲，艺术语言和表现手法的主要作用，是将艺术家头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术形象。可见，艺术形象构成了艺术作品的第二个层次。

艺术作品中的形象是依据现实生活各种现象加以艺术概括创造出来的具体生动的图画。这里所说的形象一般是指人物和人物生活的环境，包括与人的生活有密切关系的日月星辰、风云雷电、河海山林、鸟兽鱼虫、花草瓜果等自然物。在小说、戏剧、**、叙事诗、歌剧、舞剧等叙事性作品里，人物形象占据主要的地位，成为作品整个艺术形象体系的核心。艺术家总是通过人与人以及人与环境的关系来描写人物形象，不仅描写人物的音容笑貌，还要刻画人物的性格特征，通过这些描写刻画，揭示人物的精神世界。叙事性的艺术作品除了重视人物形象的塑造外，同时也注意描写其他的社会现象和自然物的形象。因为人在社会生活中不是一个孤立的存有，他总是在一定的社会环境和自然环境中生活和斗争的。艺术要塑造人物形象，就离不开对环境的描写。例如鲁迅先生塑造的《祥林嫂》、罗中立塑造的《父亲》、罗丹塑造的《思想者》、米勒塑造的《拾穗》，以及《渴望》中的刘惠芳，《牵手》中的夏晓雪等。它还包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。如陆游词《咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花;以及张择端的《清明上河图》、郑板桥的《风竹图》、朱耷的《荷花水鸟图》等。再如唐诗中许多构成动人意境的形象如张继的《枫桥夜泊》、白居易的《暮江吟》和李白的《送孟浩然之广陵》等。这些情景交融构成意境的诗画，同样是艺术创作主体塑造的艺术形象。形象不仅仅人，也还有场面、环境等。

艺术形象的特征

艺术形象作为审美主体与审美客体相互交融的产物，是艺术家从社会生活中经过选择、融合、创造而成的，有着其来自客观的印记，也带着艺术家创造的色彩，所以表现为个性与共性的统一、感性与理性的统一、思想与情感的统一。

首先，个性与共性的统一指的是某一具体的艺术形象身上既有与众不同的个别特征，又有它所处社会、时代等大背景所赋予的普遍特色和印记，既非孤立的惟一，也非千人一面、众口一腔的雷同。以鲁迅的《祝福》为例，在《祝福》中祥林嫂是一个个别形象，在世界上没有另一个与她身世和遭遇完全相同的人物存有。但祥林嫂的形象却具有普遍意义，她是鲁迅对再嫁妇女悲惨命运的概括。我们从作品中看到的仅仅祥林嫂一个人遭受礼教迫害、毒害的悲惨命运，但从她个人的遭遇中我们认识到的却是千千万万再嫁妇女在封建礼教

摧残下的凄苦命运，感受到的是鲁迅对倍受精神虐害的妇女的深切同情。在凯绥·珂勒惠支的石版画《面包》上，我们所理解到的决不限于画面上两个幼小孩子的啼饥号寒与一个母亲的椎心的悲痛，而是从中看到了千百万劳动人民的饥寒愁苦。

其次，感性与理性的统一表现在艺术形象身上，就是在具体可感、栩栩如生的外在表现之后，所蕴含着的一种深刻的内涵，将思想、观念等理性判断与艺术形象的外部形态完美结合。以鲁迅《阿Q正传》为例，阿Q作为小说的核心形象，在鲁迅笔下确实是生动鲜明、具体传神的;透过字面，读者仿佛看到了阿Q一身肮脏，满口国骂，用竹筷将辫子盘在头上，昏头昏脑四处游走的样子，所谓“如见其人，如闻其声”，仿佛触摸可及，这就是鲁迅从感性角度为人们展示的形象。但另一方面，鲁迅又以十足清醒的批判，对阿Q身上所体现的

理性内涵作了剖析，使我们看到以阿Q为代表的中国辛亥革命前后农材落后不觉悟农民的精神实质与民族劣根性的一面，在阿Q这一艺术形象身上体现了感性与理性的统一。

再次，思想与情感的统一指的是艺术家在塑造艺术形象的身上，既有情绪化的情感投入，也有原则性的思想判断。思想是核心的、主导的，情感随思想的导向而倾注。以*《卜算子·咏梅》为例，*的这首词，是从一个无产阶级革命家的思想高度对傲雪怒放的红梅进行歌颂。融汇着对革命必胜的信念，充满革命的乐观主义精神，一句“待到山花烂漫时，它在丛中笑”揭示了“精神不朽胜过生命存有”的哲理，同时也倾注了诗人对为革命献身的烈士的缅怀与告慰，是思想与情感的统一。

当然，在不同的艺术形象中，个性与共性、感性与理性、思想与情感的成分不完全相同，艺术形象的呈现方式也不同。依据艺术形象的感性形式差异，我们可以把艺术形象分为视觉形象、听觉形象、文学形象与综合形象。它们既有共性，又有各自的特性。

视觉形象，是指由人的眼睛直接感受到的艺术形象，视觉形象一般是空间性的。无论是一幅绘画，一件雕塑，一幅书法作品，一座建筑物，一幅摄影作品，或者一件实用工艺品，都是在空间中展开的，它们直接付诸欣赏者的视觉感官，因而特别富有直观性。视觉艺术因为其直观感受性，因而从表象上来说，视觉艺术与前面所说的艺术的再现的关系特别密切，我们认为这其实是对视觉艺术的误解。有人举例子认为摄影艺术最重要的美学特征之一便是纪实性或再现性，它表现的总是客观存有的事物，摄取的影像与被摄对象的外貌形

态几乎完全一致，给人以逼真的感觉。假如这样认为只要形象与客体的外在形态能够保持一致就算是“纪实”或“再现”，那么**艺术也应该完全是纪实的艺术了，这是不顾**历史事实的理论。

听觉形象，是指由人的耳朵直接感受到的艺术形象，听觉形象的构成材料是时间性的。艺术中的听觉形象主要是指音乐作品的形象。音乐作为声音的艺术，有着自己的特点，它通过音响在时间上的流淌，再通过有规律的变化与组合，最后构成使人们的听觉感官能够直接感受到的艺术形象。因为听觉形象具有空灵性和抽象性的特点，使得人们在欣赏音乐作品时，主要依靠情感的直观体验来把握音乐形象，也使得音乐形象具有不确定性、多义性和朦胧性，这既是音乐的局限，也是音乐的长处，为欣赏者的联想想象与情感体验留下了更多自由的空间。例如，香港摇滚乐队BEYOND有首歌曲叫做《海阔天空》所表达的情感就非常复杂。其中电吉它所发出的声音瞬间的变化比较大，而且也比较尖锐，仿佛比较杂乱，这是与当代青年的某种心态所分不开的，在社会文化大转型时期，年轻人总是最容易陷入迷乱的情绪当中，这与电吉它的音色可能有某种内在的同质性。爵士鼓的声音在这首歌曲中处于背景音乐，时而局促不定，似在近处;时而不紧不慢，仿佛在远处但依旧铿锵有力，而爵士鼓的音乐形象正是代表着年轻人所独有的希望与梦想。这两种声音交织在一起，塑造了一种独特的听觉形象，这形象把年轻人的彷徨与追求近乎完美的表现了出来。

文学形象，是指诗歌、散文、小说、报告文学等依靠语言作为媒介来塑造的形象。文学形象最鲜明的特征是间接性，它不像视觉形象或听觉形象那样可以看得见、听得着，直接感受到，而是要通过语言的引导，凭借想象来把握艺术形象。有的学者称语言艺术是“想象的艺术”，这是有一定道理的。在阅读作品的过程中，读者需要凭借自身的生活经验，通过积极的联想和想象，才会在脑海中呈现出活生生的形象画面来，这就是文学形象的间接性。例如《红楼梦》中的王熙凤这个人物，越剧舞台上、**银幕上和电视连续剧里都有不同的演员饰演过。在戏曲、**和电视中王熙凤的形象是观众直接看见的。但小说《红楼梦》中王熙凤的形象，在一千个读者心目中，却可能有一千个不同的样子。从这个意义上讲，文学形象为读者提供了更加宽敞的想象天地，读者可以在欣赏过程中更加自由地进行再创造，获得更多的审美快感。此外，文学作品不仅可以描绘视觉形象、听觉形象，而且可以描绘人的嗅觉、触觉、味觉等各种感觉;不仅可以描绘静态形象，而且可以描绘动态形象;在人物形象塑造方面，不仅可以从外部描写人的肖像、动作和语言，而且可以描写人的内心世界和心理活动。文学形象因为具有以上的特点，所以它最少受到时间和空间的限制，具有的自由，可以多方面地展示宽敞而复杂的社会生活。

综合形象，是指话剧、戏曲、**、电视等综合艺术，其中即有视觉形象、听觉形象，还有文学形象。它们综合成为一个有机的整体，因此，这些门类中的艺术形象，可能统称为综合形象。

艺术形象虽然可以区分为视觉形象、听觉形象、文学形象和综合形象，但它们的基本特征却是相同的。作为艺术反映生活的基本形式，艺术形象是艺术作品的核心。在艺术作品中，艺术语言是为了塑造艺术形象，而艺术意蕴也是蕴藏在艺术形象之中。从这种意义上讲，没有艺术形象就没有艺术作品。

在艺术鉴赏活动中，鉴赏主体作为惟一的能动因素，他的主动参与使鉴赏活动完全以他为轴心展开，使鉴赏结果打上了强烈的个人印记，他的社会阅历、职业习惯、兴趣爱好、思想意识、性格品质和审美经验、审美理想、审美趣味、审美标准，无不影响着其审美价值判断的形成，因而艺术鉴赏表现出强烈的主体性特征。艺术鉴赏的主体性，集中表现在四方面。

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中央美术学院书法专业高考考什么

A、中央美术学院介绍

中央美术学院现有九个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、美术学、建筑、摄影、动画），一个艺术学一级学科硕士授予点（覆盖八个二级学科），一个建筑学二级学科硕士授予点（建筑设计及其理论），一个艺术硕士（MFA）专业学位点，两个博士学位授予点（美术学、设计艺术学）；2003年获准建立艺术学博士后流动站。

B、中央美术学院艺术类报考要点

学历层次：一本 艺术类一本

学校级别：九大美院 31所独立性院校 教育部直属

招生范围：全国

录取规则：按文化成绩次序 按专业成绩次序 优先录取

美考科目：素描 速写 色彩 创意设计 命题创作 创作草图 书法类 美术赏析

C、中央美术学院专业范围涵盖中国画、书法、油画、版画、雕塑、壁画、动画、平面设计、产品设计、时装设计、摄影艺术、数码媒体艺术、环境艺术设计、建筑学、美术史论、设计艺术史论、非物质文化遗产、艺术管理、设计管理、博物馆学、艺术考古、美术教育学等30多个方向。

中央美术学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。

学院现有十个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、美术学、建筑、摄影、动画、工业设计），三个一级学科博士学位学位授权点（艺术学理论、美术学、设计学）六个一级学科硕士学位授权点（建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术学理论、美术学、设计学）；

D、中央美术学院书法专业招生考试简况：

2015年中央美术学院书法学（美术学类） 130405T计划招收 10 名 （文科）本科生，文化课提档线：400-500分（下图），艺术类专业考试主要三种：

书法临摹；

书法创作；

篆刻创作（工具自备）。

E、附：书法专业往年考题及优秀试卷（下图、系列）。

书法专业专升本考什么意思？

1. 大专书法专业可以专升本吗

大专学的书法专业可以专升本吗？我觉得当然可以专升本的。只要你在学校期间。完成了专科学习。你们老师就会很把很多招生简章推荐给你们，你们就认真准备参加专升本考试吧。

2. 中国美术学院书法专升本

专升本，肯定是 成教 了！参加成人高考1就可以了！

3. 师范类专科学院中文专业，专升本后可以转书法专业吗

专升本可以选择多个专业，多次学习，取得多个本科学历。只要你愿意，就可以。

4. 山西专升本书法专业考试科目

学历要提升入口专业自考是都可以的

5. 师范类专科中文专业，想专升本，可以进行书法类艺考吗可以的话具体是怎么进行谢谢。

师范类专科中文专业是可以专升本的，之后看你报什么专业了，如果专业与所考艺考不符合就不能报考，书法类可能性小，还要看学校怎么样，严不严格。

6. 您好，我想请问一下您，中国美术学院书法专业招收专升本的学生吗如果招收的话有什么考试要求吗

考本科建议报考比较热门的专业，

这样毕业后，

工作选择的机会多，

希望回答能帮到你，

你也可以追问。

7. 我是河南的 马上大专毕业了 我现在学的书法专业 我想知道 专升本（书法专业）都必考那些科目（好多...

楼主你好，你的考试科目只有两科，是英语和大学语文。本科专业可回以报汉语语言学。可以报的答学校也很多：河南师范大学新联学院 （新闻传播方向） 河南师范大学新联学院（文秘方向） 平顶山学院（文秘方向） 安阳师范学院 安阳师范学院人文管理学院 河南大学民生学院 河南科技学院 河南师范大学新联学院 黄淮学院 洛阳理工学院 洛阳师范学院 南阳理工学院 南阳师范学院 平顶山学院 商丘师范学院 新乡学院 信阳师范学院华锐学院 许昌学院 郑州成功财经学院 郑州大学西亚斯国际学院 郑州升达经贸管理学院 郑州师范学院 周口师范学院。详细情况要看你的专科院校通知了。你有什么问题可以问我，我是今年通过的，希望可以帮到你

8. 哪个美院有书法专业的专升本听说中国美院有书法专业专升本，是真的吗 中国美院的专升本是不是只有应

你好，全日制专升本要求大三学生在校的报考，已经毕业的不能考全日制的，还有全日制招收本专业或者相近专业，祝你顺利望采纳。

9. 春季高考和书法专升本是一回事吗

不一样，春季高考和夏季高考一样考上本科就上本科，考上专科就上专科，唯一不同的是春季高考只能上本省份的大学，专升本是考了专科后升入本科，春季高考考语数外加技能，和夏季高考不同

望采纳

10. 大专数学专业能不能走书法专升本

不能，数学与书法是完全不同的两个专业，国家规定专升本，只能是同等专业或者是相近专业之间才可以。

专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。

专升本有两大类型：

第一类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），选拔当年各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。

第二类是成人高等教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。

淮安市成考提升学历的加试科目是什么？

第一部分：高中起点升本、专科专业

1、美术类报考专业：含绘画、雕塑、艺术设计、戏剧影视美术设计、动画、电脑艺术设计、人物形象设计。主要加试科目为素描、色彩;

2、音乐类报考专业：含音乐表演、音乐、音乐编辑、乐器修造技术等方向。主要加试科目为视唱、声乐、器乐。

3、摄影专业主要加试科目为摄影理论基础、摄影艺术作品赏析。

4、表演类报考专业：含戏剧与影视表演、戏剧表演、影视表演方向。主要加试科目为表演、台词。

5、舞蹈类报考专业：含舞蹈编导、舞蹈表演。主要加试科目为舞蹈基本功、舞蹈表演。

6、播音与主持艺术专业主要加试科目为普通话语音、语言表达。

7、体育类专业主要加试科目为100米跑、原地推铅球、立定三级跳远。

8、旅游管理类专业主要加试科目为形体测试、语言表达。

9、烹饪专业主要加试科目为刀工基础、冷盘拼摆、热菜制作。

第二部分：专科起点升本科专业

1、美术类报考专业：含绘画、雕塑、艺术设计、戏剧影视美术设计、动画、电脑艺术设计、人物形象设计。主要加试科目为素描、色彩。

2、音乐类报考专业：含音乐教育、音乐编辑、计算机音乐、音响导演及音乐表演等方向。主要加试科目为视唱、声乐、器乐。

3、导演(含戏剧导演、影视导演方向)、广播电视编导专业。主要加试科目为文艺评论、戏剧影视作品赏析。

4、表演类报考专业：含戏剧与影视表演、戏剧表演、影视表演、表演艺术教育方向。主要加试科目为表演、台词(含演唱)

5、舞蹈编导专业主要加试科目为舞蹈基本功、舞蹈表演。

6、播音与主持艺术专业主要加试科目为普通话语音、语言表达。

7、书法篆刻专业主要加试科目为书法临摹、书法创作。

2021年江苏成人高考加试专业、加试科目详情，考生还需要以江苏省教育考试院或者报考院校的官方信息为准，以上提供的内容仅供参考。考生需要需要注意的是术科类专业的加试成绩不计入文化总分，艺术类、体育类录取时由省教育考试院单独划定文化和专业省录取最低控制分数线，旅游管理类、烹饪类录取时由省教育考试院单独划定文化省录取最低控制分数线，专业最低录取分数线由录取院校划定。

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好了，今天关于“书法教育成人高考专业考什么”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“书法教育成人高考专业考什么”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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