心理学与生活论文(心理学与生活论文3000字)

大家好，今天我想和大家分享一下我在“心理学与生活论文”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

文章目录列表:

行为心理学课程

心理学专业有哪些课程设置

必修：普通心理学，人体解剖生理学，高数（文），人格心理学，发展心理学，生理心理学，统计学，西方心理学史，实验心理学，心理测量学，认知心理学，犯罪心理学，变态心理学。

以上是我课表上的和听学姐说的，还有一些选修比如教育心理学，恋爱心理学，市场营销心理学等等。

有谁知道学行为心理学应学哪些课程

不是大的心理学方向，是一个分支。

目前本科的心理学主要分为 心理学和应用心理学。研究生分为 基础心理学 发展与教育心理学 以及应用心理学。

行为心理学只是一个很小的分支，要进行深入的研究 一些基础课程事都需要学的，如果只是感兴趣 可以买相应的书看 比如《行为心理学》《行为遗传学》《进化心理学》等等

心理学主要课程有哪些

心理学课程主copy要包括理论和实验两部分，共六门课程。

理论方面有三门课，以普通心理学为主，以教育心理学和发展心理学为辅。

实验方面有三门课，以实验心理学为主，以心理测量学和心理统计学为辅。

这六门课程是心理学的基础入门课程，考研心理学的初试就是考这六门课。

普通心理学和实验心理学是心理学最重要的两门基础课。

其他的心理学进阶课程如认知心理学和西方心理学史、社会心理学等都是对心理学课程的扩展和深入。有些心理学分支课程主要是针对不同领域里的心理学研究所安排的，比如：变态心理学、医学心理学、性心理学、情绪心理学等等很多。

心理学要学的主要课程有什么

心理学分三类:

基础心理学

应用心理学

教育与发展心理学

学的课程可以去看学科介绍[懒得打了...]

报考么，不是有招生计划么，高考志愿时你填上就是了

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行为心理学的基础步骤

你可以看看普通心理学的书籍： 普通心理学是心理学专业的入门课程，通过本课程的学习，学生应掌握心理学的基本概念基础规律及基础理论；了解现代心理学的基本框架及其在实践生活中的应用，为进一步深入学习心理学打下良好的基础。 普通心理学 普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它概括了有史以来人类对心理现象认识的最一般原理的理论精华，荟萃了各个分支心理学、各大心理学派的心理研究成果。因此，普通心理学是心理科学中的一门最基本、最普通然而也是最重要的基础学科。它既是人们心理学知识的入门，又是众多分支应用心理学的理论基础。 人的心理现象，是宇宙间最复杂的现象之一。人类很早以来就对这种现象发生兴趣，孜孜探索，直至今日仍在不倦地力图揭示它的发生、发展和内在规律性以及它的本质。 人的心理现象虽然极其复杂，但又为我们最为熟悉。因为， 一个正常而健康的人，时时刻刻都在不断地产生着心理现象，并能自我意识到在自己身上发生的这一切。如我们能看到颜色、听到声音、尝到味道；能回想以前经历过的一些事情；能动脑筋，进行种种发明创造；能设想自己未来美好的情景。在这同时，我们还会在内心中产生一种复杂的体验，如高兴、愉快、满意，幸福以及痛苦、忧愁、悔恨、内疚等等。这些发生在人身上的种种复杂的精神现象，即是普通心理学称之为的“心理现象”。 为了研究方便起见，普通心理学一般，将心理现象分为“心理过程”和“个性心理”。它们包容的具体内容见下： (一).心理过程： 1).认识过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维、现象 2).情感过程： 3).意志过程： (二).个性心理： 1).个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观 2).个性心理特征：能力、气质、人格 普通心理学的整个内容体系，就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所揭示的规律所构成的。 因此，普通心理学主要阐明下列心理学问题： 1.感觉，是人脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。例如，对眼前的一个苹果，我们可以看到它的大小，形状、颜色，能闻到它的水果香味，咬一口能尝到它的味道，用手触摸能知道它的表面是光滑冰凉的。当然，假如它能发出响声，我们也能听到它的声音。这“看到”、 “听到”、“尝到”、“闻到”、“触摸到”，就是视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等各种感觉。 2.知觉，是人脑对作用于我们感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉比感觉要更复杂一些。知觉是在各种感觉的基础上产生的。如当我们对苹果的颜色、大小、形状、味道、香味等的属性都了解以后，我们也就获得了对这个苹果的整体的全面的认识。这就是对苹果进行了知觉。知觉因反映的事物的性质不同而分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三大类。普通心理学除了对这些知觉进行研究外，还对错觉、幻觉等一些特殊的知觉进行研究、分析。 3.记忆，是人脑对过去感知觉过的事物、经验的反映。它是一种比感觉和知觉更为复杂的心理过程。例如我们过去看过的一部**、电视或一本书，过了一些时候再观看或阅读它们时，我们能够认出；这是我们以前看过的或者不用看也能在脑海中：将它们的主要内容或情节回忆出来，这就是记忆现象。记忆对我们的学习、工作、生活的意义非常重大，因为，一个人一生的所有知识经验的积累几乎都是靠记忆来实现的。因此,“记忆”一直是普通心理学所研究的一个重要课题。从19世纪末叶，德国著名心理学家艾宾浩斯首先闯入记忆这一研究领域，直至今日的用电子计算机和信息工的观点对记忆进行研究，近一百多年来，人类探明了感觉记忆、短时记忆、长时记忆的种种特点及规律，并开始将发现的一些记忆规律用于实践。普通心理学记忆部分的内容，就是概括地介这些研究成果。 4.思维，是一种更高级的心理过程，是人脑对事物的本质属性进行概括与间接地反映。在实践活动中，我们肯定都要去解决所遇到的种种问题或难题，如求证一道几何题、写一篇文章、进行某项技术革新、设计某项工程方案等等，这些主要都是通过“思维”来完成的。思维也就是我们平时所说的思考。思维的过程是通过分析、综合、比较、抽象、概括以及具体化等环节而进行的。思维的形式通过概念、判断、推理而体现出来。思维的种类主分为动作思维、形象思维、抽象思维以及非形式逻辑思维、形式逻辑思维。另外，思维与语言的问题，也是普通心理学有关思维章节中所着重要阐述的问题。 5.想象和思维一样，也是一种高级的心理过程。它是人脑对已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程。例如，我们没有到过大卓原，但读到“天苍苍、野茫茫，风吹草底见牛羊”的诗句时，我们的头脑中就会浮观出一幅在蓝蓝的天空下面是一望无际的大草原，茂密的牧草在微风下波浪起伏，肥美成群的牛羊在牧草中时隐时现的草原牧区景象，又如“孙悟空”，“猪八戒”等艺术形象的塑造过程等等，就是想象。想象不是凭空进行的。它总是在以前感知觉过的事物并通过记忆而存留在头脑中的表象的基础上进行的。想象，实际就是对记忆表象的一种加工改造和重新的组合。想象，是创造活动的一个重要的必要因素。可以说，一个科学发明创造、一切文学艺术形式的创造，都无不是想象与思维的结果。想象有无意想象、有意想象，再造想象、创造想象以及幻想等种类。 6.情感，是人们对客观事物是否符合自己的需要时所产生的一种态度的体验。如因取得好的成绩与进步而感到高兴，因遭受到失败而感到痛苦，因遇到危险而感到恐惧，因自己的过失而感到悔恨等等，都是情感的表现。情感总是与人的需要联系在一起，并总是通过一定的行为表现出来。如高兴时的眉开眼笑、手舞足蹈；愤怒时的咬牙切齿、怒发冲冠；悲伤时的神情暗淡、泪流满面；恐惧时的毛骨怵然，浑身发抖等等。显然，情感活动与人的血液循环以及肌肉、腺体的生理活动有着很大的内在联系。情感的种类、特征、性质以及情感的发生发展的规律等，是普通心理学所要阐明的内容。 7.注意，当我们在感觉、知觉、记忆、思维以及想象的时候，都必须全神贯注，聚精会神，这样才能看得见东西，听得清声音，才能牢记在心经久不忘，才能迅速正确地解答问题和进行创造活动。这种聚精会神、全神贯注的状态，普通心理学将之称之为注意现象。注意，是心理活动对一定事物的指向与集中。注意，不是一种独特的心理过程，它总是附属于其他心理过程，如感觉，知觉，记忆，思维、想象而存在的，并伴随进行始终。如果没有注意，心理过程就会处于一种无目标的涣散状态而使人无法有效地去认识世界和改造世界。所以，注意也成为普通心理学研究的一个重要问题。日前，主要在于对注意的种类、性质、特征以及如何提高人的注意力的研究。 8.意志，人们对一切客观事物认识的最终目的，就是为了改造它、利用它来为人类服务。这种有计划、有目的地认识和改造客观现实的行动，普通心理学称之为意志行动。支配这种行动进行到底，达到预期目的心理过程，叫做意志。意志实质是一种调节、支配、控制人的行为的内在精神力量，它可以使人们在行动之前自觉而明确地确立目的，并使人们在达到目的的整个过程中能自觉地克服重重困难，能 *** 外来的种种诱因，能不受外来的种种影响与干扰，从而，使自己的行动始终不偏离预定的轨道，最终，实现目标，达到预定目的。有关意志的内容，也是普通心理学所要阐述的一个重要方面。 普通心理学除了研究人的认识过程、情感过程、意志过程等共同的心理特征外，还要研究人的心理差异，即人的个性心理。 学习思路建议. 你首先要做的是把<普通心理学>学好,这门科实际上就是心理学的大杂烩.它几乎包含了心理学的所有内容,但是对具体的内容讨论却谈不上具体.所以,学完这之后,你可以对你有趣的内容去拓宽,在深度上学习具体的内容.比如说你对思维感兴趣,就可以去看思维心理学方面的书.你对人格有兴趣,就专门看人格...... 另外一个有必要的东西就是心理学史.学史使人明智,看了历史之后才会对心理科学有个总体把握,这样会对当代的,市面上的一些心理学思想有个基本的辨别能力.当然,心理学脱胎于哲学.学心理学史需要一定的哲学思想. 建议看黎黑<心理学史>或是最近华东师范大学翻译的<心理学史>,作者赫根汉. 统计和实验心理学也是很有必要的,这主要是心理学的研究方法问题.对于想在心理学领域工作的人员来说,这个比心理学理论都重要.但是你如果只是想对心理学有个了解,或是只是想运用它的结论的话,那就没有必要在这上面花太多的力气.毕竟实验心理学,和心理统计学都有难度. 认知心理学作为当代心理学最大的趋向,我认为你也是应该学的.我推荐的北大1992年版的<认知心理学>,以及华东师范大学翻译版<认知心理学>,作者艾森克. 教育心理学在整个心理学中并不重要,只是对心理学基础研究的一种应用而已.但在我国有个特殊情况,就是不少大学的心理系都属于教学学院.所以教育心理学方面的研究会相对的多一些.

心理学的基本课程有哪些

心理学专业课程方案

课程修读要求

1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程，计40学分，其中体育、军事理论和计算机（第一阶段）试行通过性考试；

2、学生必须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类和教育科学类分别选修4、2、4、2个学分，共修读12学分；

3、学科基础课为必修课程，共设6门计22学分，前2门为学科大类基础课，后4门为学科专业基础课；

4、专业必修课程共设10门计30学分，其中带号课程为综合课程；

5、本专业设置3门双语教学课程（计划表中带*号者），不再单独设置专业英语课程；

6、专业选修课程分为限选课和任选课，学生须按如下规定至少修读44个学分：

○1 限选课修读32个学分：可从人才测评与管理和心理咨询与辅导两个模块中择其一个修读。

○2 任选课修读12个学分：学生可从本专业课程计划表中任选课模块、限选课中自己未选择的方向模块、本院其它专业提供的选修课程、学校公选课程以及外院（系）校提供的选修课程中修满学分。

7、实践环节与毕业论文为全体学生之必修课程：

○1 教育实习为8学分；

○2 毕业论文6学分，允许并鼓励学生自定选题，毕业论文实行答辩制度；

○3 另设研究与创新实践2学分，不给学时，分散安排在第5-8学期进行，研究与创新学分由院教学指导委员会根据有关条例组织认定。

8、实行“教师职业技能资格证”制。

9、就业指导课以讲座形式进行，开设4—6个讲座，计1个公选课学分。

课程结构比例表

课程类别 学时数

全校

公共课

公共必修课 928

公共选修课 204

学科基础课 378

专业必修课 552

专业选修课 834/843

实践教学、毕业论文 12周

总计 2896/2905

课程方案表

心理学专业课程计划表（必修课）

课程类别 课程编码 课程名称 学分数

全校公共课

必修课 4400001 大学英语 16

2200006 马克思主义中国化概论 5.5

0100001 马克思主义哲学 2.5

2200010 马克思主义政治经济学 2

2601021 思想品德修养 1

2100058 法律基础 1

3602001 大学体育 4

6100001 计算机基础 6

8607067 军事理论 2

小计 40

选修课

人文社会科学类 4

自然科学类 2

艺术类 4

教育科学类 2

3108030 就业指导 1

小计 13

心理学专业课程计划表（一）

课程类别 课程编码 课程名称 学分

学科基础课

公共专业必修课

3800020 普通心理学 5

7109003 人体解剖生理学 3

6200001 高等数学 3

3801051 心理统计学与SPSS软件 5

3801007 *发展心理学 3

3100106 教育学概论 3

合 计 22

心理学专业必修课

3801041 实验心理学 5

3801005 生理心理学 3

3801034 *教育心理学 3

3800005 *心理学史与流派 3

3800042 人格心理学 3

3801053 心理测量学 2

3801028 认知心理学 3

3800021 社会心理学 3

3800006 心理学研究方法 3

2406001 组织行为学 3

合 计 30

实践及毕业论文

3302037 研究与创新实践 2

3105014 教育实习 8

3108005 毕业论文 6

合 计 16

心理学专业课程计划表（二）（选修课）

类别 课程编号 课程名称 学分数

专业选修课（限选课）

方向1、心理咨询与辅导

3801000 变态心理学与心理疾病诊断 3

2801058 心理咨询 4

3801067 心理卫生学 2

2403050 青少年心理问题研究 2

2406020 精神分析治疗原理与方法 2

2406021 团体疗法与团体训练 2

2406022 行为主义治疗原理与方法 2

3801069 心理健康教育课程设计与组织 2

3800044 人本主义治疗原理与方法 2

3302138 学习辅导 2

3100088 家庭系统治疗 2

3106007 学生行为问题与个案 2

3801052 心理测量应用 3

3800129 认知神经科学 2

合计 32

专业选修课（限选课）

方向2、人才测评与管理

3100107 计算机程序应用 4

2406005 职务（工作）分析 2

8102003 人力资源管理与策略 3

3802042 人才测评技术（上） 3

3802042 人才测评技术（下） 2

8102005 人力资源开发与培训 2

2406001 组织行为与人力资源管理案例研究 3

8100021 项目管理 2

8102101 薪酬规划与管理 2

3802041 效绩评估与效绩管理 2

6103021 计算机程序设计 2

合计 32

专业选修课（任选课）

综合性任选课

4706069 广告心理学 1

3801017 消费心理学 1

3803001 工程心理学 1

3801049 旅游心理学 1

2100152 犯罪心理学 1

3801060 心理咨询务实 3

8100023 项目反应理论与应用 2

6309008 常用仪器的性能与使用 2

8102012 人力资源项目设计与务实 3

6406011 环境心理学 1

2404009 领导行为学 1

3105069 职业指导 1

合计 18

求推荐一些“行为心理学”经典书籍

有就叫《行为心理学》的书，我是学心理学的，但是我们的课程里没有行为心理学，所以涉猎的很少，要是对心理学感兴趣的话，可以读一下《心理学与生活》是国外写的书，翻译过来的，但找翻译的好一点的版本，这本属于入门的书。还有一些销售心理学，推销心理学，广告心理学的书其实都是属于行为心理学的范畴的。

举例说明行为主义心理学对课程与教学产生了什么影响

根据下列某一家的说法，结合日常实践，增加进去就可以了------

行为主义心理学对课程与教学的影响主要表现在：

主张把课程目标的内容分解成小单元，然后按照逻辑程序排列，步步递进，强调程序教学，教学中的强化与矫正；

强调行为目标；

在课程内容方面强调由简至繁的累积；

在教学方法上，强调基本技能的训练；

主张采用各种媒介进行个别教学；

提倡教学设计或系统设计的模式；

主张开发各种教学技术；

注重教学绩效、成本——效应分析和目标管理。

心理学选修课程都有哪些

专业选修课（限选课）

方向1、心理咨询与辅导

3801000 变态心理学与心理疾病诊断 3

2801058 心理咨询 4

3801067 心理卫生学 2

2403050 青少年心理问题研究 2

2406020 精神分析治疗原理与方法 2

2406021 团体疗法与团体训练 2

2406022 行为主义治疗原理与方法 2

3801069 心理健康教育课程设计与组织 2

3800044 人本主义治疗原理与方法 2

3302138 学习辅导 2

3100088 家庭系统治疗 2

3106007 学生行为问题与个案 2

3801052 心理测量应用 3

3800129 认知神经科学 2

合计 32

专业选修课（限选课）

方向2、人才测评与管理

3100107 计算机程序应用 4

2406005 职务（工作）分析 2

8102003 人力资源管理与策略 3

3802042 人才测评技术（上） 3

3802042 人才测评技术（下） 2

8102005 人力资源开发与培训 2

2406001 组织行为与人力资源管理案例研究 3

8100021 项目管理 2

8102101 薪酬规划与管理 2

3802041 效绩评估与效绩管理 2

6103021 计算机程序设计 2

合计 32

专业选修课（任选课）

综合性任选课

4706069 广告心理学 1

3801017 消费心理学 1

3803001 工程心理学 1

3801049 旅游心理学 1

2100152 犯罪心理学 1

3801060 心理咨询务实 3

8100023 项目反应理论与应用 2

6309008 常用仪器的性能与使用 2

8102012 人力资源项目设计与务实 3

6406011 环境心理学 1

2404009 领导行为学 1

3105069 职业指导 1

合计 18

如何自学心理学？

一些建议：

1. 放平心态。自学心理学可以肯定的说，难度是比较大的，不然那些花了那么多时间的心理学本科研究生都要哭的……首先要确定自己确实感兴趣，想学，那就由浅入深，好好的体味心理学的魅力吧。

2. 从基础开始，不要操之过急。首先要接触一些基础的心理学书籍，例如普通心理学，发展心理学，心理学史，心理统计与测量等，可以使用《心理学导论》这本书作为指导总纲，另外，一些例如《心理学与生活》之类包含趣味性的读物也是培养感觉的途径之一。

3. 不断地向上。有了一定的基础之后，可以开始进行大方向类别的学习了，一般会选择教育心理学、人力资源管理这两类的比较多。所以，例如班级团体辅导，教育统计，教育心理学，管理心理学，人才测评等内容可以进行选择性的学习。

4. 体味一下成果吧。学到这个时候，需要给自己打打气，可以选择参加心理咨询师三级的资格认定，主要考试的内容就在以上提到的课程中，主要是基础方面的，基础扎实的通过三级考试不会有问题。

5. 现在选择自己确实感兴趣的、向发展的方向。比如说心理测量师，职业培训师，心理咨询师等，侧重某一方向，并且好好地发展，一定会有所成绩的。

6. 如果愿意的话，在取得了三级证书后两年，可以再去尝试二级的咨询师资格证。题量和难度相差不大，另外需要上交一篇论文并且参加答辩。

祝你成功。

制作字幕002：翻译格式和规范

[1] 我们NL直接跟专业课本的用词，查不到则用论文或欧陆词典的翻译来补充，比如心理学与生活，DSM5等。专业词汇选词的逻辑就是选择较为广泛使用或认同的词汇。

[2] 我们组是翻译来做硬字幕，然后校对再过一遍统一术语。

大多数视频是自带 机听的 srt字幕的，但我们发现手动调机听字幕的轴非常耗时间，故大多数情况都是采用 不带轴 的纯文本重新打轴，处理这种稿子就要注意文本不要达到给出句子的最长限制，如下：

这些文本的格式遵从的是:

字幕行数

字幕开始时间-->结束时间

中字

英字

空行

如此接着下一行……

提示：

大多数**影视剧都会有CC的资源，有些在资源站上第一时间找到。如何获取字幕以及如何编辑，这里就不多展开介绍，有兴趣的可以翻看上一篇教程 "制作字幕001：字幕工具篇与翻译资源包"。

有了大致的概念，我们就可以开始撸字幕了，准备好了咩。

搞起！

如字幕网站(aegisub)，无意义的符号，括号中的注释，为了残疾人而特意标出的背景音和说话人是谁(如: [MUSIC])，等等

[彩蛋] 去psych2go.net查原文稿有助你检查错误, 如果你不满意机听稿，可以试试直接拿原稿来断句。

[风险] 如果出现 "...of" (几秒) "...." 语气不符合英文语法的情况，请适当调节词汇以免让轴子困惑该在哪里停顿，不需要100%对应。

中文： -（一个空格）xxxx（一个空格）-（一个空格）xxxx

英文：- （一个空格）xxxx（一个空格）-（一个空格）xxxx

一行字幕分成两行时，合并成一行。 成品永远是中文一行，英文一行 。

注意参照NL，NL里有的一律按NL翻，没有的人名地名可按欧路/有道词典第一条翻译，其他的名词自己看是音译还是发挥脑洞吧，最后校对会统一。

英文部分不带符号，中文部分前后各空一格并在首尾加#。CC中若自带了符号一律删除。

请根据字幕逗留时间长短（一闪而过的不用翻）和与剧情相关程度(人物身后墙上的禁烟标志之类的不用翻）自行决定是否要翻。

如果出现了硬字幕但即刻就被人物念出来了，也不用翻。

硬字幕出现的时间也要记录，与翻译一起交给校对。

自己觉得有必要注解的地方可加注释（比如一些专业名词）。

如果注释较短，可以在字幕中直接以括号的形式标出。

如果较长，请记下时间或句数放入硬字幕。

硬性规定到此结束！

[本节部分参照自coursera课程字幕组的内容] /blog/746832/ 字幕组经验帖→_→《无边界Mel真选组翻译规范》

翻译三个基本要求： 准确，简练，符合语境 。标准： 忠实 通顺 就是翻译常说的"信达雅"。

中英两种语言各有其特点和形式，在词汇、语法、惯用法、表达方式等方面各有异同。

内容比较轻松的视频可以用意译（一些恰当的比喻可以画龙点睛)

但如果提到xx研究的内容，就直译 以传达准确的中文意思为优先

一个视频翻译的画风尽量不要反差太大, 两种译法结合效果最佳。

出现这种翻译"远远出现脚最初设计的目的"拖出去打死 不给翻译 哼唧

下笔之前，请在心中酝酿下， 中国人有这么说话的么?我平时是这么说话的么?

如果自己都感觉奇怪，请换一种符合中文的表达。

比如：

中英文有时在表达同一意思时，不同的意群语序是不同的。最简单的例子就是时间状语，中文的习惯通常是放在句首，而英文则多喜欢放在句尾。遇到这种语序相反的情况,不需要特意使中英文相对应，字幕就按照中文的语序,CC则按照英文的，不要为了对应而对应，从而出现语序混乱，翻译生硬的错误。

遇到术语、学术圈约定的说法之类的词，翻译时一定先进行必要的了解，尽量保证术语翻译的准确性。滥用术语也属于句子错误。

在需要使用量词的地方，不要全部用“个”。中国的文字博大精深，各种事物有各种量词。比如一“家”公司、一“位”教授、一“只”股票等等。

这个的错误比较多，不少电视台的字幕上也会犯错误。“的”用在定语中，接在人称代词或者名词后面，例如“我的家”，“美丽的女孩”，但有时会出现跟在动词后面的情况，例如：“这是谁干的？”，这里应该一个主谓短语后接“的”作定语（中文中没有表语）；“地”用在状语中，接在动词后面，例如“用力地敲门”；“得”用在补语中，接在谓语（谓语可以是动词也可以是形容词）后面，在其后紧跟一个形容词或者副词，例如“好得很” “干得漂亮”。

后两个大家都不会用混，但是前两个常常出错。其实很简单，一个代指物或者事，另一个代指人。当所代指的群体里有男有女时，用“他们”，全为女性时才用“她们”。当用“其它”和“其他”时，字典上的用法说明是：“其他”可代指人，也可代指物和事，但是“其它”只能代指事。

作为翻译，请首先把自己假想为看自己翻译的观众，遇到一个观众可能不明白的地方，请务必查了并写注释。比如历史政治事件啊，名人名言出处啊之类的，注意如果必须注释，还请注意格式，依旧受字数限制。若大家都知道的，比如什么911事件啊之类的，请不要注释，注释反而啰嗦。

近期会整理一些翻译心得以及常用的一些翻译技巧，请保持关注!

谁有类似《天才在左 疯子在右》的心理学小说？

1、《释梦》

通过对大量梦境实例的分析、探索和解释，构建了梦的理论体系。不仅解析了梦，更重要的是阐述了弗洛伊德精神分析学说的理论基础。

2、《心理学与生活》

内容包括生活中的心理学、心理学研究方法、行为的生物学基础、感觉、知觉、记忆、学习与行为分析、人的毕生发展、人格、社会过程等。

3、《自私的基因》

本书对动物的自私行为和利他行为进行了研究，认为无情的自私性是基因的突出特性，任何称得上是自然选择单位的实体都可以表现这种自私性。

读《津巴多口述史》感受

津巴多是美国著名心理学家，曾任美国心理学会主席，在2020年的时候接受了专访，后来被撰写成这本《津巴多口述史》。

我是无意中看到的，没相当越读越上瘾，收获颇丰！

印象深刻的有以下几点：

1.津巴多认为影响自己最大的心理学家是曾经被关进纳粹集中营的伊迪丝.伊格博士（推荐她的精彩著作——《拥抱可能》）。90岁的伊格博士后面一直坚持做受虐幸存者的临床治疗。

2.他认为成功者的特征不是第一，而是：第一，拥有一个或多个领域的知识；第二，对自己在未来人生各阶段想要达到目标有清晰的规划。第三，具备努力工作的强大动力，甘愿牺牲一些世俗的快乐来达到特定的目标。对于学生来说，成绩不是唯一的，最关键的是相信自己，在各个方面都注重培养乐观进取的态度。

3. 他认为以下心理品质的人可以创造辉煌的学术成就：第一，不服输的逆向人，一直按自己的计划勇往直前。第二，知识跨界的教书人，邀请嘉宾来到课堂上，同时也鼓励学生实践。第三，用一生的智慧与善行，做好事的领导者。（第一个站出来解决问题的人，小时候注重体育锻炼，能理解别人。）

4.善用自我催眠，积极研究使用催眠。

5.发表论文记得带上帮助你的人。

6.繁忙的人要尽早学会管理时间和精力。他是斯坦福上课最多的老师之一。一周5天都是课。但是依然分身有术，成果斐然。

7.学会聚焦自己的想法，尽快写出来分享。没有被分享的想法不算好想法。不断写作、演讲和上媒体传播自己的理念，甚至可以拍成微**。（推荐他拍摄的记录片《探索心理学》）可以多用语音写作。有自己的书房专注写作。

8.大胆地申请你想去的地方，奇迹随时发生。（他亲自感受了两次，一次是读博，另外一次是去斯坦福）

9.别人会以为你是某某某，其实有可能是错觉。印象管理非常重要。

10.与不同方向的大咖合作，研究解决新问题。勇于做一些戏剧化社会心理学的现场实验，发表爆炸性易传播的论文，改变现实世界。

11.坚持下去，永不放弃，不断前进！（牛人也差点想退学，大咖居然也自杀。曾经被拒斯坦福的教员后面成了耶鲁的校长。）

12. 教学模式改革：让学生完成课堂作业，也是充当研究助手，设计实验，参与实验演示。实验室每周开一次会议，研究和教学相循环。著名的监狱实验就是由此而来的。他教学的秘诀：视频素材、今日新闻、特邀嘉宾、实验体验、小组合作和学生发言。试讲后录像后专家和学生反馈。

13. 保持自己的爱好成为副业，不会产生单一的执念。爵士乐俱乐部永相随。

14. 一般院校的学生可能不会有创造力，喜欢抱怨导师过于严厉。但是他们更容易被激发。可以给她们写个性化的信，利用午餐或晚餐机会邀请面谈。好好培养所有的学生，也许有的学生会变成重要人物。

15.让兴趣推动自己的研究，不拘泥于某个主题。

16.一般院校的管理层很难理解创新性研究，报酬也少。 一流的大学成员之间只有互相尊重，没有明争暗斗。他与每个教员之间都保持良好的关系。每个月都有聚会，教学和科研上也有合作。

17.任何一次机会都要好好表现，你永远不知道你的表现如何影响你的人脉，而改变了你的命运。（斯坦福夏校的服务在6年后影响到他入职斯坦福）

18.认真地写畅销书。之前他的年薪只有8千美金，一笔预付款就有3万美金。《心理学与生活》第8版就买出了10万册，后面一直更新到第19版。目前他写了六十多本专著，六百多篇文章，此外科普专栏另外算。你算算大概有多少钱吧！

19.教学、科研和治疗，三者密切相关。基础与应用永不分家。退休后继续做教学、科研和治疗工作，工龄可以到50年以上。心理学家的平均寿命都是90以上。

今天的讨论已经涵盖了“心理学与生活论文”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。

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