非全日制本科学校有哪些(非全日制本科学校有哪些专业)

大家好，今天我想和大家探讨一下关于非全日制本科学校有哪些的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

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全日制大专和非全日制本科的区别？

全日制和非全日制学历的区别：

全日制学历是统招的！非全日制学历是你出来工作之后再学习的！全日制学历不能算工作经验，非全日制学历，在学习期间也是可以算工作经验的！

其次大专和本科的区别：

从教育时间来看：专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。

从学位的获取来看：大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。

按高考录取分数线来看：本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。

扩展资料：

全日制毕业生，是相对于非全日制毕业生而言的。二者之间的区别主要在于是否脱产学习，全日制要求学生脱产学习，而非全日制毕业生主要是针对那些在职攻读学业的学生。简单来说，全日制毕业生在校期间没有参加社会工作，主要身份是学生，而非全日制毕业生指的是在学习期间同时参加了社会上的工作，其身份不仅单独局限于学生。

发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。

我国非全日制研究生教育的发展现状和问题我国最初的非全日制研究生教育被称为"在职人员以研究生毕业同等学力申请学位"（以下称同等学力），为了确保学位授予质量，早期的同等学力常采用与全日制研究生同堂学习的方式，但是这种单一的培养模式对在职不离岗人员的影响较大，限制了非全日制研究生规模的发展；同时在职人员不容易与全日制学生形成群体意识，也不利于研究生培养质量的提高。

发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。本文就我国非全日制研究生教育中存在的若干项重大问题进行分析和阐述。

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社会的变革要求高等教育进行相应的调整。香港特区大学教育资助委员会秘书长张宝德指出，未来高等教育会出现六大转变：

1．知识的耐用性将大幅度减少，教育程度再不以学历为衡量标准，而是以一个“终身学习户口”概念代替；

2．教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃，教育越来越趋向全球化；

3．学习可以多点"进入"或多点"退出"。一生之中每个人都会随自己的需要多次进出教育体系，并随身携带进入教育体系；

4．学大于教。即由学生决定教师教什么，尤其是当办学经费跟学生走的时候，更是市场主宰一切；

5．各办学机构之间的竞争激化。将会出现明星教授和前卫的大学；

6．单一学历越来越少，一切要重新界定。

这六大转变的核心是终身教育，而非全日制教育是终身教育的第一步。

参考资料：

非全日制本科（自考、成考、网络教育、电大）哪种含金量更高？ 哪种证书企业更认可？ 各考试难度如何？

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成人高考、网络教育、电大（国家开放大学）的招生范围包括在职从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。

1、自学考试：参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。但是，考试难度极大。

2、成人高考：主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络教育和电大由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。

3、网络教育：由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制，但近两年来有部分名校开始不招收外地户籍生源。

4、电大：电大由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。

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好了，今天关于“非全日制本科学校有哪些”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“非全日制本科学校有哪些”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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