一九七六年高中毕业时间,一九七六年高中几月几日毕业

很高兴有机会和大家一起谈论一九七六年高中毕业时间的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

文章目录列表:

1.高中自我介绍
2.夫妻关系难处。已因为思维和性格的严重不和而离婚近一年。非常痛苦和困惑。求教各位。
3.陶晋生的学思历程
4.山西石楼县石楼中学的历史沿革
5.高中数学教师教学工作总结

高中自我介绍

　初到一个新的环境，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以让他人了解我们。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的高中自我介绍10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中自我介绍 篇1

　初中男生自我介绍一：

　大家好！我的名字叫郑博洋，郑成功的成，博士的博，海洋的洋，满族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是13岁。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。 初中男生自我介绍二：

　尊敬的老师，亲爱的同学们好！我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。

　初中男生自我介绍三：

　各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

　我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。

　我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

　我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。

　各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗？让我们一起努力吧！

　这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。

高中自我介绍 篇2

　我感到很兴奋.大家听完我的自我介绍,一定会喜欢跟我交朋友的。我叫**,我是个17岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的.东西,呵呵。要向大家自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的.可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人, 主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。我的自我介绍比较简短,大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧，我也很希望能和大家交朋友.

高中自我介绍 篇3

尊敬的汪老师，亲爱的同学们：

　大家下午好!

　今天是公元20xx年x月x日。我们xx中学一九七六届二班同学和我们敬爱的老师在这里欢乐聚会，隆重举行毕业四十周年纪念活动。这是一个让人心动不已的日子，这是一个将永远定格在我们心里的时刻!这一天，我们等了1万4千6百天，盼了整整40年!在此，我代表同学聚会组委会，并以我个人的名义，向我们敬爱的班主任、数学老师汪大荣老师及师娘，表示最崇高的敬意和最衷心的祝福!向克服各种困难，从四面八方回到家乡、来到钟祥，参加聚会活动的各位亲爱的同学及你们的家人，表示最热烈的欢迎和最亲切的问候!向因为种种原因，没能来参加聚会活动的同学，表示深深的牵挂和良好的祝愿!

　此时此刻，我们特别怀念我们敬爱的闵锦绣老师，她范读《官碌布风波》的高亢声音如犹在耳……特别想念英年早逝的田军、余上林、王兴成、李光海、徐洪松、陈士红、周士林和王以军等八位同学，他们的音容笑貌常常浮现在我们眼前……愿天堂没有疾病、没有痛苦，祝愿我们的恩师和同学在天堂天天快乐!

　“翻开校园记忆，畅叙同学情谊”，是我们这次同学聚会的主题。今生有缘，我们成为同学。不管你在做什么，不管你住在乡村还是城市，不管你财富有多少，不管你是白美丽是黑健康……今天，我们只有一个共同的名字：同学!我们唯一的区别就是女生、男生!离别四十载，依依同学情。有多少相思的苦，你尽管诉;有多少知心的话，你尽管说;有多少珍藏的秘密，你尽管讲;有多少热情的歌，你尽管唱;有多少热烈的拥抱，你尽管上;有多少激情的亲吻，你可不能 吻……

　翻开校园记忆，感谢恩师教诲!今生有缘，我们遇到汪老师;今生有福，我们是汪老师的学生。大家一定记得：高中入校第一天，在校园西边的篮球场上，高大帅气的汪老师拿著名单点名，给每个同学一个甜甜的微笑;在教室外的走廊上，汪老师和同学交心谈心，对班干部给予帮助指导，循循善诱，动之以情、晓之以理，润物细无声……

　在那个开门办学的年代，汪老师常常告诫我们：不管将来怎么样，现在你们多学点文化知识没有坏处。他总是利用一切机会给我们上数学课，从三元一次方程到三元一次方程组;从三角函数的正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数，到正弦定理、余弦定理;从机械制图的基本知识到如何识别和绘制右视图、俯视图和剖面图等等，娓娓讲解，工整板书。对作业都是全批全改!高中四本数学课本，全校只有我们班扎扎实实，全部学完!

　就是在毕业以后，每每遇到班上的同学，汪老师总会关切地问起其他同学，嘘寒问暖，关怀备至……

　汪老师教我们知识，教我们做人，为我们毕业之后的工作和生活奠定了坚实的基础!我们能有今天的小小进步和成功，老底子还是在高中时代打下的。为此，我提议，让我们以热烈的掌声，对汪老师以及其他各位老师的谆谆教诲和无微不至的关怀表示最衷心的感谢!

　翻开校园记忆，最美同学情谊。两年高中生活，一幕幕如诗如画，一段段如梦如歌。大家还记得吗：每到周六下午，同学们就归心似箭，希望早一点到家，填饱饿了一个星期的肚子。周日下午，同学们又或挑或扛或提，带着大米、腌菜罐，回到学校。周日的晚餐是丰盛的大聚餐：大家的罐罐瓶瓶拼在一起，你吃我的腌蒜苗，我尝你的黄豆酱，还有那香喷喷的炒面、蚕豆、花生，金黄黄的韭菜饼、圆溜溜的炕馍……下了晚自习到了宿舍，就是卧谈会开始了。在男生寝室，大家最喜欢听李继红讲水浒，什么小旋风柴进啊，黑旋风李逵啊，豹子头林冲啊，智多星吴用啊，浪里白跳张顺啊，等等，大家听得津津有味……

　大家一定记得：每当轮到我们班帮厨，那便是快乐的一周。择菜洗菜、刷钵压水、打扫卫生，大家干得认认真真。最美的差事是赶着牛车到莲花寺拖菜，最苦的活是挑一担大粪到莲花寺。不管是美差还是苦活，每个人都干得高高兴兴!

　大家一定记得：开门办学到罗集曙光大队，在堤外帮农户除棉花草，学开手扶拖拉机，吃到了平时很难吃到的油条;在东方红一队，听何队长讲农业技术;在大修厂，看工人师傅装配195柴油机，同学个个手上沾满机油;在省五七干校，爬上45马力的大拖拉机，在师傅的指导下，围着场子转圈，大白馒头随便吃……

　大家一定记得：英语老师殷善龙一句“坐灰机到华国七稀换哈虎斗虎”把大家逗得哄堂大笑;物理老师强乃琪浓重的南京方言，让大多数同学如坠云里雾里，倒是他那句“同学们哪，不学习好文化知识将来怎么能行啊”，时刻警醒着大家;语文老师张云汉教我们写小故事，讲如何写清楚时间、地点、人物、事件、前因后果;最难忘的是数学课上，汪老师布置完作业，会做的同学眉飞色舞，不会做的抓头挠腮。这个时候，学习委员宋道勇就是救星，被同学呼来唤去……

　太多的精彩，太多的快乐!两年的高中生活，洋溢着青春的气息，充满幸福、充满快乐，成为我们人生中珍贵和不可磨灭的印记!师生之情、同学之谊，是我们这辈子最宝贵的精神财富之一，值得我们每一个同学永远珍惜和特别维护!为此，我提议：为我们深厚的师生情谊，为我们纯真的同学情谊热烈鼓掌!

　40年，弹指一挥间。如今，我们的恩师汪老师已年逾古稀;我们都年近花甲。勤奋工作、事业进步大都成为过去时。未来的日子里，我们的首要任务就是保重身体，快乐生活，健康长寿!

　在这里，我代表我们全班同学祝福我们的恩师儿孙孝顺、全家幸福、生活愉快、健康长寿，70岁满地跑，80岁不算老，100岁精神好!

　在这里，我也代表同学会筹委会，并以我个人的名义，向同学们倡议：积极健康养生，老玩、老乐、老豁达、老幽默，成为最幸福的人;老走、老动、老锻炼、老拥抱，成为最健康的人;老说、老笑、老拍照、老发微信，成为最快乐的人;老吃、老聚、老跳舞、老唱歌，成为最潇洒的人!具体做到“三个不”——

　一是“我不管”。不管我们管不了的事。不管国家的事、不管地方的事、不管单位的事、不管别人的事、不管儿女们的生活琐事。只管好自己的健康!选择适合自己的方式，坚持身体锻炼。身体健康，不得大病，自己少受罪，家人少受累，节省医药费，有利全社会!

　二是“我不看”。对、社会风气、风俗习惯等看不惯的人和事，还是睁一只眼闭一只眼好。多出去走走，看看祖国的大好河山，多看看孙辈子女，多到朋友家串串门，多和同学打电话。特别是，咱们有微信同学群，没事的时候，进来和大家说说话、聊聊天，动动脑、动动手，开开心心、快快乐乐，过好每一天!

　三是“我不做”。不做超出我们能力、体力的事情。上班务工、经商兴业、操持家务、含饴弄孙等，要力所能及，保重身体，照顾好自己，不要劳累;个人消费、补贴子女、人情往来等，要量力而行、留有余地!

　最后，我们要特别感谢何登辉、林学萍、艾有军、宋道新、熊正康、余中勇、宋道勇等同学!他们凭着对老师、对同学的一腔深厚情谊，慷慨赞助，为这次聚会创造了良好的物质条件!我相信，我们大家不会忘记他们，他们的这份真情我们将永远铭刻在心中!

　我还要特别感谢林学萍同学!她花费大量的时间和精力，千方百计，将失联四十年的同学全部联系上，并建起微信群，为同学们交流架起一个时尚、方便、快捷的平台。没有她的不懈努力，就不会有今天的同学聚会!

　我还要感谢王兴胜同学!受命担任二班《半月刊》主编的几个月来，他凭借杰出的文学才华，孜孜不倦，笔耕不辍，在班级微信群发表了一篇又一篇反映高中生活的散文、诗歌，受到同学们的高度赞赏!

　我还要感谢侯明华、艾有军、罗时香、刘继生、刘继祥、胡永喜、罗来华等同学，他们为通知、联系、联络、接送、接待同学，尽心尽力、奔波劳累、盛情款待!感谢所有为聚会顺利举行做出贡献、在聚会中热情服务的同学!

　让我们再一次以热烈的掌声，对上述同学表示最衷心的感谢!

　再一次祝恩师师娘天天开心、健康长寿，祝各位同学和家人身体健康、阖家欢乐、万事如意!

　我们期待着五年、十年后再相会!

夫妻关系难处。已因为思维和性格的严重不和而离婚近一年。非常痛苦和困惑。求教各位。

《非亲兄弟》

孙 松--饰陈忠实 张凯丽--饰王桂兰

谢 祥--饰天雷(童年) 耿 胜--饰天雷(成年)

陈思佳--饰天雨(童年) 朱亚文--饰天雨(成年)

一九六二年夏天，风雨之夜。孙老五夫妇相继离世。矿工陈忠实将工友孙老五未满周岁的孤儿大宝抱回家。恰巧，陈忠实的妻子王桂兰当夜生下一子。桂兰不下奶。徐三的妻子淑英将大宝张罗给表兄抱养。淑英带着表兄来接人，桂兰当下反悔。从此淑英对桂兰心怀嫉恨和偏见。

陈忠实给大宝改名陈天雨，给亲生儿子起名陈天雷。转眼，兄弟俩已经七岁。这一 年，陈忠实收留了右派马大海、刘云双夫妇的女儿马薇薇。马薇薇管桂兰叫大姨。

桂兰唯恐外人说自己偏心，对自己的亲生骨肉近乎残酷，把母爱更多地给了天雨。年幼的天雷嫉妒哥哥，对桂兰更是逆反强烈。当听说他们兄弟不是亲哥俩时，天雷便认定自己不是亲生的，随即离家出走。天雨将天雷找，天雷从此不再管桂兰叫娘。

一九七六年，唐山大地震，淑英重伤。临终前，她终于向桂兰道歉，承认桂兰是好娘，并将自己的一双儿女玉龙、玉凤托付给桂兰。桂兰回想十几年，为了消除淑英的偏见而遭受的痛苦，放声嚎啕。桂兰认下一双儿女。陈家又多了一对兄妹。

一九七八年，刘云双平反，将马薇薇接回城里。分别前，马薇薇跪倒在桂兰面前，谢恩呼娘。

一九八零年，高考前夕，陈忠实为了救十二名矿工不幸遇难。虽然桂兰严密封锁噩耗，天雷还是看出破绽，桂兰将噩耗告诉了天雷。积怨已久的天雷认为桂兰是故意叫他落榜，让天雨顺理成章上大学。天雷随即向桂兰逼问亲生父母。痛不欲生的桂兰让他去问徐三。徐三得知天雷误解桂兰，把天雨的身世告诉了天雷。天雷如梦方醒。他随即故意落榜，接过父亲的重任供天雨上大学。

一九八四年，天雨大学毕业，成为电视台一名新闻记者。天雷、玉龙承包了一家饭店。马薇薇成为一名医生。此时，四个年轻人情窦初开心有所属。玉凤爱着天雨，天雨爱着马薇薇，马薇薇爱着天雷。然而，生活总是阴差阳错，给他们的情爱更多的磨难。桂兰和刘云双两个母亲认为天雨和马薇薇最合适，决意要天雨和马薇薇成为夫妻。深深相爱的马薇薇和天雷非常痛苦。高考落榜爱情无着的玉凤更是难以承受打击，患了青春期精神分裂症。

玉凤在天雨陪伴下病情好转。当他看到马薇薇和天雷在一起，顿生醋意，扔下玉凤，不辞而别。情绪失控的玉凤跑上铁道撞火车，天雷舍身救下玉凤。玉凤被天雷所感动，逼问天雷是否愿意娶她。天雷只好答应。玉凤嫁天雷正和徐三、玉龙心意。当天雷面对马薇薇的感情，又决定悔婚。徐三一气之下，将玉凤送到陈家逼婚。天雷看到娘急得晕倒，终于答应与玉凤结婚。马薇薇来到陈家，正巧天雷和玉凤起了结婚证。马薇薇痛不欲生。

婚礼前一天夜晚，天雷借酒消愁。与调戏服务员的华小军一伙人发生冲突，著名企业家华大军的儿子华小军被天雷失手打死。

玉龙为救天雷，饭店被骗；天雷一审被判死刑；桂兰患脑出血，生命垂危……眼看陈家无人，徐三将隐藏二十多年的真相告诉天雨。天雨得知自己孤儿身世，开始重新审视自己的人生。决心用生命报答所有的亲人。

在营救天雷的过程中，天雨用真情打动了华大军。同时，他和玉凤的心也在悄悄的贴近。天雷因防卫过当，致使华小军死亡，被判有期徒刑三年。华大军认下天雨、天雷做儿子。

生活的风雨使玉凤懂得了爱的真谛，她主动跟天雷提出离婚。马薇薇和天雷得以相爱。天雨也向玉凤表达了爱情。至此，两对年轻人重新找到所爱。但桂兰和刘云双却蒙在鼓里，两位母亲仍然认为天雷和玉凤，天雨和马薇薇恋爱。

三年后，天雷刑满出狱。天雷提议，他们的爱情不到最后不揭锅。此时，离家出走的玉龙带着女朋友归来。桂兰决定，三对儿女同一天办喜事。

一九八七年，天雨、天雷和玉龙一起举行了婚礼。夜晚，天雨与玉凤、天雷与马薇薇双双跪在桂兰的面前，正待说出真相，天雷口吐鲜血，被送进医院。原来，天雷出狱前与越狱罪犯搏斗，被打伤了胸部。为让娘高兴，他一直忍着。等医院检查出天雷肝坏损，他已经生命垂危了。天雨当即决定为天雷换肝，挽救兄弟的生命。桂兰面对两个儿子的生死，痛苦难以抉择，天雨跪在桂兰面前。

经过十个小时的手术，天雨的肝脏植入天雷的身体。手术成功。这一对非亲兄弟终于血肉相连。

一年以后，天雨和天雷没有完成的婚礼在华大军的饭店隆重举行，天雨、天雷这对兄弟一起享受着生命的奇迹，等待他们的是幸福美好的未来……

第1集

一九六二年夏天，风雨之夜。孙老五去世，他精神错乱的妻子将未满周岁的儿子大宝遗弃井边，投井而死。矿工陈忠实将奄奄一息的大宝抱回家。正赶上妻子桂兰要生产。陈忠实冒雨送妻子到医院。半路，捎上了给女儿看病的右派夫妻马大海和刘云双。经过一夜煎熬，婴儿呱呱坠地。

桂兰不下奶。两个孩子嗷嗷待哺，徐三的媳妇淑英看到陈忠实夫妇的难处，私自将大宝张罗给表兄抱养。陈忠实犹豫不决。

第2集

淑英带着表兄来接人。大宝一声哭叫，桂兰当下反悔。决定自己抚养两个儿子。陈忠实给大宝改名陈天雨，给亲生儿子起名陈天雷。马大海带着刘云双偷偷来到陈家给天雨喂奶。为了给桂兰下奶，陈忠实按三奶奶的偏方逮来一只蝈蝈放进鱼汤。桂兰果然下奶。可桂兰的奶水只够一个人，桂兰把奶水只给天雨。给天雷吃高梁面茶汤。

因为大宝的事儿，淑英对桂兰心怀嫉恨和偏见，她不相信桂兰不给亲儿天雷吃奶。跟邻居说闲话，桂兰一气之下，抱着天雷来到大门口喂奶示众。

第3集

陈忠实得知桂兰给天雷喂奶，大发脾气。委屈的桂兰抱着天雷离家出走，被徐三劝回。天雷尝到奶的香甜，再也不吃高粱面糊。为了给天雷戒奶，桂兰狠心地在奶头上抹了辣椒。转眼，到了七零年。此时，徐三的儿子玉龙、闺女玉凤成了天雨天雷的好伙伴。

桂兰唯恐外人说自己偏心，对天雷近乎残酷，把母爱更多地给了天雨。年幼的天雷嫉妒哥哥，对桂兰更是逆反强烈。这天，桂兰逼天雷去拣煤渣，天雷则让天雨拣，他和玉龙去游泳。正好让淑英看见。淑英“证实”了天雨在陈家受气，跑到陈家对桂兰冷嘲热讽。桂兰痛打天雷。

第4集

天雷、天雨和玉龙玉凤捉迷藏，柴禾垛冒出蓬头垢面的马薇薇。原来，刘云双下放到宁夏，马大海被关进牛棚。马薇薇已经挨饿十多天。天雷回家偷饽饽，被桂兰发现。天雷只给马薇薇一块糖。马薇薇吃了糖果，将那张糖纸珍藏。天雷再次偷饽饽被桂兰发现。天雨为了保护天雷不再挨打，讲出实情。陈忠实成功阻止了马大海轻生，并把马薇薇接到家。桂兰要马薇薇管自己叫大姨，天雨是哥，天雷是弟。

第5集

天雨、天雷、马薇薇三兄妹要上学了。马薇薇新衣服新书包；天雨新球鞋；天雷什么都没有。上学路上，天雨把新球鞋跟天雷轮换……

天雨、天雷轮换着新球鞋。终于有一天，被桂兰发现，天雷又挨一顿揍。

考试了，天雷、马薇薇都是双百，只有天雨算术不及格。淑英就说天雨是营养不良造成的。桂兰决定给天雨吃鸡蛋补脑子。天雨吃着鸡蛋，馋得天雷一边舔嘴唇。

第6集

这天，淑英塞给天雨俩鸡蛋。天雨背后给天雷、马薇薇吃正被淑英看见。引来淑英说闲话，桂兰狠狠的教训了天雷。玉凤听爹娘议论天雷天雨不是亲哥俩，随即告诉了天雷。天雷认定自己不是亲生的，离家出走。天雨最终找回天雷。无论陈忠实如何解释，天雷认定自己不是爹娘的亲生儿。从此，天雷不再叫桂兰娘。

天雨看到娘伤心的样子，极力缓和着他们之间的矛盾。在天雨努力下，桂兰和天雷的关系渐渐缓和。大闯开始教天雨算术。一九七六年，天雨、天雷、马薇薇小学毕业。天雨得了双百。桂兰终于给大闯介绍成了对象。

第7集

大闯新婚之夜，震惊世界的唐山大地震发生。大闯夫妇罹难，淑英重伤。她临终前，终于向桂兰道歉，承认桂兰是好娘，并将玉龙、玉凤托付给桂兰。桂兰回想十几年，为了消除淑英的偏见遭受的痛苦，放声嚎啕。

一九七八年，天雨、天雷、马薇薇初中毕业，他们长大成人。矿上分给陈家一个招工指标，三兄妹你推我让。就在陈忠实决定马薇薇去工作时，平反的刘云双来到陈家……

第8集

马薇薇与母亲团聚。陈忠实和桂兰申明大义，决定让马薇薇回到刘云双身边。分别前，马薇薇给陈忠实桂兰下跪，改口喊爹娘。天雨、天雷在刘云双的劝说下，都想和马薇薇一起读高中考大学。陈忠实最后决定天雷去工作。天雷对爹娘的做法不满，他更加坚信自己不是爹娘的亲骨肉。他私下将招工指标作废，与陈忠实发生冲突。天雷终于和天雨、马薇薇一起走进唐山高中学校。

第9集

转眼，三人高中毕业。高考前夕，陈忠实工作的矿井发生透水，为救十二个兄弟，陈忠实不幸罹难。为了天雨天雷专心参加高考，桂兰要领导和乡亲们封锁丈夫去世的消息。天雷看出破绽，桂兰只好把噩耗告诉天雷。积怨已久的天雷认为桂兰故意告诉他爹的死讯，是想故意叫他落榜，让天雨顺理成章上大学。天雷向桂兰逼问亲生父母。痛不欲生的桂兰让他去问徐三。徐三得知天雷误解桂兰，把天雨的身世告诉了天雷。天雷如梦方醒……

第10集

桂兰陪伴着天雨天雷参加高考。大家以惊人的默契对天雨封锁着噩耗。考完试，天雨得知父亲罹难悲痛欲绝。桂兰告诉天雨天雷，她供两个儿子上大学。

填报高考志愿时，马薇薇送给天雷一个笔记本。天雨偷偷找了一份厨师的工作，决定供天雷上大学。分数下来，天雨考取全市状元，天雷考了不到百分。桂兰猜到天雷故意落榜。在桂兰逼问下，天雷跪倒桂兰面前，他悔恨多年对娘的误解，决定替爹娘抚养天雨。亲生骨肉终于回到桂兰的怀抱……

天雨被南开大学新闻系录取。马薇薇被天津医学院录取，天雷、玉龙落榜。

第11集

眼看天雨就要去上大学了，玉龙为天雷报不平把他俩不是亲兄弟的事对桂兰当面说了，桂兰痛骂玉龙让他不能把这事告诉天雨。

天雷为了供天雨上大学和玉龙俩到胜利饭店当了厨师。在学校天雨省吃俭用，薇薇也一直照料天雨的生活。为了减轻家里的负担，天雨勤工俭学清扫教学楼道卫生。桂兰不放心天雨在学校的生活情况，让天雷去学校看望天雨，正巧碰上天雨扫楼道还被同学鄙视。天雷心里好不是滋味……

第12集

为了给天雨创造好的学习环境，天雷和玉龙歇班时到乡下为红白喜事当大厨赚钱。结果被单位发现开除公职，二人只好到农贸市场卖鱼。天雨通过卖血，给天雷买了一本祖传菜谱，让马薇薇捎回家，马薇薇看到浑身腥臭的天雷，痛苦而惆怅。天雨看到马薇薇给他带回的皮鞋手表，心生疑窦，他突然回到家……

第13集

天雨发现天雷当了个体户，撕碎菜谱，斥责天雷。当他得知天雷是因为他才被饭店开除，愧悔万分。这一年，玉凤高考落榜，在家躺了三天三夜。在天雨的劝说下，玉凤又振作起来。

一九八四年，天雨大学毕业。四年的交往，他悄悄爱上了马薇薇。他写了求爱信，但却始终没有机会表达。天雷用积攒下的钱盘下了胜利饭店。天雨给改名“一家人饭店”。饭店开业。门前的上千只蝈蝈一齐欢唱，成为饭店独特一景。

第14集

玉凤再次落榜，她难以承受打击，与玉龙吵架后喝了敌敌畏，经抢救脱险。但似乎变了个人，整天郁郁寡欢。天雨接到电视台录用通知，在大家为此高兴时，玉凤疯了。经安定医院诊断，玉凤患的是青春期精神分裂症。天雷目睹了护士“护理”病人的经过。不忍玉凤受罪，决意回家护理玉凤。玉凤回到家中更是疯疯颠颠家里人奈她没辙……

第15集

玉凤病情严重，天雷被咬的遍体鳞伤。这天，徐三请来一个神汉给玉凤看病。就在神汉企图欺负玉凤的时，天雷赶回家，将神汉赶走。接着，玉龙又请来了大气功师。又被天雷戳穿骗局。看到玉凤整天念叨天雨，天雨请假回家。对玉凤实施“爱情疗法”。玉凤病情果然好转。

第16集

天雨告诉桂兰他一直喜欢马薇薇。桂兰随即向马薇薇提出，马薇薇告诉桂兰她喜欢天雷。马薇薇随即向天雷表达了埋藏心底多年的感情。天雷让马薇薇考虑天雨。天雨无意间看到天雷和马薇薇在一起散步，醋意大发，扔下玉凤，不辞而别。

玉凤不见天雨，情绪失控，疯狂地跑上铁道，正好一列火车迎面而来。天雷舍身救下玉凤。玉凤被天雷所感动，逼问天雷是否愿意娶她。天雷只好答应。

第17集

玉凤嫁天雷正和徐三、玉龙心意。徐三紧锣密鼓，订下六月十六为天雷玉凤办喜事。

天雷告诉桂兰她喜欢的是薇薇而不是玉凤，桂兰觉得天雷从小就受委屈决定这次让天雷做一回主，三翻二次的想找个机会向徐三退婚却又没有机会，心里感到为难。经过马薇薇的劝说，刘云双终于答应了女儿嫁给天雷。

玉龙知道天雷和薇薇的事告诉了徐三和玉凤，看到玉凤伤心的样子徐三一气之下，将玉凤送到陈家逼婚。

第18集

徐三、玉龙吹喇叭放鞭炮将玉凤送到陈家。桂兰又急又气昏倒在地。天雷终于答应与玉凤结婚。薇薇兴奋地等了天雷一天，却不见天雷人影。当马薇薇来到陈家看望桂兰时，这才发现天雷和玉凤已经启了结婚证，马薇薇痛不欲生。

婚礼前一天夜晚，天雷借酒消愁……

第19集

华小军调戏服务员，天雷与他们一伙人发生冲突，著名企业家华大军的儿子华小军被天雷失手打死天雷打架伤人致死的消息如晴天霹雳，整个家庭陷入痛苦的深渊。玉龙为天雷活动，结果被表姐夫骗走饭店。天雨和玉凤四处寻找律师要为天雷辩护，因为面对的是著名企业家华大军，没有一个律师敢接这个案子。

第20集

桂兰因为天雷的事身体一天不如一天。听到天雷一审被判死刑，突发脑出血，生命危在旦夕。眼看陈家无人，徐三将隐藏二十多年的真相告诉天雨。天雨得知自己孤儿身世，匍匐在桂兰病床前……

天雨得知自己的身世，开始重新审视自己的人生。决心用生命回报所有的亲人。天雷一审败诉，输在缺少证人。天雨让玉龙把饭店服务员叫小玉的资料找来。

第21集

玉龙回到一家人饭店寻找到过去服务员资料，正巧碰上表姐夫。玉龙忍无可忍，打伤表姐夫，随即离家出走。面对来自华小军狐朋狗友的威胁，天雨决定亲自为天雷辩护。天雨让天雷配合详细说明现场情况，天雷回避，天雨痛心的对天雷说出了自己的身世，一定要把天雷救出来，天雷为之感动。玉凤历尽艰辛终于寻找到现场的目击证人小玉。华大军让手下利用一切代价阻止证人出庭作证。

第22集

一直要将天雷置于死地的华大军，被天雨讲述的身世所感动，内心的仇恨悄然融化。天雨和玉凤走在半路，被华小军的狐朋狗友围住，天雨拒绝放弃为天雷辩护，遭到殴打。天雨向前来调查的警察替一伙求情，令华大军很是感动。天雷的案子如期开庭，案件重新调查审理，天雷因防卫过当，致使华小军死亡，被判处有期徒刑三年。华大军认下天雨做儿子。天雨、玉凤、薇薇纷纷探望天雷。

第23集

马薇薇探视天雷时，留下1095颗糖果，天雷制服了欺负自己的三梆子，每天吃一颗糖果。华大军喜欢天雨这个干儿子，要让天雨辞去记者，帮他打理生意。天雨婉言拒绝。华大军找到桂兰，天雨和桂兰劝说华大军多做慈善事业。

生活的风雨使玉凤懂得了爱的真谛，她主动跟天雷提出离婚。马薇薇和天雷得以相爱。天雨也向玉凤表达了爱情。至此，两对年轻人重新找到所爱。但桂兰和刘云双却蒙在鼓里，两位母亲仍然认为天雷和玉凤，天雨和马薇薇恋爱。

三年后，天雷刑满出狱。天雷提议，他们的爱情不到最后不揭锅。此时，离家出走的玉龙带着女朋友归来。桂兰决定，三对儿女同一天办喜事。

第24集

一九八七年，天雨、天雷和玉龙一起举行了婚礼。夜晚，天雨与玉凤、天雷与马薇薇双双跪在桂兰的面前，正待说出真相，天雷口吐鲜血，被送进医院。原来，天雷出狱前与越狱罪犯搏斗，被打伤了胸部。为让娘高兴，他一直忍着。等医院检查出天雷肝坏损，他已经生命垂危了。天雨当即决定为天雷换肝，挽救兄弟的生命。桂兰面对两个儿子的生死，痛苦难以抉择，天雨跪在桂兰面前。

经过十个小时的手术，天雨的肝脏植入天雷的身体。手术成功。这一对非亲兄弟终于血肉相连。

一年以后，天雨和天雷没有完成的婚礼在华大军的饭店隆重举行，天雨、天雷这对兄弟一起享受着生命的奇迹，等待他们的是幸福美好的未来……

陶晋生的学思历程

时 间：民国九十年（2001）四月二十四日晚上七时至九时

地 点：国立台湾大学思亮馆国际会议厅

主讲人：中央研究院院士、东吴大学讲座教授陶晋生

主持人：台大历史系主任高明士教授

今天我觉得非常荣幸，能够有这样一个机会，回到母校和大家聚在一起谈谈我的学思历程。我很惭愧，实在这一辈子没有什么建树，写出来的东西，只有一小撮人知道。我在回国的长途旅程中一直在想，怎样才不辜负邀请我来这里的各位教授、女士和先生、这里的同学对我的期望，怎样才能对大家有一点益处。最近偶然在电视上又看到很久以前看过的**，《野草莓》。从前看这片子时还是研究生，而这次再看这场**，才能体会到主角的心情。**的主角是在退休后去领一个学术荣誉，旅途中回想过去，对过去不明了的很多事情，忽然豁然贯通。我在旅途中也有类似的反思。深深感觉昨日之非，却并不觉得今日之是。我出生在大陆，在抗日战争中成长。从香港到桂林，到重庆，我读过五个小学，却没有毕业。从重庆到南京读过两个初中，也没有毕业。一九四九年我家搬到台北。一九四九至一九五二年，就读于师大附中高中。那一届共四班，高十六、十七、十八、十九。以数学成绩分班，我编在十六班，班上共六十人，包括女生。我的数学成绩并不好，比较喜欢国文和历史。那时的兴趣是在文学方面，我从小学时就开始读小说，从《水浒传》、《西游记》、《人猿泰山》、到鲁迅的〈阿Q正传〉、巴金的《家》。初中时开始读中译的外国作品，第一本是《飘》。到高中差不多己把这些译本读完。从小写作文，如果题目是将来的志愿，我从来不想做科学家，而想做文学家。在高中三年，我担任过两年学艺股长，负责学术和艺术方面的工作。我的作文成绩一直很好，还喜欢绘画和音乐。我从小喜欢音乐，初中时就开始听西洋古典音乐。因为一直没有机会学乐器，只好自己学吹口琴。高中时每逢全校办游艺会，同学一定推我出来表演。高一的音乐老师是申学庸老师，我得了八十八分，似乎是全班最高的。高一那年参加壁报比赛，我主编的壁报夺得全台北市第一名，第二年仍是第一。其实抗战期间我在重庆念小学时就办过壁报，父亲取名为《愚报》。是一张不定期、给为家人和邻居看的报，那时大姐读中央大学，大哥读重庆大学，三哥读南开中学，都住沙坪坝。他们回家时就会看我的报。除报导战局外，有家庭成员、亲戚朋友的动态，也有小品文。记得抗战期间物资缺乏，壁报用的是一种深**的纸，叫做嘉乐纸。只有抗战胜利出号外，才用白纸红标题：「日本无条件投降」。《愚报》曾于一九四五年带到南京，一九四八年十二月离开上海到香港，带到香港。可惜四九年到台湾，却没有带来。在南京念市立一中时，曾经一个人办一张图画壁报。后来在台大参加「融融社」，也办过几期社刊。那时写钢版，用油印机印。附中同学毕业后，只有我一个人考文学院。现在谈一谈大学的学习过程。我于五二年中学毕业，考入台湾大学外文系。次年转入历史系。投考外文系的原因，是我从小喜欢看小说，并且立志将来要做一个文学家。转系的原因，一方面受父亲的影响；父亲是研究社会史的先驱，我在中学时就读过他的著作。在他的鼓励下，我曾经读过部分的四史。另一方面，大一国文又以《史记》为读本，使我对历史学发生兴趣。我在史次耘师的大一国文班上写的一讨论项羽的作文，得到他的好评，最后一句评语是：「可以读史矣。」在台大前后七年。选过大师和名师的课极多，曾经修过李济师的考古学导论，凌纯声师的地学通论，方东美师的哲学概论，吴相湘师的中国近代史，英千里师的西洋文学史，夏德仪师的中国通史，姚从吾师的辽金元史和历史系规定的必修科史学方法，李宗侗师的中国上古史，牟润孙师的隋唐五代史，劳干师的秦汉史，方豪师的宋史，芮逸夫师的民族学等。还旁听过徐子明、王叔岷、屈万里和全汉升几位老师的课。虽然转到历史系，我的主要兴趣却仍是文学。我曾经试着写小品文和极短篇小说，在联合副刊和晚报上发表，赚点稿费做我的零用钱。对我来说，写小说是眼高手低，所以在大四那年就停止了。不过我对这类文字一直仍有所憧憬。也许因此，几年前我开始写比较通俗的小文章。等一下还要再谈。大学时代的课外活动，主要参加融融社。该社分几组，我或在文艺组，或在音乐组。说到音乐，那时音乐组办唱片欣赏会，是为全校办的。我们借唱机、唱片，写海报，印音乐介绍。一九五六年毕业，随即考入史学研究所。我决定选择历史这一学科，受父亲（陶希圣先生）的鼓励和影响最大。从台大二年级修习辽金元史，到研究所跟随姚从吾师，则是受到姚老师的诱导。姚老师指导我治学的方法，话虽简约，却切中要旨。他指出研究历史必须掌握现存的史料及精读史料，并且脚踏实地的去寻找新史料。同时要熟悉国内外研究成果，也就是他所谓的「行情」。于是我大量阅读宋金史料，如宋辽金三史，李心传的《建炎以来系年要录》，一些文集和笔记小说。本来准备写宋金关系中的宋高宗，后来考虑到这个题目也许会牵涉到台湾偏安一隅的政局，就改从宋金关系方面来找题目。在姚老师的德国式的研究班上读史料及练习写报告，颇有心得。后来的硕士论文论述宋金间之采石战役。一九五九年毕业。在研究所时，选修芮逸夫老师的民族学（即文化人类学）课程则使我对这个学科发生了很大的兴趣，因为我觉得文化人类学对于研究边疆民族的历史文化有很大的启发和帮助。大学毕业后，考入史学研究所，因此没有立即入伍受预备军官的训练。一九五九年研究所毕业后，才以抽签的方式接受空军行政官的磨炼。一九六一年结束，一时无处可去，幸得姚老师的帮助，与李敖同作姚老师的国家讲座研究助理半年。受军训期间，已经知道没有在大学固定工作的机会，于是有出国的想法。因为当时国外研究辽金元史的学者以日本学者为多，也最著名，因此与京都大学的田村实造教授连络。不过，到日本去必须完全自费，所以也申请美国的三所大学，居然得到了美国印第安那大学亚洲研究的奖学金，入历史学系。虽然没有去日本，和田村先生还是有连络。后来为他的颂寿论文集写过一篇短文。一九六一年秋天，远渡重洋。乘飞机抵达美国西岸后，从旧金山乘灰狗巴士三天三夜，抵达印第安那州布露明顿的印第安那大学，从邓嗣禹教授攻读。邓师为学严谨，极为用功，每天都在学校研究室里工作，时常晚上也在。他对学生的要求和督促极严格，虽然他专精近代史，对我的研究却非常注意和督导，要求我遍读我研究工作必须精读和参考的史料，和现代学者的有关书籍，如拉铁摩尔和卫特福格等的著作。在撰写论文的过程中，也时时督导，并且注意和我论文有关的论著与史科。读历史博士必须于主修的中国史和东亚史外，另有两个主要范围和一门系外学科。我的两个范围是美国外交史和欧洲近代史和近代外交史。系外选文化人类学。我对这个学科特别有兴趣，一共选修了十二个学分。教美国外交史的法勒尔（Robert Ferrell）教授著作等身，他传授外交史上的知识，对我后来的工作颇有启发。此外，在我的英文写作方面，他指点我文笔简要平顺，给我很大的鼓励。于一九六七年获博士学位。在印大的几年，可说非常用功，每天必定在图书馆看书到午夜，周末也不例外。因为读英文速度比美国人差，唯有这样才能赶得上他们。而且想超越他们，就自己多看规定之外的书。到了学期快结束时，更是紧张，为了赶写学期报告，或研究论文，或预备大考，有时两天不睡觉。有一阵子每晚打字到天亮，鸟鸣然后睡觉。博士论文以金代女真的汉化为题，一九六五至六六年在写博士论文期间，回国一年，执教于台湾大学历史系。其后三年任教于密西根州卡拉马助(Kalamazoo)的西密西根大学(Western Michigan University)历史学系，并于一九六七年完成博士论文。现在来谈一谈我的教学和研究。这个历程可以分成三个阶段：一九六六年至六九年是一个较短的阶段，以完成博士论文和教学为主，完成博士论文算是学生时代的结束。一九六九年至七六年在台湾，是第二个阶段，这个期间教学极忙，但是主要的工作是在中央研究院史语所，所以必须做出成绩来。此外又主办《食货月刊》，疲于奔命。一九七六年至今在国外，是第三个阶段。第一个阶段，研究工作刚开始，而且一面教书，一面写论文。西密大前身是师范学院，并不特别重视研究。学生包括不少的中学教员，因此有夜间和星期六上午的课程。由于我是新的助理教授，必须多教书，不像较大的学校对新任的助理教授有种种优待。加以和初在美国教书，深感教学工作繁重，第一年每学期教十一个小时，包括夜间和周六上午各一节课。历史系里每个教授必需开一年级的两门课之一，西方文明史或美国史。我选择西方文明史。三年里教过的课程很多，包括中国通史、中国近代史、中国现代史、远东现代史、西方文明史，和中国史研究 (历史系授硕士学往)。当时正值越战期间，选远东现代史的学生颇多，有一年需要开两班，每班七十人。西密大没有中文书，所以时常开车到七十哩外的安娜堡的密西根大学（University of Michigan）图书馆去看书和借书。在西密大教书时深以没有时间做研究为苦。一九六九年，经芮逸夫老师的推荐，回中央研究院历史语言研究所，属于历史组。并在台湾大学历史系合聘。又曾在师大研究所兼教过一门课。这是我在学术界的第二个阶段的开始。一九七一年姚从吾师逝世，我继姚师讲授辽金元史，及研究所硕士班必修的课程「研究实习」。早在一九六五年，系主任许倬云兄己经把这门课交给我，这门课让我认识了很多杰出的年轻朋友。互相切磋。这几年中和同学一起讨论，深得教学相长的乐趣和益处。在史语所的几年经常和同事们谈论，并参加每两周举办一次的讲论会。每位研究人员每年必须将研究成果在讲论会上提出来，接受大家的批评，然后才能将所提论文修改后发表。这样的互相切磋和互相批评的制度，使每个人都小心翼翼，因此发表的论文，错误就比较少。我的历史研究趋向，在研究所时期一方面受了姚老师的教诲，脚踏实地的读史书和史料；另一方面受父亲研究社会史和芮逸夫师研究民族学的影响，觉得历史不仅要了解材科，选择材料，组织材料，还要解释。姚师和父亲都相信历史学当属于社会学科，可以作科学的研究。姚师留学德国多年，接受兰克和班海穆的观念，甚至把历史研究和自然科学的研究相提并论。在这种影下，我读了一些文化人类学方面的书。因此在台大教书时和编《食货月刊》时，提倡参考社会科学的观念和方法来启发我们，从不同的角度看问题和发掘问题。我在研究实习班上曾经邀请社会科学家来介绍他们的学科，尤其着重这些学科和史学的关系，或这些学科对史学研究会有什么启发或贡献。来班上谈这些问题的朋友有文崇一、张存武、李亦园、胡佛、杨国枢、丁邦新、袁颂西、于宗先、易君博、瞿海源等，颇引起一些同学的兴趣。一九七四年食货月刊社和思与言杂志社联合举行「社会科学和历史学」座谈会。我在那次座谈会这样说：有人说，史家所据以作判断的只是常识而已。但是现代社会科学家的发现，使常识的层次提高。史家要转向他们来充实自己的常识，不应墨守过去的陈腔滥调。[1]所谓陈腔滥调，指「暴政必亡」，或比较流行的「人们有了较宽裕的生活就会有更多的要求，于是乎就发生革命」(所谓“revolution of rising expectations”)这一类的泛泛之论。那时候写的两三篇论文颇采取一些社会科学的观念(因所知有限，谈不上理论)。例如上述采取了文化人类学的观念来分析金世宗的本土运动。对北宋初期的党争，并不觉得毫无积极的贡献，反而觉得不同意见的激荡，有时会产生等思广益的效果。[2]也就是说，冲突并不见得没有积极的意义。就这一点来说，我的看法毕竟受了当时环境的影响。一方面接受社会冲突也有积极贡献的说法。另一方面，一九七〇年代正是党外人士要求民主开放，和革新保台人士要求当政者广开言路，切实改革的时候。这种要求自然会和当权者发生冲突，冲突固然免不了要付代价，但是最后的结果却是正面的贡献较多。我研究历史的范围，从大学时代到任教于亚里桑那大学后的十年间，以辽金史、宋辽和宋金关系史为主。我的博士论文于一九七六年由华盛顿大学出版社出版。中文版于一九七八年在台出版。这本书讨论女真人的汉化，认为金代女真人进入华北后，虽然曾经一度迫使汉人女真化，也一度力图恢复女真文化，但是由于居于少数民族的女真人入主华北后，不免采取汉人的制度来统治，同时若干人也开始采取汉人的语言文字，甚至放弃了自己的了语言和习俗。尤其是和汉人通婚后，主要的趋势是在社会的层面，两个族群整合；在文化的层面是受到汉文化的涵化。写这篇论文参考了当时的文化人类学方面的一些观念，如涵化(acculturation)。说到民族的融合，必须讨论汉化或华化的问题。共其实这个问题既是贯穿中国历史上的一个重要问题，也和现代有密切的关系。汉化或华化是当汉民族和另一个民族接触时，这另一个民族放弃了自身的族群认同及其文化，而与汉民族通婚，采取了汉文化。应当强调的一点是，汉化或华化是一个过程，也就是说，在某一个时期里，汉化的程度与另一个时期不同。而且当汉化发生后，并不是说被汉化的民族文化完全消失。[3]根据这个定义，让我们来观察契丹，女真和蒙古的汉化。首先，契丹族的汉化程度，在辽朝一代，可以说相当粗浅。辽朝的统治阶层里，有若干贵族受到了汉文化的影响。例如以汉文作文及吟诗。不过，基本上很多契丹平民在契丹人实施的两元制度下，仍旧过着游牧的生活方式。而移居到汉人居住的燕云地区的契丹人则受到了较多的汉文化的影响。辽朝末期，一部分契丹人西迁，建立了西辽。留在华北的族人则开始和女真族和汉族融合。契丹族真正的汉化，应当是金朝灭亡后的事。金末元初的耶律铸和耶律楚材父子都和汉族文人没有甚么差别。到了元代，元朝政府将华北的契丹人，女真人，和汉人一律称为汉人，就是契丹人终于已经汉化的有力的证据。非汉族建立朝代后，居于少数的统治族群在过去王朝原有的社会结构之上，建立了新的上层社会阶级。有的新王朝的统治者在初期企图维持本族文化与社会制度，甚至企图同化汉人。如女真族占领华北后，一度迫使汉人改换女真服装和发式，并且禁止族际通婚。金世宗努力恢复女真族的原有的风俗。这种本土运动失败后，很多女真人就大量的采取汉人的制度和风俗。有的外来的统治者如元代的蒙古人则对汉人的制度和文化作有限度的借取。不过，非汉族朝代的文化终于会受到汉文化的冲击。汉族人口上的优势和统治族群对族际通婚限制的放松促进了对少数民族的涵化和同化的趋势。换言之，游牧民族对汉人社会的一个很大的影响是有相当多的族人被汉族所同化，加入中原汉族的社会而成为汉族社会的一分子。另一方面，也有不少的族人抗拒同化。如金代的金世宗企图恢复女真族的固有文化。对于女真统治者的这种政策，我借用文化人类学的本土运动(nativistic movement 或movement of revival)的观点来分析，和一般认为金世宗主张汉化的观点不同。不过，金代中期的本土运动没有成功，最后还是接受了汉文化。蒙古民族在元代的汉化程度则远不如金代的女真族。明代建立的过程中，若干蒙古族人向北迁移而脱离了汉族的社会。目前在美国有一些汉学家研究所谓「征服王朝」，认为「汉化」一词不妥。如包弼德（ Peter Bol）在他讨论金代汉人知识分子的文章里，不用「汉化」，而用所谓「文」（即他对「文明」，civilization的中文翻译）。可是，女真人「文明化」的来源仍然是汉文化。以「文」来代替「汉化」也不见得更细致（subtle）。[4] 至于清代，近来也有人认为清代的满洲统治族群中有一些人相当成功的保留了满族的社会组织和风俗习惯。主张今后不必用汉化的观念来研究中国历史，这种看法引起了辩论。[5]由于很多西方史学家基本上不同意中国历来认为夷狄都被汉人同化的说法，这本书出版后，自然曾经引起一些争论。不过，几年前出版的《剑桥中国史》第六册，也就是辽，金，元三代的历史，对金代女真族的汉化，认为程度超过辽和元两代[6]。即使有人仍然认为多数外来民族被汉人社会吸收，还是需要注意当两个文化接触时，其间发生的是互动而不是单向的流动和影响。传统和目前多数的中国和台港的史家，一般都认为中国历史上汉族总是能够吸收入主中原的边疆民族，大陆的史家甚至反对把这些民族看作外族，认为他们都是汉族的兄弟民族，其间的冲突只是兄弟间的内哄。这种看法显然与政治环境有关。总之，汉化问题至今仍然是一个重要的课题。一九七二年助父亲将一九三O年代著名的《食货半月刊》在台北复刊，改为月刊。我负责约稿、编辑、送印刷厂、送作者初校、自己二校、甚至用油印机自印订阅者地址、将刊物装封套、邮寄等等，一手包办了四年之久。我还得不时写些小稿补白。忙得不亦乐乎。《食货月刊》一共办了十七年，我出国后主要由黄宽重、沈松侨等几位热心的朋友接办。这本刊物表了很多年轻的史学工作者的论文和书评，也介绍了颇多涉及史学和社会科学关系的著作。虽然《食货月刊》介绍和提倡社会科学的观念和方方法，但是重点还是在基于史料的实证研究。当然我在这段历程中也增长了见识。食货还出版了一些学术著作。一九八八年父亲病重时，决定把杂志停刊。朋友们觉得可惜，就集资创办《新史学》。因为只有我不是公职人员，所以由我来登记，担任社长。一九七六年《金代女真的汉化》英文版问世，同时我转到国外工作，是第三个阶段的开始。其实在这之前我己经研究宋辽关系两三年，利用各种史料，详细分析探讨北宋对辽的政策和外交，辽朝对宋的政策，宋、辽、西夏、和高丽国际间的错综复杂的关系，以及宋人力求国际上势力的均衡。一九八三年出版《宋辽关系史研究》。在这本书里，我对当时的国际局势提出多元国际关系的看法。在写作的过程中，相当巧合的一件事是被素不相识的罗沙比(Morris Rossabi)教授邀请参加十至十四世纪东亚的多元国际关系的研讨会。为这次会议我提出的论文讨论宋人对辽的看法。后来收入《宋辽关系史研究》。这本书的英文版于一九八八年出版。得到颇多好评。有一篇书评说本书是「分析任何时期中国外交和政治史有价值的模型。」[7]一九七八年至七九年我回史语所和台大一年。当时所长高去寻先生要我提一个比较大的研究计画，目的在执行这个计画时可以增加研究人员。我对他说，我还是要在国外工作，不便主持计画，但是他认为没有问题。于是我就提出一个研究从唐末五代到元朝的社会变迁的计画，经费六百万元。果然因为这个计画的关系，增加了参与研究工作的人员。也由于主持这个计画，我开始转入北宋社会史的领域，于是开始了学术生涯的第三个阶段。我对士大夫家族的历史特别有兴趣。在这方面，我决心把北宋有关士大夫家族的史料通盘检查一遍，包括正史、《续资治通鉴长编》、《宋会要辑稿》、诸家文集、笔记小说、地方志、诗词、碑志、以及族谱。为了收集族谱资料，曾经两度到犹他州盐湖城的家族图书馆去看族谱，前后一个月。写《北宋士族》这本书，以传记资料为主，也就是文集中和考古发现的墓志，希望从撰写碑志的士人的笔下所描述的士人们的所作所为中，来观察他们的实际生活。写法是一种相当传统的方式，可以说不过是将史料割裂后，重新加以组织和堆积，谈不上什么理论。这本书讨论北宋扩大考试制度，很多新兴士人进入政府。为了维持家族谜继续兴盛，发展了一些策略，包括与其他士族通婚，聚书、延师，经营产业等。研究士族，当然要研究士族妇女，于是也收集妇女方面的资料。书中有三章讨论妇女的生活、教育、婚姻，尤其是再嫁、改嫁的问题。过去的二十年中我对历史研究的看法有了一些改变。从研究的过程中，一方面认识到史料的确实存在。当我们发现了一块石刻的材料，如墓志。而现存文集中也存在这篇文章，比对的结果，也许相差几个字，也许一个字也不差。这时的感觉，就是历史事实有确切的存在。另一方面，在处理史料时，又体会到史料不会说话。研究者选择材料和组织材料后，史料才帮助研究者说话。但是这并不是说研究者常会刻意以资料来证明他的想法或理论，而是研究者和资料间有一种互动的关系。研究者在选择材料和组织材料的过程中，当然是主观的加以取舍。历史研究能够客观吗？我觉得很难做到客观，研究历史的人必须时时提醒自己而已。以上提到的第二种感想，令我对历史研究的看法有所改变。其实这种改变并不是受了所谓后现代的影响，而是从实际工作里体会到的。早在我提倡参考社会学的观念和理论时，也涉猎一些史学方法方面的著作。对于克罗齐(Croce)和卡耳(E.H.Carr)等的看法有些了解。在我写宋辽外交关系史那本书时，只参考了政治学方面的决策模式来讨论外交关系。宋辽之间的关系，不论将来有什么新资料出现，大致的轮廓不会有很大的改变。对于宋辽之间关系的解释，则因时代的变迁，就会出现新的见解，例如宋方的两个与政策的制定很关键的人物王安石和司马光，邓广铭先生对他们就有前后不同的看法。又例如对金海陵王的评价，在八十年代大陆改革开放时，有人说海陵王是改革家。当然这种看法也和海陵王企图以武力统一天下有关。到了写宋代士人和士大夫家族的这本书时，虽然大致利用了少数的社会科学的常识，却没有利用社会科学的理论。我对于七、八十年代西方史学研究的趋势略有所知，但是教学工作限制了深入的了解。当然实际上有时间也不可能遍览群籍。一个历史研究者总不能跟着社会科学的发展跑，而且即使能够勉强跟上时代，还存在着西方学术理论能否运用到传统中国历史研究的问题。因此写北宋士族的过程中，对这本书的写法很有一番思考，后来决定把理论放在一边，埋头组织材料和写作。(其实把理论放在一边并不表示心中没有主见或想法。) 写成后觉得很不满意，因为范围太广。再者，书中好几章都是为参加会议而写的，前后几年中，想法写和写法不免有所差异。但总觉得写史书虽不能客观，作为一个史学工作者，还是得继续努力。还有一件事要稍微谈一下。学术和社会是有各种关系的，书写得好，读的人多，可以把所学供众人参考。书教得好，学生得到益处，不论学生将来是否留在学术界，仍都有影响。除此之外，我在做研究时，常会感觉困惑，究竟写这些学术性的书，这些文章，对社会文化，究竟有何作用？尤其这些作品的读者少得可怜，我的贡献和社会对我付出的代价不成比例。惟一的比较通俗的书是《中国近古史》。有了这样的困惑，于是几年前开始写过去的某一人物或某一事件的一个关键的时刻，用比较通俗的笔法来写。主要想法是抓住历史上的一个瞬间，来反映这个人物，或这个历史事件。希望透过这种方式为社会提供一点服务。一九七六应美国亚里桑那大学之聘，任教于东方研究系(后改称东亚研究系)。在亚里桑那大学曾担任系主任一年(一九八七)，其后曾任香港中文大学讲座教授两年(一九八八至九O)。并曾任国家科学委员会客座教授(一九八三)，研究讲座(一九九八)。在亚里桑那大学，每学期教两门课。教过的课程有中国通史、上古史、隋唐至元代史、传统中国史研究、中国史学史、中国社会史、汉学方法。在亚大教过和指导博士论文的年轻朋友则多半来自台湾。总结来说，从一九五六年进台大历史研究所，开始做史学方面的研究工作，至今达四十五年之久。教书从一九六五年至今也有三十六年。一生中只是研究和教书。我的经验是人们常说的，历史研究是长期的工作，尤其研究中国的悠久历史，留下浩瀚的史籍和资料，更要一点一滴的去找寻，去累集。其实，从事任何研究工作，要下定决心去投入，要锲而不舍。不论做哪一类的研究，一方面要有兴趣去做，才能产生好的结果；另一方面要选择自己认为重要的问题。我研究的主要问题有三个：汉族与边疆民族之间的文化关系；传统中国的外交和东亚的国际关系；近世中国社会的形成。另一点经验是，很多年轻人在大学时还没有决定到底是否要做学术研究。也许决心做某种研究工作的时候，有一点晚。苏老泉(苏洵)不是到了二十七岁才发愤读书吗？我自己到进了台大研究所才开始用功。但因大学时代分数不很高，影响到拿了硕士却没有教职。出国时已经二十八岁。念英文念得甚苦，但还是不会比美国同学差；后来在美国教书，研究方面的成绩，在系里可说是最好的。这就是下工夫的结果。最后一点，在学术界工作的人，尤其像我们在人文学科工作的人，我们的成绩说起来好像颇出色，但是知道我们有几斤几两的人，就是在我们同一行业少数的人。所以我们时时应当反省究竟我为大家做了什么。这是我的反省，也许对同学们有一点勉励的意思。

山西石楼县石楼中学的历史沿革

石楼中学的前身为石楼一中高中部，建国初期，石楼县季、县政府为了改变石楼县长期以来贫困落后，人才缺乏的状况，提高全县人民的文化素质，在上级有关部门的支持下，于一九五五年就开始筹建石楼初级中学，到一九五六年就招收第一批初中生，实现了石楼教育史上的第一次跨越——石楼终于有了自己的第一所中学。如今经过了五十年的风雨历程，石楼的教育事业有了长足的发展，不但普及了九年义务教育，高中教育更是成绩斐然，令人瞩目。石楼中学现已发展成一所管理规范、成绩优良、群众满意的吕梁山区高中教育窗口学校，相续被命名为“吕梁名校”和“山西省德育示范校”，得到了上级领导和社会各界的广泛好评。学校现有高中教学班34个，学生总数两千余名，教职工一百三十多名，基础设施逐渐建全，教学质量不断提高，石楼中学正以崭新的面貌向前迈进。

一、创业（1956——1966）

石楼初级中学建校之初，白手起家，困难重重。校址选在县城东北的阳坪，地势沟壑纵横，乱坟林立。到一九五六年春才由陕西民工顺山势挖凿出十四孔窑洞进行了砖圈和砖结口，修建了土坯砖木结构房子五间（三大两小），简易灶房一个。一九五六年秋，在仅有六名教职工的条件下，招收了石楼教育史上第一批初一学生一百人。一九五七年经山西省教育厅命名为山西省石楼县第一初级中学校（简称石楼一中），同年招收初3班学生六十人。一九六零年九月招收高一学生一个班五十人，是为高一班，学校改为完全中学，一九六二年招收高2班，全部为外县学生。一九六二年暂停招收高中生。一九六四年恢复招收高一学生五十人（高3班），一九六五年招收高一学生五十人（高4班）。一九六六年因受“文化大革命”影响，学校停课，停止招生。

学校创立之初的十年间，广大师生团结奋斗，一边学习，一边劳动自力更生，修建学校，共有四名同学先后考入大学，学校规模有了一定的发展。

二、徘徊（1966--——-1976）

“文革”期间，由于全国大气候的影响，石楼一中同样卷入动乱之中，教学秩序受到严重破坏，学校领导和教师受到不同的批判冲击，一九六七年副校长姬玉成、教导员王希平受迫害自杀，一九七八年得到平反。

一九七一年五月学校恢复招生，其中高中共招收高5、6、7三个班一百余人，后因义牒师范班考走35人，高5、6、7三个班合并为高5、6两个班。到“文革”结束，石楼一中初中招生到初46班,初中毕业43个班两千余人,高中招生到高17班，共毕业高中生12个班近六百人。

三、发展（1976——2002）

一九七六年粉碎“四人帮”后，石楼一中拔乱反正，逐渐走上了健康发展的轨道，学校招生人数逐年增多。初中招生由三轨发展到八轨,高中招生发展到四轨。恢复高考后，广大师生的教学热情高涨，数学质量有了明显提高。高考中先后敲开了南开大学，四川大学、中国政法大学、北京邮电学院、北京理工大学、北京航天航空大学，哈尔滨医科大学、哈尔滨工程大学、东北大学、重庆大学等重点名校的大门。特别是一九九七年崔永桢同学以630分的优异成绩荣获吕梁地区理科状元，被北京大学计算机系录取，为石楼教育史书写了浓墨重彩的一笔。截止二00二年八月，石楼一中共招收高中班学生102个，送出高中毕业班92个近五千人，累计升入高等院校上千人。为高等学校输送了大批优秀人才，不少学生在高校发展良好，硕士生、博士生、博士后大有人在，全国各地，五州四海都有石楼一中优秀学子的身影。

四、新生（2002——2008）

进入新世纪后，石楼一中由于基础设施的局限，严重制约石楼教育的发展。二00二年初，中共石楼县委县政府根据石楼教育发展的需要，顺应全县人民发展教育的呼声，在财政资金极度紧张的情况下，下定决心、咬紧牙关，拔款一千多万元，在县城南城区筹建石楼中学，工作人员呕心沥血，施工大军加班加点，到二00二年八月，一座占地九十余亩，建筑面积一万六千平米的崭新校园矗立在石楼县城南城乡结合处。二00二年九月，原石楼一中高中部全部搬迁进新校区，其中高三年级四轨260名学生，高二年级六轨340名学生，新校当年招收高一新生八轨440名学生，成为石楼县唯一的一所普通高级中学，由县委县政府报请上级有关部门命名为石楼中学。从此拉开了石楼高中教育腾飞的序幕。

石楼中学全体师生在新任校长李增强的带领下，团结协作、艰苦创业，克服了学校搬迁后交通不便、附属工程尚未完成、教育设施不配套，部分师生思想不稳定等诸多困难，认真践行“踏实向学、谨严尚行”的校训，把建设管理规范、成绩优秀、群众满意、辐射周边的山区高中教育窗口学校作为办学目标，发扬艰苦奋斗、敢于争先、团结一致、埋头苦干的石中精神，以高远的视野、务实的工作和不屈的努力，坚持以人为本的办学宗旨，始终把教育工作放在首位，教书育人，尊重学生个性，发挥学生特长，通过开展各种丰富多彩的课外活动和科学兴趣小组，陶冶了学生情操，锻炼了学生能力，提高了学生素质，收得了良好的育人效果。学校先后被评为市县两级文明学校、德育工作先进单位，二00七年通过省德育示范校验收。

教学质量的高低是衡量一所学校优劣的重要标准，石楼中学坚持狠抓教学改革和教学管理，严格落实“自主、探究、合作学习”的课改理念，形成了“求实、求精、求新、求是”的教风和“勤学善问、深思创见”的学风，教学质量有了显著提高，一改过去石楼每年高考达线徘徊不前的落后状况。迁址后的第一年即二00三年，高考达线42人，其中王澎煦同学以600分的优异成绩被清华大学水利工程系录取，填补了石楼教育史上的又一片空白。二00四年高考再上台阶，达线55人。二00五年高考达线61人，张育铭同学以619分的成绩被中国人民大学录取，二00六年高考首次突破百人大关，达线101人，在全市引起轰动效应，中央电视台、黄河电视台相续报道，李增强校长作客中央电视台特别关注栏目，石楼中学首次在全国观众面前亮相。二00七年，石楼中学高考达线率居全市第六名，跃居吕梁山区九县市第二名；2008年高考达线率居吕梁山区九县市第一名。学校先后荣获市县“五一”劳动模范单位，吕梁市教育教学先进学校、吕梁市“文明学校”等荣誉称号。

高中数学教师教学工作总结

高中数学教师教学工作总结 篇1

　本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：

　一、思想政治方面

　一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。

　二、教育教学方面

　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

　（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。

　学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

　1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

　在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

　2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

　（二）日常数学教学的方法及对策

　1、备课

　本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。

　2、课堂教学

　针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。

　3、课后辅导

　课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

　三、履行工作职责情况

　多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。

　本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。

　四、工作成绩方面

　半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。

　总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

　高中数学教师教学工作总结 篇2

　本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国***，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：

　一、重视自身建设，努力提高业务水平。

　“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭；由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。

　工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，20XX年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；XX年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖；20XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖；20XX年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。

　近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号；升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封；学生中考年年取得优秀成绩；学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀***员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。

　二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。

　一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

　平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来，我一直担任初三年级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗？”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”……这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早……要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。

　高中数学教师教学工作总结 篇3

　本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，、从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

　一、认真钻研教材，明确指导思想。

　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

　课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　四、创新评价，激励促进学生全面发展。

　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的.手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

　布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

　高中数学教师教学工作总结 篇4

　回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的。有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：

　一、加强集体备课、优化课堂教学。

　新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

　二、立足课本、夯实基础。

　教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

　三、因材施教、全面提高。

　由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

　四、优化练习、提高练习的有效性。

　知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

　五、加强考法、心理等方面的指导、培养非智力因素。

　充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　在这一学期中，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。

　高中数学教师教学工作总结 篇5

　先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学板块的工作认真仔细回顾发现：教学板块的工作都没有做到满意。下面是具体的总结：

　1、新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

　2、任务布置的进行。有关教学板块的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位；有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位；英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。

　3、对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。

　4、课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。

　5、青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。

　6、要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。

　7、教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。

　最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮助，级部给位老师给我个人的帮助和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关心。

　高中数学教师教学工作总结 篇6

　本学期我认真学习，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼、总结如下：

　一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。

　1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性、高三年级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来经常进行备课组群众备课，教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

　2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构，潜力层次来设计课堂教学，不片面地追求"高，难，尖"，而是在夯实基础的前提下，逐步提高潜力要求，从而突出重点，突破难点。

　3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习"四合一"的课堂模式：潜力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。潜力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在必须的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现。

　二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能。

　1、实行"下水上岸"制，提高练习质量。"下水"是为了"上岸"，教师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组群众研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，贴合学情。

　2、有效监控训练过程，确保训练效度、训练上个性重视训练的计划性，明确每周训练计划、认真统计分析，对于重点学生更是面批到位、指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练、此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速，直接地指导后面的复习工作。

　3、强化基础过关，实施分层推进、针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。

　还有很多做得不够的地方，我必须持续谦虚谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。

好了，今天关于“一九七六年高中毕业时间”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“一九七六年高中毕业时间”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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