团队建设论文(团队建设论文3000字)

下面，我将为大家展开关于团队建设论文的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊团队建设论文的问题。

文章目录列表:

1.在团队建设中提升个人价值浅析
2.跪求：企业团队建设有什么意义
3.企业核心团队建设
4.我需要一个关于团队合作精神的案例，谁能帮我，写论文需要，谢谢
5.团队精神的重要性管理论文
6.高校科研课题团队运作中存在的问题论文

在团队建设中提升个人价值浅析

在团队建设中提升个人价值浅析

　团队精神是不是等同于这个优化原理呢?答案是否定的。个性创造、个性发挥在团队建设中十分重要，因为团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同目标。

　一、塑造团队精神，增强团队意识

　1. 转变意识

　在组建经典文化教育研究团队之前，三所学校已经开展了多年的国学教育，取得过一些卓有成效的成果。参与团队工作之初，团队成员们感到一切和从前并没有什么不同：身边坐的是熟悉的同事，手边做的是熟悉的事情，虽然目标计划较之前高，但领导自然会把具体工作一步步布置下来，大家跟着指挥棒学习、教研、上课、培训、开会、交流就是。这种工作态度让团队带头人很头疼。2009年寒假，她给团队每个成员买了两本书《把信送给加西亚》《做最好的自己》，?命令?大家认真阅读。回校后，大家交流阅读心得。在谈到对团队的认识时，团队负责人讲了这样一个故事：

　有两个人，把砖从后墙上只有窗户的屋子里搬到屋后。开始两个人单干，各自抱着一摞砖，出前门绕屋子半圈到屋后。时间一长，他们发现这种干法太费劲，还有更快捷的办法。两个人决定合作，一个人在屋里，一个人在屋外，把砖从屋后的窗户递出去，于是效率大大提高。据说这个原理是钱学森发现的，叫做优化原理。

　2. 积极行动

　在组团之前，三个学校就在相同目标下的不同研究领域展开了很多工作，每个成员也在各个科研方面各有心得。发挥所长，才能造就1+1>2的效果。团队以学校为单位，从教材研发、教法研究、学法指导、评价体系等方面分工，个人根据自己所长，打破学校局限，运用网络交流，积极开展研究。这使得每个人对待工作的态度不再是守株待兔，而是在认识自身的基础上自我开发，摆脱以知识学习与技能训练为主的被动地位，力求完成目标，充分实现自身价值。有的教师致力于国学校本课程和教材的研发，有的教师从分级阅读评价体系入手探索国学学习评价标尺，有的教师着重研究经典诵读在学校、家庭、社区之间的纽带作用，还有的教师结合教育教学开展了形形色色的小课题研究。团队的科研工作一时间精彩纷呈，如火如荼。

　二、整合优质资源，凸显团队绩效

　1. 一个中心

　获得立项后，经典文化教育研究团队在?资源共享、优势互补、合作共赢?的总方针指导下，结合课改实践，深入研究课堂建模。

　三所学校围绕如何结合国学课堂学习内容的独特性、创建有别于其他学科的课堂教学模式，组织骨干教师通过课例观摩、展示、研究，建立国学课堂的基本操作范式，再引领其他教师共同参与建模研究。团队学校用?分散研究共同交流?的方式定期研讨，联合举办了?在教在研，在研在进?课例研讨和朗读技巧学术沙龙，组建了?国学教育团队?博客，搭建了不受时间和空间限制的交流互动、资源共享的科研平台。在观摩了一些具有代表性的国学课例后，团队学校领导组织教师广泛讨论，提炼模式，并鼓励每位教师都形成适合自己的教学模式。校际之间的研讨活动促成了教师在业务上比、学、赶、帮、超的热潮。五山小学国学经典?三环七步?课堂教学模式便应运而生，该模式参加?天河区中小学课堂教学模式实验报告答辩会?获一等奖，并被推荐到市里参加课改成果交流。

　2. 三个侧重点

　随着经典文化教育不断深入推进，如何避免研究中出现低水平的重复研究，如何提高研究的效应，成了团员们经常思考的一个问题。五山小学、石牌小学、汇景实验学校虽然都以研究经典文化教育项目为主，但三校之间各有侧重。五山小学致力于国学校本课程和教材的研发;汇景实验学校从分级阅读评价体系入手探索国学学习评价标尺，研发出一套儿童分级阅读评价工具;石牌小学立足社区特点，打造?学校、家庭、社区? 三结合德育网络，形成了鲜明的?无墙?德育特色。如何将三校的研究成果进行分析、提炼，促进研究成果的推广、转化，这就需要在原有研究成果的基础上进一步开展相关课题的立项研究，向深层次迈进，扩展成果的适用范围，使课题研究在更大范围内发挥引领作用。

　团队立项以来，五山小学开展了广东省教育科学?十一五?规划课题《构建国学校本课程，促进学校整体效能提升的实践研究》。汇景实验学校开展了广州市?十一五?规划课题《改革语文考试 促进学生发展》，2009年《读诗乐、乐读诗》小课题研究被区立项批准。石牌小学开展了广东省教育科学?十一五?规划课题《?石牌精神?与校本德育整合模式的实践研究》的研究。

　3. 滚雪球效应

　五山小学将国学教育定位为校本课程，不断强化课程意识，规范管理，已逐渐生成一套校本课程体系。2009年，五山小学的教育教学研究成果《实施中华经典文化诵读工程的有效性研究》荣获广州市第七届教学成果一等奖，该校自主研发编写的《少儿国学读本》丛书成为全国?红领巾国学传承教育系列活动指定用书?， 五山小学被授牌为全国首批?红领巾国学传承教育系列活动示范基地暨东方少年国学院全国语文教改示范校?。　汇景实验学校研发了儿童分级阅读评价工具?读书乐?11册，编写了《累识 明智 养性》，被评为?全国特色语文示范校?、?南方分级阅读示范基地?。

　石牌小学培养了一批研究家校社区合作开展诵读经典的优秀班主任，鲜明的?无墙?教育特色带动了学校的整体发展，被评为 ?广东省书香校园广州市德育示范校广州市首批家长示范校?，获第四届全球中华经典文化诵读大会一等奖。

　这些工作使大家意识到，只有在团队中充分展现自我，最大程度地发挥个体潜能，团队才会迸发出如原子裂变般的能量，造就事半功倍的`工作效率。

　三、提供发展平台，实现个人价值

　团队建设使团队每位成员的科研能力、国学素养不断获得提升。五山小学组织《少儿国学读本》丛书的编写、修订、改版，推动了研究型教师群体的形成。团队成员还以《少儿国学读本》中的内容为例，编写了《<少儿国学读本>教学指导用书》，将团队在国学教育实践中的经验体会、优秀教学设计和少先队主题队会等选入书中。团队在国学教育方面取得了突出的成绩，国学教育研究的实践经验在北京、香港、江苏、山东、长沙、重庆、中山、广西等地交流并被推广、借鉴。多家杂志及互联网上数家网站转摘、刊登团队经典诵读研究情况，多家新闻媒体都对此进行了专题报道。各方的交流学习使团队成员获得了很多锻炼个人能力的机会。团队带头人和多位团队成员在全国、省、市、区范围内做公开报告及执教公开课，多篇论文公开发表和获奖。

　四、加深思考层次，加强研究力度

　团队建设取得了初步成绩，但也有许多值得成员进行深层次思考的问题。最初，我们是为了解决经典文化教育中的若干具体问题而走在了一起。随着对这些问题的深入研究，每个人都有了通过教育科研实践表达或证明自己想法的强烈愿望，并正在通过开展不同的小课题研究寻求统一的解决办法。这个过程中，我们接触了其它同类型的团队，解决问题的方法与途径不能有统一的模版。就拿经典文化学习的不同教育环境来说，顺德某学校提出，在他们学校低年级，无法使一个班半数以上学生熟读熟记《三字经》，移植我们团队总结的读唱诵背演教法，效果也不明显，而广州八一实验学校五年级学生在一个暑假就能背完《论语》。这样的问题令团队每个人深思，经典文化教育研究决不仅是在异地上一节课、做一场演说这么简单，我们的研究工作应该更深入、也更有挑战性，要致力于探求少儿学习国学的普适规律及原理。另外，要将团队真正建设成为科研能力强、教学水平高的学术创新团队，还必须探索团队建设的有效途径，充分挖掘团队成员的潜力，避免团队活动的浅层化、形式化，要及时将研究成果进行推广、转化，发挥学术团队的引领作用。

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跪求：企业团队建设有什么意义

团队精神

简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，也就是个体利益和整体利益的统一后而推动团队的高效率运转.团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式所产生的真正的内心动力。没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

团队精神与群体、集体主义有何区别：团队精神更强调个人的主动性，团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。 集体主义则强调大家共同性。两者具体区别如下： 1：在领导方面。群体应该有明确的***；团队可能就不一样，尤其团队发展到成熟阶段，成员共享决策权。 2：目标方面。群体的目标必须跟组织保持一致，但团队中除了这点之外，还可以产生自己的目标。 3：协作方面。群体的协作性可能是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立；但团队中是一种齐心协力的气氛。 4：责任方面。群体的领导者要负很大责任，而团队中除了领导者要负责之外，每一个团队的成员也要负责，甚至要一起相互作用，共同负责。 5：技能方面。群体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的，而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识、技能和经验的人综合在一起，形成角色互补，从而达到整个团队的有效组合。 6：结果方面。群体的绩效是每一个个体的绩效相加之和，团队的结果或绩效是由大家共同合作完成的产品。

编辑本段重要性

团队建设的好坏 ,象征着一个企业后继发展是否有实力 ,也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。团队建设首先应该从班子做起 ,班子之间亲密团结 ,协作到位 ,管理着心里始终要装着员工 ,支持员工的工作 ,关心员工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工 ,平时多与员工沟通交流 ,给员工以示范性的引导 ,扑捉员工的闪光点 ,激发员工工作的积极性和创造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和员工融为一体 ,让员工参与管理 ,给员工创造一个展示自己的平台 ,形成一种团结协作的氛围 ,让员工感到家庭的温暖 ,在这个家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同担 ,个人的事就是团队的事 ,团队的事就是大家的事。对待每个人、每件事都要认真负责，做到以上几点，建设一支好团队我想并不难。

编辑本段危险信号

随着社会分工越来越细化，个人单打独斗的时代已经结束，团队合作提到了管理的前台。团队作为一种先进的组织形态，越来越引起企业的重视，许多企业已经从理念、方法等管理层面进行团队建设。以下几种情况的出现在团队建设中发出了隐密的[1]，容易蒙蔽团队管理者的眼睛，如果不引起管理层的重视，团队建设将会前功尽弃。

精神离职

这是在企业团队中普遍存在的问题，其特征为：工作不在状态，对本质工作不够深入，团队内部不愿意协作，个人能力在工作中发挥不到30％，行动较为迟缓，工作期间无所事事，基本上在无工作状态下结束一天的工作。但是也有积极一面，上、下班非常准时，几乎没有迟到、事假、病假，团队领导指派任务通常是迅速而有效地完成。 精神离职产生的原因大多是个人目标与团队愿景不一致产生的，也有工作压力、情绪等方面原因，国内几大保险公司普遍运用的是团队精神激励来降低团队精神离职率。 针对精神离职者有效方法是：专业沟通，用团队精神与团队愿景来提升工作状态，用激励手段提升工作热情。具体做法可以是安排假期，让精神离职者冷静思考，调整状态，下一步就是要根据实际情况考虑团队中是否会重新接纳的问题。

超级业务员

团队需要的是整体的行动力、销售力、目标完成率等等。逐个的分解就是要求团队的个体之间技能必须具有互补性，个体能力较大。正是因为个体差异导致了超级业务员的出现，其表现特征为：个人能力强大，能独当一面，在团队中常常以绝对的销售业绩遥遥领先于团队其它成员，组织纪律散漫，好大喜功，目空一切，自身又经常定位于团队功臣之例。 超级业务员的销售能力是任何团队所需要的。因此面对这种矛盾时，常常令组织的领导者无所适从，经常采用的办法是：听之任之，采用有别于团队其他成员的特殊政策，超级业务员对团队的破坏力是巨大的，长期采用放纵策略其结果会破坏团队的凝聚力，引导团队的组织愿景向非团队发展，迅速地瓦解团队组织。 团队是由工作任务挑战性高而且环境不确定性而建设的组织，成员差异性非常大，个人素质、工作技能常常也有区别，超级业务员的出现，需要组织领导者正确领导、全面沟通，把超级业务员融入团队精神、团队文化中，建立超级业务员正确的榜样，同时要把超级业务员的分力转为团队的合力，用团队的价值观、团队的约束力等方面对超级业务员作出正确的管理。

非正式组织

团队是全体成员认可的正式组织，而非正式组织产生有两种原因，一是团队的领导故意行为；二是团队成员在价值观、性格、经历、互补性产生某种一致时产生非正式的组织。前者是管理者强化自身管理职能的需要，培养亲信，增强管理效力，客观上形成的非正式组织，虽然表面上能够很好进行日常动作，能够提高团队精神，调合人际关系，实施假想的人性化管理，在团队发展过程中，基本上向有利于团队的方向发展，但长期而言，会降低管理的有效性，团队的精神、工作效率会低下，优秀团队成员流失。这种非正式组织通常是松散型组织；后者则是紧密型非正式组织，其愿景通常与团队愿景不一致，在团队中常常不止一个这样式非正式组织，随着这种组织的产生，团队的瓦解之日就不会远。这种紧密型非正式组织会偏离团队的价值观，破坏团队文化，阻挠团队的创新精神和开拓精神。通常松散型组织又会向紧密型组织发展，紧密型组织又会和松散型组织对抗。因此团队领导者在团队中建立非正式组织是不可取的，是基于一种管理水平低下同时对团队极不信任的结果。

编辑本段团队建设中的四戒

一戒：“团队利益高于一切”

团队首先是一个集体，由“集体利益高于一切”这个被普遍认可的价值取向，自然而然地可以衍生出“团队利益高于一切”这个论断。但是，在一个团队里过分推崇和强调“团队利益高于一切”，可能会导致两方面的弊端。 一方面是极易滋生小团体主义。团队利益对其成员而言是整体利益，而对整个企业来说，又是局部利益。过分强调团队利益，处处从维护团队自身利益的角度出发常常会打破企业内部固有的利益均衡，侵害其他团队乃至企业整体的利益，从而造成团队与团队，团队与企业之间的价值目标错位，最终影响到企业战略目标的实现。 比如说，一个企业内部各团队都有相应的任务考核指标，出于小团体利益的考虑，某个团队采取了挖兄弟团队墙脚等不正当的手法来完成自己的考核指标，而当这种做法又没有及时得到纠正时，其他团队也会因利益驱动而群起效仿，届时一场内部混战也就不可避免，而企业却要为此支付大量额外成本，造成资源的严重浪费。此外，小团体主义往往在组织上还有一种游离于企业之外的迹象，或另立山头或架空母体。 另一方面，过分强调团队利益容易导致个体的应得利益被忽视和践踏。如果一味只强调团队利益，就会出现“假维护团队利益之名，行损害个体利益之实”的情况。目前不可否认的是，在团队内部，利益驱动仍是推动团队运转的一个重要机制。作为团队的组成部分，如果个体的应得利益长期被漠视甚至侵害，那么他们的积极性和创造性无疑会遭受重创，从而影响到整个团队的竞争力和战斗力的发挥，团队的总体利益也会因此受损。团队的价值是由团队全体成员共同创造的，团队个体的应得利益应该也必须得到维护，否则团队原有的凝聚力就会分化成离心力。所以，不恰当地过分强调团队利益，反而会导致团队利益的完全丧失。

二戒：“团队本身的内斗”

团队精神在很大程度上是为了适应竞争的需要而出现并不断强化的。这里提及的竞争，往往很自然地被我们理解为与外部的竞争。事实上，团队内部同样也需要有竞争。 在团队内部引入竞争机制，有利于打破另一种形式的大锅饭。如果一个团队内部没有竞争，在开始的时候，团队成员也许会凭着一股激情努力工作，但时间一长，他发现无论是干多干少，干好干坏，结果都是一样的，每一个成员都享受同等的待遇，那么他的热情就会减退，在失望、消沉后最终也会选择“做一天和尚撞一天钟”的方式来混日子，这其实就是一种披上团队外衣的大锅饭。通过引入竞争机制，实行赏勤罚懒，赏优罚劣，打破这种看似平等实为压制的利益格局，团队成员的主动性、创造性才会得到充分的发挥，团队才能长期保持活力。 在团队内部引入竞争机制，有利于团队结构的进一步优化。团队在组建之初，对其成员的特长优势未必完全了解，分配任务时自然也就不可能做到才尽其用。引入竞争机制，一方面可以在内部形成“学、赶、超”的积极氛围，推动每个成员不断自我提高；另一方面，通过竞争的筛选，可以发现哪些人更能适应某项工作，保留最好的，剔除最弱的，从而实现团队结构的最优配置，激发出团队的最大潜能。

三戒：“团队内部皆兄弟”

不少企业在团队建设过程中，过于追求团队的亲和力和人情味，认为“团队之内皆兄弟”，而严明的团队纪律是有碍团结的。这就直接导致了管理制度的不完善，或虽有制度但执行不力，形同虚设。 纪律是胜利的保证，只有做到令行禁止，团队才会战无不胜，否则充其量只是一群乌合之众，稍有挫折就会作鸟兽散。南宋初年的岳家军之所以能成为一支抗金主力，与其一直执行严明的军纪密不可分，以至于在金军中流传着这样一句话：撼山易，撼岳家军难。另外一个典型的例子就是三国时期的诸葛亮挥泪斩马谡的故事，马谡与诸葛亮于公于私关系都很好，但马谡丢失了战略要地街亭，诸葛亮最后还是按律将其斩首，维护了军心的稳定。 严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极的意义。比如说，某个成员没能按期保质地完成某项工作或者是违反了某项具体的规定，但他并没有受到相应的处罚，或是处罚根本无关痛痒。从表面上看，这个团队非常具有亲和力，而事实上，对问题的纵容或失之以宽会使这个成员产生一种“其实也没有什么大不了”的错觉，久而久之，贻患无穷。如果他从一开始就受到严明纪律的约束，及时纠正错误的认识，那么对团队对他个人都是有益的。GE的前CEO杰克?韦尔奇有这样一个观点：指出谁是团队里最差的成员并不残忍，真正残忍的是对成员存在的问题视而不见，文过饰非，一味充当老好人。宽是害，严是爱。对于这一点，每一个时刻直面竞争的团队都要有足够的清醒认识。

四戒：“牺牲‘小我’，才能换取‘大我’”

很多企业认为，培育团队精神，就是要求团队的每个成员都要牺牲小我，换取大我，放弃个性，追求趋同，否则就有违团队精神，就是个人主义在作祟。 诚然，团队精神的核心在于协同合作，强调团队合力，注重整体优势，远离个人英雄主义，但追求趋同的结果必然导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没。而没有个性，就意味着没有创造，这样的团队只有简单复制功能，而不具备持续创新能力。其实团队不仅 中国文化价值观下的团队建设

仅是人的集合，更是能量的结合。团队精神的实质不是要团队成员牺牲自我去完成一项工作，而是要充分利用和发挥团队所有成员的个体优势去做好这项工作。 战国时期，招揽门客、扩大家族势力的做法在豪门望族中十分流行。很多人在对门客的录用上采取了一定准入标准，因此招揽的人才的特长基本上都差不多，而齐国的孟尝君则不同，凡有一技之长的，他都一律以礼相待，投奔他的门客特别多。后来他在秦国担任宰相时，秦昭王因听信谗言要杀他。他的一个门客用“狗盗”之术潜入皇宫，**已献给昭王的白狐裘，贿送给昭王宠姬，才得以逃脱。等到他与门客日夜兼程来到函谷关时，城门已经关闭了，必须等到鸡叫之后才能开门。这时又有一个门客模仿鸡叫，引得城内的公鸡一起叫起来，终于骗开城门脱险出关。鸡鸣狗盗之徒在当时是非常不入流的。试想一下，如果当初孟尝君在招揽门客时也像其他贵族一样坚持非饱读诗书、出身高贵的门客不要的话，那么他后来就不得不冤死他乡。 因此，团队的综合竞争力来自于对团队成员专长的合理配置。只有营造一种适宜的氛围：不断地鼓励和刺激团队成员充分展现自我，最大程度地发挥个体潜能，团队才会迸发出如原子裂变般的能量。

编辑本段成功团队的四大特征

凝聚力

成大业的孙中山、毛泽东，都有一个共同点，就是能将千百万人的心连在一起，这是十分独特的能力。我们跟随一个领导者，就是希望他能创造一个环境，结合众人的力量，营造一个未来！正是这种凝聚力，在创造着人类的历史。试想如果团队成员远离你，甚至因为你的言行让他们失望而放弃对事业的追求，你还会成功吗？

合作

大海是由无数的水滴组成的，每个人都是团队中的水滴。21世纪，个人敌不过团队。个人的成功是暂时的，而团队的成功才是永久的。直销团队的成功靠的是团队里的每位成员的配合与合作。如同打篮球，个人能力再强，没有队友的配合也无法取胜。打比赛时5个人就是一个团体，有人投球、有人抢篮板、有人战术犯规，其目的都是为了实现团队的目标。

组织无我

直销事业是团队的事业，集体的事业，个人的力量是有限的。成功靠团队共同推进，每个成员一定要明白，团队的利益、团队的目标重于个人的利益和目标。在团队中如果人人只想照顾自己的利益，这个组织一定会崩溃，团队没有了，个人的目标自然也实现不了。既然是团队行动，就应听从***的安排，任何事情就变得很容易，这叫组织无我。团队的目标就是靠这种组织无我的精神达成的。

士气

没有士气的团队，是缺乏吸引力、凝聚力、战斗力的，而士气旺盛的团队，无论在任何环境，遇到任何困难，都是无往而不胜的。刘邓大军挺进中原，狭路相逢勇者胜，就是最好的证明。就是这种士气，让不可能变成了可能，从此解放战争掀开了新的一页。直销团队应该是充满士气、昂首向前的团队。 学员通过系列活动、游戏、潜训，培养责任、信任、团队、意志力等素质，培养女性

编辑本段团队建设课程

创新思维训练营 突破限制成长发展的传统思维，修炼创新思维方式，掌握用平行思维代替传统思维的 原理和方式。 培训对象：企业中高层管理人员、营销策划人员。 魅力女性训练营 学员通过系列活动、游戏、潜训，培养责任、信任、团队、意志力等素质，培养女性 自立、自强，提升女性魅力。 培训对象：女性管理人员 潜 训(企业内训） 若要财富，必先智富，若要智富，则须挖掘人的潜能，改善心智模式。科学研究表 明，大脑的潜能发挥不到3%。通过一系列的训练，使学员洞悉自身的心智模式，向内 挖掘潜能，向外发现可能，从能对自我和他人的认识达到一个新高度，发展思维新的 可能性，实现超越和突破。 学生素质拓展训练营 是石燕湖拓展训练学院：青少年教育研究中心针对中国学生群体，设计和研发的课程根据身体素 质、 能力素质、心理素质等方面的要求，设计诸如爬山涉水、跨越山谷、 勇士冲浪、勇攀珠峰、踩石过河、生存岛等一系列项目。培养学生勤奋、负责、 坚毅、付出、共、理想、信任、感恩、快乐等方面素质和品质。 训练对象：大、中、小学生

企业核心团队建设

这里所说的创业(公司)团队核心是指团队的决策层、最高管理层，它是创业(公司)团队的大脑和中枢神经，是创业(公司)团队的指挥部。而核心成员就是创业（公司）的股东或合作伙伴。

在西方商法中，对合作、契约的当事人的定义特别强调两个关键的字：善意，也就是将有合作、契约关系的当事人定义为善意的合伙人。

在这里，本人主要探讨的是有善意的创业(公司)团队核心成员之间的关系。因为如果创业(公司)团队的核心成员中，有人的原动机是非善意的或别有用心的，一方有可能会作出损害其它成员利益的事，而利益受损方要么暂时忍耐，要么就会针锋相对。这种局面一旦出现，将会严重地危害核心成员之间的关系，很可能会造成整个创业(公司)团队以散伙、或失败而告终。

如何处理好善意的核心成员之间的关系也同样关系到整个创业(公司)团队的成败！

本人认为善意的核心成员都应该遵循以下的基本原则：

1、我们是真诚的合作伙伴，在考虑自己的利益之前，还应该站在合作伙伴的角度考虑一下：这样做是否合适？

----要注意顾及合作伙伴的利益。

2、我们是真诚的合作伙伴，需要精诚团结，充分地发挥每个核心成员的优势，取长补短，这样才可能克服外来或内在的困难，在激烈的市场竞争环境下，得以生存和壮大。

3、要象热恋中的男女朋友那样，珍惜核心成员的关系。

4、为了创业(公司)团队的发展，在必要时，可以牺牲自我的局部小利益或承担更多的工作，希望能够以此换得创业(公司)更大的利益，这样自我的利益才能光明正大地提高。

5、人与人认识和作法天生就存在着差异，所以为了创业(公司)利益，应该求大同存小异。而真诚地沟通是解决这些差异最好的办法和方式。

6、每个核心成员的学识和经验、技巧都可能存在着差异，通过互助，取长补短，共同提高才可能让我们的合作关系发展得更加良好。

7、每个人的性格中总会有让合作伙伴不认同的地方，为了创业(公司)利益，必要时，应该对此采取收敛或改正的行动。

我需要一个关于团队合作精神的案例，谁能帮我，写论文需要，谢谢

我们古井新人标准有一句话说的非常好：用感恩之心加强团队建设。而我们也只有具备了同心协力的团队精神，团队成员才能利人利己，共存共荣，这样的团队才能拼搏于市场竞争的浪潮，去求得企业的兴旺和事业的蓬勃。

而团队建设的好与坏，有一个小故事非常精彩。

一位学生问老师：人们总说天堂和地狱，那么天堂和地狱是什么样的呢？

老师就回答说：走吧，我带着你去看看。

于是，老师带着学生走到一栋楼房前，他们来到一楼的一个房间，看到房间里放着一大桌的美味佳肴，围在旁边的那些人都拿着长长的钢叉，夹菜时你争我夺，只见一根根钢叉在空中交错碰撞，可口的菜肴掉了满桌，咒骂声此起彼伏，没有人能真正吃上几口美味可口的菜，每人都面色憔悴、骨瘦如柴。

随后，老师又带着学生来到另一个房间，同样房间里也有一大桌美味佳肴，房间里的人每人手中也都拿着长长的钢叉，只是这里的人个个脸色红润、白白胖胖，他们每个人都在忙着用叉把菜送到别人口中，虽然夹着有些吃力，但将菜送入别人口中却一点也不难，在彼此相互的道谢之余，大家纷纷对菜的美味赞不绝口。

老师对学生说：这回你明白了吧！

学生回答说：老师，我懂了。如果团队中每个人都只想着自己，对他人漠不关心，无视他人的存在，这样的团队就是地狱；如果团队的每个成员都可以时时想着对方，想着自己的伙伴，这样的团队就是天堂。

我们如何使自己的团队不至于成为地狱，让它成为和谐的团队，有战斗力的团队，那么，这则故事则提示我们用感恩之心，用关爱别人之心去想、去做，就能使团队中的每个人做到有效的沟通和协作。

而如何把握上级，同级和下级等不同层次的沟通呢，我谈几点浅见：

一是不能机械的接受上级布置的工作任务

当上级给你工作任务时，你认为正确的，要迅速地将领导交付的工作化作具体的、操作性较强的措施进行落实，并将落实情况随时上报；若你认为领导下达的任务不正确时，你要及时提出自己的想法和建议，尽量说服上级领导，不能说服领导，也要保留自己的意见，做到坚决执行。在执行中根据客观事实不断修正和完善方案，适时的再向领导提出建议，将工作任务尽最大努力的完成，达到“做正确的事，用正确的方法做事”之目的。

二是无论与上级，同级还是下级沟通，要学会聆听

我们每个人心中都有一张“心智偏爱网”，造成所察觉到的东西都是自己期望察觉的东西，自己的心智模式会强烈的抗拒任何不符合自己“期望”的东西。所以，每个人工作再繁忙，也一定要专心地倾听沟通对象的述说，用尊重客观事实去摆脱自己的“偏爱网”，这样才能做好沟通工作，也才能让你周围的人感觉到自己是被重视的，他们对你才能产生信任感。以权势压人，或者用粗暴的脾气对待下级或者同事，只会创造“地狱”的氛围。

三是作为上级在布置工作任务时，不仅要让下级知其然，也要让下级知其所以然

作为上级在给下级布置工作任务时，不要总是要求他们如何如何做，更不能故作高深的让下级去“悟”你的想法，而应给他们讲明关键的步骤和为什么要这么做，因为在工作的过程中，随着市场的变化会有许多意想不到的变数，如果执行者明白了为什么而做，他们在处理具体的事情时就会在确保工作目标的情况下，做到果断处理，而不会贻误时机。这样，不但能提高工作效率，还可以极大地激发他们的工作热情及主动性和创造性。

四是要充分信任你的下属

人与人之间要相互信任，这是人与人之间能够做出相互沟通的基础，特别是对自己的下属更是如此。平时，你要大胆地放权让他们去干，充分地信任他们，当他们对自己完成工作任务信心不足时，你应该给以鼓励。假如在完成工作任务的过程中出现一些偏差甚至失误，作为上级要主动承担责任，不揽功推过，要把握好正负激励的度，作为一名上级应创造这样一个相互信任的氛围，人与人之间充满信任，就很容易做到有效的沟通与协作。

五是要做到换位思考，尊重上级，关爱下属

人非草本，孰能无情，更何况是我们朝夕相处的同事呢，中国有句俗语；同船过渡三百年的缘分，能在一个单位工作也是今生的缘分呀。想想我们大家每天24小时，除去无知觉的睡眠，与家人团聚的5小时左右，实际算算我们与同事在一起的时间更多，我们岂不更应该相互关爱。只要我们能够做到换位思考，拥有一颗爱心和感恩之心，我们就能做到共享欢乐，分担忧愁，从而，使大家都能分享到团队的温暖。

但由于我们每个人所处的位置不同、个人成长的环境不同和教育程度的差别，平时的沟通也难免存在一些障碍，而我们如何排除这些障碍呢？我以为：

首先当与上级沟通出现障碍时，一方面要主动避开当时产生分歧的话题，去寻找另外表面上看似与其不相干而实质上有其内在联系的话题，一般来说上级都是非常聪明的，他们会明白你的良苦用心；另一方面，也要从自身找原因，为什么会出现沟通上的障碍，是不是自己看问题的高度不够，信息掌握的不全面，是不是缺乏全局考虑问题的观念。我相信通过双方的共同努力，为了一个共同的目标，最终会达成共识的。

其次，当与自己同级出现沟通障碍时，你应该敞开心扉，对自己的想法和做法自始至终的解释清楚，取得他们的理解和支持，并用自己诚恳的态度，满腔的热情和执着的精神换回他们的真诚回报。精诚所至，金石为开。

再次，当与自己的下属出现沟通障碍时，要做到主动、主动、再主动，消除下属敬畏的心理障碍。要主动关心他们的生活，主动听取他们不同的意见，做到畅所欲言，并主动地去做一些事情，用自己的行动影响他们、带动他们。

总之，只要我们在工作和生活中常怀一颗感恩之心，我们就能用真诚换来真诚，有效地做到沟通和协作，从而塑造出同心协力、蓬勃向上的团队精神。

团队精神的重要性管理论文

团队精神的重要性管理论文

　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用寄语吧，寄语是指寄托希望和美好期许的话语。那么，怎么去写寄语呢？以下是我为大家整理的家长寄语团队精神的重要性管理论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　摘 要：企业人力资源开发管理作为一个企业生存之根本显得尤为重要，进入21世纪以来，新的经济体系中更为凸显出了企业团队的重要作用，一个好的团队不仅能够促进企业的和谐发展，还能提高企业整体凝聚力，保持企业在行业竞争大潮中具有持久的竞争力。对一个团队的人力资源开发管理最重要的就是保证团队精神的存在，俗语有云“铁打的营盘流水的兵”,军队之所以如此就是因为有军队的精神存在，而一个企业当中的团队精神对于整个企业的人力资源开发管理是非常重要的。

　关键词：企业 团队精神 人力资源 管理。

　一、引言。

　企业的发展离不开员工的努力，所以在日常管理当中就需要有科学的管理方法，同时借助企业独特的团队文化进行人力资源管理，这种文化的实质就是团队精神，其在企业发展过程中具有强大的生命力，以及不可替代的作用，一个企业的核心竞争力就在于团队精神，所以我们要充分重视到企业人力资源管理过程中团队精神的重要性。

　二、团队精神内涵。

　团队精神是一种综合精神意识的体现，集中了大局观、协作性、服务性等精神，主要实现途径就是通过协同合作完成任务，体现了个人与整体有机统一同时保证团队组织的高效运转。在团队精神之下并不是要各个成员放弃自我，抛弃个性，恰恰相反只有充分利用个体的特性及专长来完成共同的目标，在这里最主要的就是要明确成员间互相协作的重要性，同时选择合适的协作方式完成任务强大内心。

　团队精神是企业人力资源组织相关文化的一部分，良好的管理效果就是通过组织的形态来体现，每个人各司其职，充分发挥集体智慧和潜能，若没有相关的组织管理文化来引导就不会有团队精神的存在。

　三、团队精神的重要性。

　不管在任何时代，任何地方，从古至今许多事例都证明，无论是国家还是团体仅依靠领导者的努力，没有员工的积极参与响应，这个团队就不能称之为有效团队；仅依靠某些所谓的精英人士孤军奋战，没有其他人的协作与支持，这个团队也是会失败的。人是具有双重属性的，一方面是自然属性，另一方面是社会属性，人作为具有最基本的社会属性，应具有团队协作能力，同时人还是群居的，类似鱼不离水，雁不离群的群体关系一样，虽然随着现代文明的发展，社会专业化分工越来越细致，但是个人之间的区别于分工只是一种社会形式，不是最终的社会目的，团结协作才是其终极目标，每项工作都离不开团结协作精神，离不开沟通，一个缺乏协作沟通精神的人，是不可能取得成功的。任何时候个人的能量都是渺小的，只有融入的团队集体当中才能使得自身的价值得到最大的体现，而团队在团队精神的作用下，个体之间相互关系、相互帮助，每个人都自知自觉的去维护团队荣誉，并以团队声誉而自豪同时对自己的行为进行约束，为企业的整体发展提供动力。一个具有独特团队精神的企业，可以使得员工保持饱满的工作热情，随时提振团队成士气精神，利于激发员工的工作积极性，借此形成充分的集体意识，共同的价值观，只有团队保持一种士气、友爱的氛围，各个成员才会自觉自愿的为企业贡献自己的聪明才智。通过发扬特定的团队精神，减少不必要的内部损耗，就可以提高企业的工作效率，进而提高组织整体效能增强企业凝聚力。

　四、团队精神的作用。

　1、凝聚团结。任何群体都需要凝聚力的存在，企业作为一个组织群体，更需要有这种凝聚力，以往传统的管理方式通过系统传达由上到下的系统指令，淡化了参与者的个人感情，未考虑到个人社会心理方面的需求，更无法培养群体意识，但是现有的团队精神则可以，通过一个团体在长期共同协作的环境下形成团体独有的信仰、动机等文化现象，来让人体会并融入到当中去，给团体参与者提供归属感、使命感、认同感，从而强化团队精神产生团体特有的凝聚力。

　2、明确目标。每个企业都有自己特定的目标，相应的在日常人力资源管理过程中会将这种目标代入其中，而团队精神的建立，使得各个成员能够齐心协力朝着这个目标去努力，而对团队中的个体来说，团队的目标即是自己努力的方向，将一个大的宽泛的`目标具体到各个成员身上进行分解落实。

　3、激励控制。一个团队必然有优秀的人员进行带领，在特定人员的带领下结合团队精神，团队中的每一个人会自觉去比较，努力地向带领者看齐，在团结的前提下实现有效的竞争，从而达到激励的目的，这种激励的方式已经超越了普通的物质需求达到了精神的层面，每个人都会渴望获得认可，包括整体的认可和个人的认可。这个认可的过程会贯穿于整个人力资源管理工作当中，同时还能对团队及团队中个体的行为进行控制协调，这种控制协调不是简单的行政命令手段可以达到的，而是一种受到团队精神观念、氛围影响的结果，通过这种影响约束、规范行为，是一种由内向外的自发的控制，这种控制更有意义，而且能够持久的影响人心。

　五、企业人力资源管理过程中团队精神建设的方式方法。

　1、确立企业团队的目标。企业团队的目标是依照企业发展方向来进行制定的，它是团队中每一个个体的共同追求。作为全员努力奋斗的方向，时刻为此提供动力，更是号召团队成员协同合作的旗帜，所以企业团队的目标一定要在结合本企业实际情况制定可接受的目标，切勿好高骛远，同时要明确细致，可以进行具体的衡量，确定最终的完成时限。

　2、培育企业团队特有的团队精神。团队精神包括团队的凝聚力、合作意识、士气，强调了团队个体间的合作，要培育企业团队特有的团队精神，需要领导者以身作则，同时加强个体人员的团队精神理念，最后也是最重要的一项就是要将团队精神理念落实日常工作的实践中去。没有团队精神的人难成合格的领导者，没有团队精神的队伍难以抵抗外部从冲击。

　3、提高企业团队的凝聚力。明确工作目标后，要思考如何激发团队个体的工作热情与责任心，同时考虑在遇到障碍时如何处理，这就需要借助团队认同感，个体具有无私奉献精神去克服障碍，在尊重个人的基础上，培养团队的向心力和凝聚力，把每个个体的思想都集中到要实现的目标上，使他们为其实现共同努力。

　4、训练企业团队的领头者。训练企业团队的领头者是企业在日常人力资源公里工作进行团队建设时必须要考虑并且要认真对待的一个环节，建立一支训练有素团体队伍，对企业大有裨益，同时在领头者的影响下，团队个体都能提升能力，进而使得团队整体素质得以提高，没有领头者的团队，就是无本之木，难以维持长久和繁荣，而训练领头者的重点就在于：让每个个体认识到学习的重要性，营造良好的学习氛围，努力为他们创造学习的机会，同时提供平台营造良好的工作环境，提供锻炼、施展的机会。

　5、建立完善的企业团队激励方式和制度。每个个体作为企业团队中的一员都需要被激励，领导者激励工作的成效会直接影响到企业团队的发展。激励不仅仅是通过一定的手段使得团队个体的需要或者愿望可以得到满足，同时还要能有合适的制度来提高他们的积极性，促使起能够主动发挥出个人潜力，为既定目标的实现贡献力量。

　六、结语。

　团队精神作为企业文化的一部分，随着企业的发展和时间的推移会渗入到员工的血脉当中，直接影响其心态、精神，只有建立完善团队精神体制，并在企业人力资源管理中积极运用，才能使得团队精神在现代企业人力资源管理中充分发挥其作用不断推动企业的前行发展。

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高校科研课题团队运作中存在的问题论文

高校科研课题团队运作中存在的问题论文

　高等学校有三个基本职能：培养人才、科学研究和服务社会，其中科研工作是高校不断提升内涵、培养创新人才和提高服务社会能力的基础。高校科研工作的一个主要体现就是每年承担大量的各级各类的科研课题，而承担科研课题的常见组织形式是非固定的课题组。课题组往往是随着课题立项而组建，随着课题的结项而解散，是一种机动灵活的动态组织。一个科研课题的完成需要整个课题团队的齐心合力，课题完成的质量也取决于每个团队成员的工作质量。但是，一个科研课题团队的构建并不是那么容易，在团队运营过程中也存在很多的问题。因此，探寻高校科研课题团队构建中存在的障碍，寻找解决障碍的对策，对于高校科研工作者具有一定的现实指导意义。

　 一、高校科研课题团队的特点

　高校科研课题团队是依托于某个课题而形成的，由课题负责人申请课题时，根据需要临时寻找成员组建，一般成员为6人以内。这样的团队具有以下几个特点：

　（一）动态性和稳定性。动态性体现在三个方面，一是时间上动态。课题团队的组建在时间上不确定，是在课题申报时构成，什么时候课题结项，团队也就随之解散;二是团队成员动态。每次课题团队的成员构成都不确定，主要由课题负责人根据课题研究内容和确保立项的需要以及个人关系来召集人员。在下次课题申请时，又会形成一个新的团队;三是负责人动态。课题负责人的不同，会影响到整个课题团队工作的风格和氛围。稳定性是指一旦课题团队形成，人员构成上轻易不会变动，不会有人加入或有人退出，一直保持到课题结束。

　（二）自发性。课题团队是自发形成的，并不是硬性规定的任务，不需要由行政手段来监管和控制，成员是由各自研究兴趣和个人需要而自愿聚集在一起的。

　（三）领导者影响力的非权力性。课题团队的领导就是课题负责人，他对整个团队成员的影响力不是来自于他具有的权力，不是因为他具有的某种行政职务，更多的是一种非权力性影响，即其具有的渊博的知识、优秀的品格以及良好的人际关系，吸引课题成员愿意与其一起完成一项科研任务。

　（四）课题负责人与成员之间具有心理契约。课题团队成员的权利义务没有明确的书面规定，但是存在心理契约，即课题负责人期望成员能服从任务分工，具有研究热情与合作精神，积极投入，自始至终按时保质地完成课题。成员也期望课题负责人能履行好课题指导工作，在课题结束后在成果排名以及经费使用上能公平公正。

　（五）成员之间已经熟悉或有过合作经历。课题负责人一般愿意与合作良好的人再次合作，而且召集的课题成员大多是相同研究领域，同属于一个院系。甚至更多时候课题团队是“导师+学生”的模式，因此成员之间已经很熟悉，这样便于沟通联系，缩短磨合期，利于加快成果的产出。

　 二、高校科研课题团队构建的障碍

　科研课题团队的构建就是课题负责人寻找几个具有研究兴趣和研究意愿的人组成一个团队，共同完成某项课题任务的过程。这个过程并不是一帆风顺，会遇到一些障碍，使得课题团队迟迟确定不了。这些障碍体现在：

　（一）团队负责人的召集能力有限。作为召集人的课题负责人应该具有较强的科研能力和团队组织管理能力，具有稳定的研究方向，具有较为良好的人际关系，这样才能召集到人员组建课题团队。如果缺乏这些条件，课题团队的构建将很困难。

　（二）课题级别不高，吸引力不够。现在各级各类课题很多，有国家级、部级、省市级等纵向课题，还有横向课题。如果是参与市一级的课题或横向课题，很多高校在评职称时不算，或者是级别低的课题，经费也相应的少，这就使得这样的课题吸引力不够，很难吸引团队成员。

　（三）优质人力资源匮乏。一项科研课题的完成需要聚集多位具有不同学科背景，具有一定科研能力的人员参与，作为课题负责人也希望召集精干力量一起完成课题任务，但是有时这样的可心得力的优质人才很难觅得。

　（四）成员间认同度不够。课题团队组建后，成员们需要在一段时间内精诚合作，在知识共享、和谐友好的氛围内工作，这就需要成员间具有很好的认同度。如果认同度不够，某一成员不愿意与另一名成员共事的话，就不会加入到团队中来。

　（五）成员个人意愿不强。课题团队的组建是自愿的，没有任何的强迫，完全听从成员个人的意愿。但是也许因为时间、个人精力和兴趣等多方面原因，成员加入团队的意愿不强。

　 三、高校科研课题团队运作中存在的问题

　除了在课题团队组建时遇到一些障碍，整个课题团队在运作过程中也会存在各种问题，影响到课题任务的高质量完成。

　（一）负责人组织不得当，团队没有表现出明显的团队效应。团队效应就是要体现出1+1>2的效应，这也是团队建设的主要信念，这需要团队每个成员都能调动起自己的主观能动性，为了共同的愿景和目标发挥出各自最大的优势。然而很多课题团队的负责人缺少相应的管理协调能力，不是组织工作缺失，要不就是凭个人喜好和感觉来决定某些事情，不听取别人的意见，使得整个团队活力不足。

　（二）团队没有实现真正的.学术合作，仅是简单的拼凑。很多的课题团队是为了保证立项随意的把几个人拼凑在一起而组建的，组建之后，成员之间没有密切的学术交流，各干各的，最后也是把各自的研究成果拼凑在一起。更有些人仅是挂个名，并不真正参与课题的运作。这样，团队成员很难形成知识共享，在科研能力方面自身的成长有限，也阻碍了团队的科研创新能力。

　（三）团队成员结构不尽合理。结构主要包括年龄结构、职称结构、知识结构与学院结构。课题团队的结构不合理主要表现在年龄结构偏年轻，职称结构编低，主要以讲师为主。这主要是因为年轻的讲师在科研道路上还只是起步阶段，成果积累也不丰厚，以负责人的身份来申请课题很难，只能参与到其他人的课题中来学习和积累。而副教授或者教授职称的人员往往希望以负责人身份组建自己的课题团队，而不愿参与别人课题。

　结构不合理还表现在知识结构上。课题团队需要具有不同学科和专业背景的人，大家可以在知识和技能上互补。然而由于院系划分和学科分类，以负责人个人能力来组建跨学科的团队难度很大，这就造成团队缺少多元化的知识背景和科研经验。

　（四）成员个人目标与团队目标不一致。一个团队要想有能力有活力，需要每个成员明确团队目标，而且团队目标和成员个人目标尽可能一致，这样可以保证每个人都真正融入团队，向着团队目标前进。但现实中很多课题团队的成员并不清楚整个团队的目标，个人努力找不到方向。而且有时个人目标与团队目标不一致，个人的需求很难在团队中得到满足，削弱了个人的积极性。

　（五）缺乏清晰公正的评价和激励机制。课题团队往往缺乏比较明确公正的评价和激励，活干得多少、质量如何没能得到相应对等的评价，即使有评价，但是没有相应的激励措施配套的话，这种评价也毫无意义。比如课题组在组建时一般成员的顺序就已经确定，即使排在后面的成员承担的任务较多，产出的成果较多，但是一般情况下这个顺序不会轻易改变。因此，激励不足，团队的投入度不够，绩效不高。

　 四、高校科研课题团队构建和运作对策

　（一）要建立跨学科的研究团队。科学研究应该从整体和系统的角度去关注现实问题，而且现如今的重大科学突破也大多是多学科交叉融合的结果。传统的单一学科的研究不能更完整地看清现实的全貌，因此要想寻找到真正有价值的科研问题，从而成功地获得科研资助，就必须要建立跨学科的研究队伍。科研团队成员的多样化有利于知识的融合和互补，能够拓宽研究领域，提升科研实力。

　（二）团队成员的选择标准要灵活。课题团队在确定成员时往往关注的是成员与课题任务相关的专业背景、知识积累，或者看中的是成员的学历层次，其实大可不必过于拘泥于这些。还应该关注成员的两点特征：一是成员的实践经验。学历固然重要，但是实践经验也是必不可少的。有些成员具有丰富的企业实践经验，在很多问题上视野会更开阔，观点会更敏锐，对整个课题的完成能提供很多实用有价值的意见。二是成员的个人学习兴趣、热情和合作态度。有时兴趣和热情比能力重要，能激发出一个人的内在潜力，因此在选择团队成员时除了学历和知识积累，还要看一个人是否有学习兴趣，有科研的热情，是不是有很好的合作态度。

　（三）课题负责人自身的管理能力要提高。团队的运作与管理，负责人要发挥较大的作用，这需要负责人有很好地管理和协调能力，要思考如何规范、有效地组织组内成员，落实课题的分工，推进课题的发展，提高课题的效率。要注意几点：一是要清楚地认识自己与成员之间的关系。课题负责人只是牵头，引领大家共同来完成一项科研项目，大家是平等的，不是成员给负责人打工的，成员也不要认为是给负责人帮忙的;二是要学会发动成员共同管理团队。团队管理不是负责人一个人的事情，需要所有成员的共同参与。因此，负责人要给成员充分的自主权，要听取并尊重成员的意见，凡事共同商量，争取达成共识;三是要学会利用外部资源。在课题的组建和运作过程中，课题负责人要学会充分利用学校、院系的资源，遇到困难主动寻求外部力量的帮助。

　（四）建设良好的团队科研氛围，密切学术交流。很多课题团队已经偏离科学研究的宗旨，只是为了立项目完成科研任务、得经费、评职称。团队急功近利，重结果轻过程，人心浮躁，踏踏实实做科研的越来越少。而这样的团队不会有较好的创新性成果，成员也没有得到很好的锻炼和学习。因此课题团队应该不断宣扬专注严谨坚持的科研精神，让成员目光长远，不去关注暂时的利益得失，更多去关注科研过程中自己的积累和学习，使得团队有很好的一种讲究科研的氛围。同时，定期进行学术交流，汇报各自的研究进展情况，存在什么问题，需要什么样的帮助，这样大家互相促进，互相学习，思想碰撞会有更多的科研灵感，从而提高团队的绩效。

　（五）建立多形式的激励机制。课题团队的活力来源于每个成员的积极性和创造性，这需要对每个成员进行有效而足够的激励。而每个成员的能力、需求、动机是多样的，激励的方式也可以多样。物质方面的激励包括对课题有较大贡献的人员给予现金奖励，对成员发表的论文和着作给予资金支持。精神奖励包括赞誉和高评价，在结项时根据每个人贡献重新排名。激励时要注意：一是根据人员不同能力进行差别奖励;二是奖励的依据不仅是根据产出即发表的论文，同时也要考虑成员的沟通协作精神、奉献精神;三是要认识到团队成员的自身学习与成长也是一种激励。

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好了，今天关于“团队建设论文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“团队建设论文”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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