测绘学院本科专业_测绘学院本科专业有哪些

现在，请允许我来为大家解答一些关于测绘学院本科专业的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于测绘学院本科专业的讨论，我们开始吧。

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办有测绘工程专业的本科大学排行

大学排行一般是不推荐的，因为尺有所短、寸有所长。但从综合实力和知名度上来看，我认为测绘专业的大学排行应该是这样的：

1、武汉大学（原武汉测绘科技大学）

2、解放军信息科技大学（原解放军测绘学院）

这两个学校毕竟是专门从事测绘的，大而全，有些专业还挺强，虽然近年毕业生素质有不少也一般。

3、辽宁工程技术大学（原阜新矿业学院）

4、山东科技大学

6、中国矿业大学（徐州）

7、河南理工大学

8、中国地质大学（武汉）

以上大学基本都有测绘的博士点，而且测绘本科教育都有几十年的历史了。

测绘工程 本科申请什么专业

测绘工程专业，属于理科专业。

测绘工程专业是一门专业性很强的综合学科，既要有主干学科的支持，又有众多相关学科的支持。测绘工程专业培养的人不但要有扎实的基础理论知识，还要有很强的实践能力。测绘工程专业主要研究空间、电子、信息、激光、惯性等科学的基本理论与技术。

测绘工程专业培养具备地面测量、空间测量、海洋测量、摄影测量与遥感等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、国土资源考察调查、环境保护与灾害预防及地球动力学等领域从事研究、管理、教学等方面的高级工程技术专业人才与管理人才。

测绘专业大学排行榜前十名

关于2023年测绘专业大学排行榜前十名如下：

1、武汉大学

武汉大学测绘学院是我国著名的测绘高等教育和科学研究机构，是教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会主任单位，学院立足测绘科学与技术发展前沿开展人才培养，组织科学研究，综合实力强，对我国测绘教育和科技事业的发展具有引领性、示范性和辐射性，被誉为“测绘教育之都”。

2、同济大学

3、中国矿业大学

中国矿业大学地球科学与测绘工程学院以煤炭资源与安全开采国家重点实验室为依托，学科齐全、特色鲜明，实力雄厚、设备先进、成果丰硕。承担国家科技支撑计划、国家“973”、“863”、国家重大专项。

4、中南大学

中南大学测绘学科起源于1952年的中南矿冶学院采矿系，1953年开始筹建学位点，1956年招收本科生，是我国第二个矿山测量本科专业。经过60余年建设，本学科已发展成为国内有重要影响力的测绘地理信息学科和人才培养基地。

5、西南交通大学

西南交通大学测绘工程检测中心是在四川省质量技术监督局的资质授权和中国国家认证认可监督管理委员会的资质认定下，作为四川省的测绘仪器计量检测（检定）机构之一，依法为全省开展测绘仪器的计量检测社会服务工作。

6、中国矿业大学(北京)

7、中国地质大学(武汉)

中国地质大学测绘专业是国家一流本科建设专业、湖北省重点学科测绘科学与技术所属本科专业，连续3次通过国家工程教育专业认证，入选湖北省“荆楚卓越人才”协同育人计划。

8、河海大学

9、长安大学

10、吉林大学

中国矿业大学测绘专业详细评价，谢谢

环境与测绘学院

School of Environment Science and Spatial Informatics

环境与测绘学院现有教职工101人，其中教授19人、副教授22人，师资力量雄厚。现有测绘工程、环境工程、环境科学、土地资源管理、地理信息系统等5个本科专业，测绘工程、环境工程专业为江苏省品牌专业、国家品牌特色专业建设点。大地测量学与测量工程为江苏省重点学科、国家重点（培育）学科，环境工程为省部级重点学科。学院拥有大地测量学与测量工程、地图制图学与地理信息工程、摄影测量与遥感、环境工程、环境科学、土地资源管理、矿山空间信息学与沉陷控制工程等7个博士学位授权点，测绘科学与技术及环境科学与工程2个博士后流动站，测绘科学与技术博士后流动站为全国优秀博士后科研流动站。学院为中国矿业大学“211工程”重点学科建设项目承担单位、教育部“985优势学科创新平台”重点建设支撑学科、国家“111”创新引智基地。中国矿业大学与德国杜依斯堡-埃森大学、英国诺丁汉大学等有联合办学协议，学院各专业每年均可选派部分优秀学生出国留学。

测绘工程（学制四年 工学学士）

本专业为国家级特色专业建设点，拥有大地测量学与测量工程、地图制图学与地理信息工程、摄影测量与遥感、矿山空间信息学与沉陷控制工程4个博士和硕士授权点及博士后科研流动站。主要培养能适应社会和市场需求、掌握空间信息采集、表达、处理、集成、分析与应用的基本理论、技术方法以及现代空间信息科学理论与技术的高层次交叉型复合人才。毕业生可在城建、规划、土地、房地产、矿山、交通、水利等部门从事各种工程的空间信息采集、数字化、可视化、勘测设计、资源环境信息分析处理及相关的设计管理和科学研究等工作，优秀毕业生可免试攻读硕士和博士研究生。

测绘工程实践教学改革和建议？

本文结合独立学院测绘工程专业应用型人才培养特点，分析了当前独立学院测绘专业实践教学过程中的现状问题，对测绘应用型人才培养实践教学改革措施、模式等进行有效的探讨。

测绘工程是一门实践和理论结合相当紧密的学科，实践教学在其教学环节中具有举足轻重的作用[1]。当前的互联网+、大数据、智慧地球要求测绘地理信息数据具有更好的现势性、精确性，信息时代对测绘技术提出了更高的要求，对测绘技术人才科学化、数字化等高新技术实践能力要求越来越高[2,3]。为满足社会经济发展发展的需求，从各个层次培养人才，响应国务院2014年19号文件的要求，独立学院需要探索职业教育本科层次发展的课题[4-6]。为此，本文结合独立学院测绘工程本科专业实践教学情况，就如何进行实践教学改革，培养测绘工程应用型人才提出了一些有益措施和建议。

一测绘工程专业实践教学环节现状

1.学生实践能力培养不足由于测绘专业覆盖面广，实践性强，实践能力培养仍然是研究难点，现有测绘工程本科专业有多个方向，涉及专业理论知识和技能覆盖面极广。大多数课程的实践性都很强，如何开展合理的实践教学，循序渐进的培养学生的实践能力仍然是亟待解决的难点问题。

2.课程设置缺乏创新性由于成立时的定位与后续迅猛发展的不同步，很多独立院校对应用型人才培养办学定位不坚定，具体实施政策和办学方向不明确，在专科和本科中不能突显自身优势，其中一个主要问题是独立院校的培养方案一般都是脱胎于其附属本科院校，没有重视实践环节的设置，实践课程安排不完整。独立学院的教学工作具有一定的自主性，课程安排和教学计划的安排往往照搬母体学校，没有考虑独立学院生源质量不同、师资存在不稳定、外聘教师不好管理等特点，课程设置缺乏一定的创新性，已不能满足社会经济发展对实践能力、外语水平等方面培养的要求[4,7]。

3.实践教学资源不足在高等教育大众化过程中遭遇的困难之一就是办学经费短缺，由于独立院校是普通高等院校与社会组织或者个人合作利用非国家财政性经费办学的特点，为了保证办学的可持续性以及一定的经济效益，大多数独立院校，在实践教学仪器设备的经费及教学场地等方面的投入不够，导致独立学院存在办学条件（经费和办学场地）不足的困难，尤其是测绘工程等这些实践性很强的专业的校外实训基地严重不足，难以满足正常教学的需求。4.缺乏具备工程实践能力的师资队伍由于独立学院一般不能解决老师的编制，在评奖和评职称等方面得不到政府的公平支持，以及薪酬、社会福利等方面低于普通高校，招聘有多年工程实践经验的硕士学历工程师有一定的难度，博士更是几乎不可能。大部分老师是应届毕业生，缺乏测绘工程实践能力。部分外聘教师本身兼有本职工作，教学任务难以高效完成。

5.学生群体变化带给教学极大的挑战与压力随着社会经济的发展，测绘工程等专业的部分就业环境较差、工作相对比较艰苦，影响了部分学生学习的积极性和就业意向，一些新兴产业对学生的基础知识、测绘工程基本实践技能都有比较高的要求，往往一般的学生又难以胜任，这些变化都对教学带来了极大的挑战。

6.互联网技术实践教学模式的突变随着社交媒体、移动互联网技术的发展和普及，传统教学内容和教学方法对学生的吸引力越来越小。老师需要与时俱进地改进教学模式和教学方法，把最新前沿技术、社会资讯融入到教学内容中，采用PPT、慕课（MOOC）等新的教学模式，以应对互联网技术的发展引发教学模式的变化。7.测绘新技术发展很快，许多新技术的发展周期缩短，使学校实践教学硬件和软件条件面临极大经济压力。新技术的出现，使得各种测绘仪器的使用周期变短，仪器设备以及相关软件更新换代频率加快，为适应社会经济发展和办学要求，学校面临极大的经济压力。很多本科教材使用年限较长，新的测绘知识和前沿技术没有得到体现，已难以满足人才培养的需求。

二测绘工程实践教学改革建议

1.专业办学与测绘工程相关产业对接，优化人才培养方案独立院校以实践为主，探索测绘工程专业职业教育往本科层次发展，理论够用为度培养人才，请高校知名教授、行业专家等结合行业需求对课程设置、教学授课内容进行适当调整，合理增加实践教学比重，对传统实践教学内容进行必要的筛选、补充、更新和重组，将新技术、新知识融入实践教学，使培养出来的学生具有相当合理的知识结构，能够适应社会经济发展以及科技进步对各层次人才的要求。2.实验内容的现势性和综合性首先，结合当前测绘科技发展水平，在实践教学中增加新手段、新方法、新内容，采用新的实验教学设备；其次，免费向教师学生开放测绘实训实验室[8]，适度给教师和学生提供必要的实践教学仪器和设备。

3.加大校内实习基地建设力度，充分利用独立学院校区地理条件，建设合理实用的教学实践、实习基地，满足测绘工程实践教学的需求。4.建设校外工程实践基地积极探索出一条学校与测绘生产（研究）单位合作教育的新模式。建立产学全方位合作机制，适应企业改革趋势，从校企合作企业参与教育无偿付出向有偿服务，实现校企长期稳定的双赢合作。实习期，开展校外导师制，实习生产一体化的教学模式，有校外导师给出实习分，成绩计入档案，使学生能更好的参与测绘工程项目中，并能把理论知识运用于实践项目中，在实践中锻炼能力，提高专业能力和素质。

5.加强教师队伍建设加强双师型教师人才的培养和引进，通过政策鼓励教师开展实验教学研究，建立教师进修、培训制度，着力提高教师的专业技能和业务素质，对年轻新教师企业锻炼、每年开展讲课比赛，积极参加各层次的测绘技能竞赛，引导学生学以致用，通过比赛的形式提高学生学习的积极性。

6.转变实践教学方法结合传统教学方法，采用以学生能否为企业所用为评价教学好坏，以为学生为主体，教师启发指导的教学模式，促进学生思考，让学生动起来，让学生去学，让学生换位思考，从而实现通过实验教学达到提高学生实践和创新能力的目的。7.积极响应互联网经济模式，积极融入共享经济理论比如实训中心开放管理和教学资源共享等通过共享平台开放给其他学校、社会企事业单位，达到充分利用现有资源的目的，促进产学研一体化管理。

三结语

应用型人才培养的测绘工程专业实践教学改革是测绘工程教育教学改革的重要内容，其根本目的是提高人才培养的质量。以学生就业为导向，引进学科发展的新思想、新方法和新技术，探索适合本校测绘工程专业实践教学的培养模式，为培养应用型人才提供基础条件。

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中国地质大学自考本科专业，中国地质大学的测绘工程专业怎么样？

好学历可以给你一个进入好公司的门槛，但那些学历不够已经步入社会的人怎么办？ 答案是提高学历。

学历的提高方法有很多种，其中含量最多的是自考。 今天，李老师和大家谈谈自考专业——中国地质大学测绘与地质工程技术

首先，介绍中国地质大学。 中国地质大学是教育部直属的全国重点大学，是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”、国家“双一流”建设大学。

中国地质大学位于武汉东湖之滨，南望山麓，学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工程、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源和地质工程两个一级学科被评为“双一流”建设学科。

另外，大学也是全国唯一可以颁发工学类专家自考学历的教育部直属最高学府！

测绘与地质工程技术专业就业前景如何？ 这个专业是工科专业，也是学校特色的重点专业。 该专业是报考国家一级和二级注册建造师或进行中高级职称评审的绿色通道。 就业前景主要研究地形测量、地质分析、工程测绘等方面的基本知识和技能，进行测绘和地质技术的应用和技术管理等。

如隧道建设地质分析测绘、城建规划工程测量、矿山开采中岩层地质分析、地理数据生产与管理等。

考测绘专业很难吗？ 首先，我们发现测绘专业一共开设了17门。 但是，你没必要全部参加考试。 专科的话，只考15门课，总学分超过70学分就可以了。

其中专业核心科室使用测量技术、AutoCAD绘图、地质学、工程项目管理、数字地形地籍测量、水文地质学基础、工程检测技术。

有人说看专家上面好像很冷漠，考试一定很难。 需要基础性的人才吗？ 首先李老师说，既然你选择了自考，学习也是你自己的，我觉得如果不认真学习就很难。 然后，看看你选择了什么方式。

比如高考的话，100分得60分还是要努力的，虽然很难，但是也可以选择小自考。 请看这个专业设立了六项技能审查，也就是学校考试。 基本上是网站安排考试，考试比较简单，来考试的人都可以通过。 那么，参加统一考试的科目只有8个。 这8个基本上都有网络加分，占30%。 也就是说，试卷成绩只有70%。 换算下来，统一试卷在43分以上，通过考试就没问题了

照此看来，这个专业很简单，而且自考一年可以考两次，每次可以考4门课，小自考可以考6门课，原则上一年就可以下课，拿到专业毕业证书。 想早点拿到毕业证书的人请选择这个专业~

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：/xl/

好了，关于“测绘学院本科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“测绘学院本科专业”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。

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