生命科学导论论文(生命科学导论论文选题)

下面，我将用我自己的方式来解释生命科学导论论文的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下生命科学导论论文的话题。

文章目录列表:

1.唐兵是谁
2.求生命科学导论的论文
3.“科学教育”专业就业前景如何？

唐兵是谁

唐兵

[编辑本段]1.黑龙江省美术家协会

汉族，1960年出生于哈尔滨，99年文化部全国第二届重彩高研班结业，黑龙江省美术家协会会员，职业画家，中国美术家协会会员,从事中国山水画创作始于20年前，现为职业画家、中国美协会员。多年来，他游历名山秀水，吸取自然精华，逐渐形成了自己的绘画风格。他将传统工笔和写意山水的特点融为一体，使作品既有工笔画的严谨又不失水墨画的韵致，并赋予重彩华贵之意境。 作品入选“中国画三百家”，“第二届全国中国画大展”，“全国第十届美展”。在“全国首届工笔重彩大展”“世界遗产——同里”大展中获铜奖、银奖。

[编辑本段]2.武汉大学教授

职称职务： 教授，博士生导师，微生物学系系主任

出生年月： 1968

学科专业： 微生物学

研究方向： 微生物生理生化、微生物遗传学习及工作简历

1985年9月-1989年6月：武汉大学生物系微生物专业本科生

1989年9月-1992年6月：武汉大学生物系微生物专业硕士生

1992年9月-1995年6月：中国科学院微生物研究所酶室博士生

1995年7月-1997年9月：武汉大学生命科学学院讲师

1997年10月-2003年10月：武汉大学生命科学学院副教授

2000年9月-2002年9月：日本国立食品研究所酶室博士后

2003年10月-现在：武汉大学生命科学学院教授、博士生导师

主要科研工作经历

? 1992-1995：作为博士生在中科院微生物所进行酸性蛋白酶的再折叠研究；

? 1995-2000：作为主持人先后获武汉市“晨光计划”、武汉大学“青年学术骨干”及教育部“高等学校青年骨干教师培养计划”资助，在武汉大学生科院从事嗜热细菌蛋白酶的理论及应用研究。

? 2000-2002：获日本文部科学省资助（STA Fellow）在日本国立食品研究所酶研究室从事豚鼠气单胞菌蛋白酶的折叠及加工研究；

? 2002-现在：作为主持人先后获得教育部留学回国人员启动基金、国家自然科学基金及国家“973”子课题资助，在武汉大学生科院从事极端微生物适应机理研究。同时，以武汉大学“病毒学”国家重点实验室为依托，开展嗜盐古菌噬菌体研究。

发表研究论文19篇（SCI论文9篇），作为副主编出版学术著作一部。湖北省微生物学会常务理事。

目前主要研究领域

? 极端微生物酶（嗜热、超嗜热、嗜盐蛋白酶等）结构与功能、适应机理及定向分子进化；

? 极端嗜盐古菌及其噬菌体分子遗传学；

? 极端微生物基因及酶资源开发和应用。

承担课程

《微生物学》（生科院本科生国际班），54学时；

《生命科学导论》（全校通识课），36学时；

《高级微生物》（硕士生课程）。

代表性论文

(1) Y. Bian et al. (2006) The roles of surface loop insertions and disulfide bond in the stabilization of thermophilic WF146 protease. FEBS Lett. 580(25):6007-6014. (IF: 3.4, 通讯作者)

(2) W. Shi et al. (2006) An extracellular halophilic protease SptA from a halophilic archaeon Natrinema sp. J7: gene cloning, expression and characterization. Extremophiles 10(6):599-606. (IF: 2.2, 通讯作者)

(3) J. Wu et al. (2004) Cloning and analysis of WF146 protease, a novel thermophilic subtilisin-like protease with four inserted surface loops. FEMS Microbiol. Lett. 230(2):251-258. (IF: 2.1, 通讯作者)

(4) B. Tang et al. (2003) General function of N-terminal propeptide on assisting protein folding and inhibiting catalytic based on observations with a chimeric thermolysin-like protease, Biochem. Biophys. Res. Commun. 301:1093-1098. (IF: 3.0)

(5) B. Tang et al. (2002) The role of the N-terminal propeptide of the pro-aminopeptidase processing protease: refolding, processing and enzyme inhibition. Biochem. Biophys. Res. Commun. 296 78-84. (IF: 3.0)

(6) B. Tang et al. (2002) In vitro stepwise autoprocessing of the proform of pro-aminopeptidase processing protease from Aeromonas caviae T-64. Biochim. Biophys. Acta 1696:16-27. (IF: 2.8)

(7) C. Wei, B. Tang et al. (1999) Oxidative refolding of recombinant prochymosin. The Biochemical Journal, 340:345-351. (IF: 4.2)

(8) B. Tang et al. (1994) Assisted refolding of recombinant prochymosin with the aid of protein disulfide isomerase. The Biochemical Journal, 301:17-20. (IF: 4.2)

[编辑本段]3.上海海事大学副教授

1958年4月出生，上海海事大学副教授，法学硕士

主要研究方向：

海商法、海事法、海上保险法

主要成果：

参加交通部“中华人民共和国海商法修改课题研究”，作为分项目负责人，负责“各国海事法规比较研究”部分，参编海事法规汇编等。

主要论文：

两大法系公共承运人制度浅析

参编书目：

《船长业务》（陈伟炯、唐兵编，人民交通出版社，2001年10月）

《海商法研究》（蔡镇顺、唐兵、陈歆、王金沙著，四川大学出版社，2002年9月）.

求生命科学导论的论文

人胚胎干细胞研究进程

对于生命科学大家早已不陌生，在高中生物课本上就讲过很多关于生物制药、基因工程、蛋白质、酶、抗生素、干扰素等知识。生命科学前沿与人类健康主要研究现在比较前沿的科学，即尚处于研究阶段的科学。现实生活中我们存在很多的无赖，比如：我们眼睁睁的看着亲人朋友的离去却没有任何办法，我们无法摆脱对抗生素的依赖，因此我们就要去寻找更加安全，更加人性化的治疗方法和关键技术的突破！ 这就是生命科学前沿技术研究要带给人类的。

对于这门课程我有很多感兴趣的地方，由于不能面面俱到，这次主要针对人胚胎干细胞研究发展表达一下自己的看法。

定义： 胚胎干细胞是指当受精卵分裂发育成囊胚时内团细胞的细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。 一般认为全能性干细胞所应具有的特征如下:（1）来源于一个全能性的细胞群体;（2）具有正常的细胞核型;（3）具永生性，在胚胎状态下能无限制的分裂;（4）培养的细胞株在体外或在畸胎瘤中能自发分化成胚胎外组织和分属所有3种胚层的体细胞。

干细胞的神奇之处在哪里呢？ 我们都知道，我们100多斤的身体最初其实仅仅是父母共同制造的一个细胞——一个精子进入一个卵子结合而成的受精卵而已。之后一个细胞变成两个细胞，两个变成4个，4个变成8个，在该长眼睛的地方分化成组成眼睛的所有细胞，在该长胳膊的地方分化成组成胳膊的所有细胞。当一个完整的人形成后，组成他身体的绝大部分细胞不再具有分化的能力。 无论在体外还是体内环境，胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。

现在我们听到最多的就是关于白血病的治疗用到胚胎干细胞，一般白血病患者必须要找到与之相适应的骨髓才能进行移植，现在多数为独生子女，而两个不相干的人骨髓相配的概率几乎为十万分之一，所以这时就产生了麻烦。如果当初婴儿出生时就预留脐带血，医院给每个人都建立一个胚胎干细胞库，那么今后一旦得这种病就可直接从中提取自己的干细胞，经过组织培养分化成造血干细胞，然后移植到患者体内，这样就可避免发生排斥，治疗这些并就不是什么麻烦了。其实胚胎干细胞的应用并不只是局限在此，还有治疗帕金森病疾病，像中风、心率不齐、心肌梗塞、视网膜、糖尿病、肝功能不齐，还有关节炎等等这些疾病。 人类胚胎干细胞也可以分化为滋养层细胞、神经细胞、神经胶质细胞、造血细胞、心肌细胞等，所以其医学应用领域前景重大。

胚胎干细胞移植最大的好处就是避免发生排斥反应，但是成体干细胞却不如胚胎干细胞。 从骨髓中提取的干细胞能够分化成原始细胞，如骨髓组织细胞，直至生长成所需要的其他组织或器官。结果是，骨髓干细胞起初分化顺利，但最终并没有分化成原始细胞，却产生了奇怪的类似人体肿瘤的细胞。虽然胚胎干细胞用途很多，但它的分离，纯化却有很大难度。 我们在分离干细胞之前，也就是在这些细胞进行分化之前就把它们从内细胞团里面分离出来，然后放到培养机里面进行培养，其实这完全是一个骗局，就是我们把细胞从内细胞团习以为常的微环境里面提取出来放在培养机里，培养机里放了许多的物质，让这些细胞以为它们其实还是在它们原先的位置，还是在内细胞团里，因此这完全是一个骗局，那些细胞它们以为它们依然在细胞团里面，因此它他们继续在等待信号让它们进行下一步的分裂，当然除了让它们分离以外，还可以运用一些技术阻止这些细胞进行分离，那么细胞就可以继续养下去，继续培养，而且这些细胞因为我们采取的技术，它不会老化，也不会死去，它们一天不停地在我们的培养机里发育。

1. 如何保持细胞全能性并控制向特别类型细胞转化？ 即我们如何让胚胎干细胞发育成造血干细胞而不是发育成神经细胞或一个完整的个体。 而事实上在我们人类身体里面的干细胞会进行分化，不断分化成为我们身体所有的细胞类型，大约一个干细胞倾向分化为200多种身体里面的细胞类型，我们的问题就是如何来使这一种干细胞仅仅像我们所需要的细胞类型分化，仅仅分化为我们所需要的细胞类型，像脑细胞、心肌细胞或者是组合细胞。 现在的研究结果是采用不同的培养基培养胚胎干细胞，那么他将发育成特定功能的细胞。 如：

胚胎干细胞---------胎牛血清 骨髓基质细胞共培养--------造血细胞

胚胎干细胞---------基因转染-------------胰岛素分泌细胞

胚胎干细胞---------RA--------------神经细胞

虽然实现部分定向转化，但这些培养基的配置，更多关于定向分化的问题有待解决，这是我们目前正在研究的问题，需要我们这一代或下一代不断地研究下去。

2.下一个待解决的问题就是：分化后的细胞是否具有致癌性。体外培养胚胎干细胞的培养基里面含有很多化学物质，虽然里面的环境类似人体但又不完全于人体内环境相同，因此，培养基里的物质是否会导致胚胎干细胞癌变，激活原癌基因，发展成癌细胞。这也是有待解决的，在今后的发展中需进一步深入研究。

3.伦理问题：用于肝细胞研究的胚胎来源困难。胚胎是一个未来的生命，不能因为进行科学研究而扼杀生命。再者说，对胚胎干细胞的研究现在还只是停留在最初阶段，距离临床试验还有很长一段路要走，更不用说用于治疗疾病了。“我们不能仅仅因为有的胚胎不能发育成生命就残忍地在它们上面做试验。 支持者，他们指出，根据自愿的原则，利用一些废弃的胚胎扩大干细胞研究是正确的事情。干细胞研究被认为是找到老年性痴呆症、帕金森症等神经和大脑疾病新疗法的希望。 还有就是关于克隆问题，克隆羊‘多利’的诞生让更多人参与到这场争论中。如果用人体干细胞克隆出人，到底该不该，都涉及到伦理问题和人们道德承受的底线。

胚胎干细胞的研究趋势：

改善ES细胞的体外培养条件，建立更有效更简便的获得ES细胞的方法。

定向诱导分化成特定类型细胞，用于临床疾病的治疗，并解决免疫排斥和潜在的致肿瘤的问题。

成体干细胞的横向分化的能力以及与胚胎干细胞的比较，成体干细胞能否替代胚胎干细胞？

对于人胚胎干细胞的研究前景 ：

未来的再生医疗 《科技日报》2004年12月31日讯：通过显微镜人们发现，人体内有一种神秘的东西，他们宛如银河系中闪闪浮动的美妙“星体”，释放出神秘的光辉。这些令人心驰神往的“星体”，就是人类胚胎干细胞。 尽管目前的医术尚无法使有些病人起死回生，但采用再生医疗的手段或许能使人的生命得以延续或再生，进而达到不使物种彻底灭绝的目的。虽然这是一项造福生命的好事，但从人类受精卵中提取胚胎干细胞的尝试，却使科学界与宗教界和政治界卷入一场无休止的争执之中，并在全球范围掀起了轩然大波。

独特的控制机制 1998年,美国威斯康星大学Thomson等率先成功分离、克隆了人胚胎干细胞,并建立了细胞系,这一研究成果立刻在国际上引起轰动,成为世界关注的焦点.由于人ES细胞具有其它哺乳动物ES细胞的一般特性,能够在适宜条件下分化成构成人体的任何一种组织.因此,人ES细胞能够为组织工程研究提供可靠的细胞来源,同时能够在人早期胚胎发生、细胞组织分化以及基因调控等研究领域发挥重要作用.

对于人胚胎干细胞研究的意义：

ES细胞的应用前景十分令人鼓舞。胚胎干细胞可以作为研究人类胚胎发育、出生缺陷及胚胎瘤等疾病的新的手段;可以用于至今为止尚未进行的关于的方法;制造人类疾病模型以利用于基础研究、药物开发和毒理学研究，如果克隆技术可以从患者自体组织中获得干细胞，则它们可解决用于治疗退行性疾病的组织短缺以及结束在移植治疗中使用免疫抑制剂;另外干细胞还可以用来作为基因治疗的一种新的基因运载系统。总之，其前景十分广泛。

结论:由于胚胎干细胞在揭示生命的奥秘、攻克各种疑难杂症等方面具有极为诱人的前景,尽管目前还有许多困难,还存在争议,如果能够正确引导,建立相应完善的监管机制,人胚胎干细胞研究领域的每个进步都将对人类自身发展做出重大贡献。

我国的干细胞研究和应用已经具备了一定的基础，早在20世纪60年代就开始了骨髓干细胞移植方面的研究，目前研究和应用得最多的是造血干细胞。1992年，我国内地第一个骨髓移植非亲属供者登记组在北京成立，“中华骨髓库”也正式接受捐赠。2002年，北京建立了脐带血干细胞库。关于胚胎干细胞的研究，我国目前还没有明确的法律规定。

我国干细胞研究与国际之间还纯在一些差距，这需要我们一代又一代的中国人为之奋斗。 同时国际上干细胞研究还纯在很多“黑洞”区域，如何合理应用干细胞研究成果，而不至于违背伦理也是国际上一直争论的话题。 因此，人胚胎干细胞的研究还有很长的路要走。

“科学教育”专业就业前景如何？

一、培养目标

本专业培养具有大专学历的掌握科学知识与技能，具备科学精神，科学探究思想与方法，具备创新意识和实践能力，能胜任小学、初中科学课程教研工作的多能型教师和教学研究人员。

二、培养要求

本专业学生主要学习统一的科学概念和原理，掌握生命科学，物质科学，地球、宇宙和空间科学三大领域的科学知识与技能，受到严格的科学思维和科学方法训练，形成良好的科学态度，情感与价值观，具有从事科学课程教学与研究开发的基本能力。毕业生应具备以下几方面的知识和能力。

具有从整体上认识自然和科学，根据统一的科学概念，原理和各领域知识之间的联系来建立开放型知识结构的能力。

自身具有科学探索能力，具有总体安排并指导学生进行科学探究活动能力的实际技能。

树立以态度、情感、价值观为内容的科学精神，领会科学本质，崇尚科学，反对迷信，具有关注科学、技术与社会关系问题的习惯，有强烈的社会责任感和民族自豪感。

关注科学进展，了解当代科学技术最新成果和新的科学思想。并具有自觉内化为自身科学素养的能力，具备终身学习能力。

三、学制

三年制专科

四、课程设置

1、必修课

(1)通用课程

道德与法律（含思品、法律、教育政策与法规）、形势与政策、马克思主义哲学原理、中国化的马克思主义、大学语文、高等数学、英语、体育、计算机基础(含现代教育技术)、人文社会科学概论、自然科学概论、音乐基础、美术基础等

(2)学科课程

高等数学、科学?技术?社会(STS)、普通化学及实验、生命科学导论及实验、地球天文学概论、普通物理学及实验、、综合实践活动设计化学与社会、科学技术简史。

(3)教育课程

教育原理、教育心理学、儿童心理与保健、教育教学研究方法、学校管理学、教师口语、写字、教育实践的等课程、中小学科学教学与研究（含《科学课程标准》解读）、中小学数学教学与研究（含《数学课程标准》解读）。

2、选修课

（1）通用选修课 （从通用选修课科目表中选二门）

（2）专业选修课

信息科学概论、科学哲学通论、物理学前沿概论、热力学、现代化学进展、天文学基础、环境教育概论、生态学概论、生物技术概论、实用科技论文写作、自然科学研究方法、科学课程资源开发与研究、多媒体课件制作、家用电器修理技术、文献检索与利用。

3、实践课程

教育实习、教育见习、劳动军训、社会实践。

4、活动课程

学术、科技、文体等活动。

5．毕业论文

五、教学时间分配表

参见《三年制专科教学计划总则》。

六、课程简介

3K01

高等数学

总课时：136

[内容提要]：主要讲授函数与极限、导数、微分及其应用，积分及其应用，微分方程及应用等。

[选用教材]：《高等教学》，同济大学编 高等教育出版社

Z1401

科学?技术?社会

总课时：36

[内容提要]：科学、技术与社会课程简称STS课程，STS思想是新的《科学》课程的基本思想。本课程主要通过对人类科学技术成果的认识，来理解科学技术对社会发展的推动作用以及由此而带来的负面影响，它试图超越科学和技术实用主义思想，用科学的目光审视它与人类社会的关系，以培养学生分析理解科学技术问题的能力及科学决策的能力。

[选用教材]：1 徐辉，科学?技术?和会，北京师范大学出版社，1999；2 张素敏，科学?技术?和会（配套题解），现代出版社，2000。

[参考用书]：1 吴国盛，科学的历程，北京大学出版社， 2002；2 潘永祥等，自然科学发展史纲要，首都师范大学出版社，2002。

Z1402

普通化学与实验 总课时：152

[内容提要]：主要讲授化学学科的基本概念、术语原理，掌握常见物质的性质、用途等，供非化学专业的高等学校作教材使用。

[选用教材]：浙大普通化学教研组编，《普通化学》，高等教育出版社，2002年版。

[参考用书]：朱传征、高剑南主编，《现代化学基础》（上海普通高校“九五”重点教材），华东师范大学出版社。

Z1403 生命科学导论与实验 总课时：144

[选用教材]：张维杰主编，《生命科学导论》（面向21世纪课程教材），高等教育出版社。

[参考用书]：《自然科学概论（三）生命科学》，陆建身，高等教育出版社

Z1404

地球天文学概论 总课时：180

[内容提要]：地球、宇宙和空间科学知识。

[选用教材]：《地球科学教程》（面向21世纪课程教材）多媒体电子教材，高等教育出版。

[参考用书]：①刘本培、蔡运龙等，《地球科学导论》，高等教育出版；②过宝兴，《自然科学概论（四）地球科学》，高等教育出版社；③罗继业，《自然科学概论（A）地球科学课程学习指导书》，高等教育出版社；④苏宜，《天文学新论》，华中理工大学出版社。

Z1405

普通物理与实验 总课时：180

[内容提要]：该课程学习最基本的物质运动的形式，机械运动、电磁运动、热运动、光、波与粒子及能量等内容，而且要了解相互之间的关系，使之形成一个整体的物理学知识结构。不仅要学习物理学的基本知识，而且要了解物理学概念形成和发展的过程，还要学习物理学新进展和前沿物理中的新知识。学习基本的科学方法，体会并步形成科学思维、情感、态度和世界观。

[选用教材]：马文蔚编著，《普通物理学》（面向21世纪课程教材），高等教育出版社。

[参考用书]：①钱振华，《自然科学概论（一）物理》，高等教育出版社；②管靖等，《自然科学概论（A）物理课程学习指导书》，高等教育出版社；③尚义和编著，《大学物理导论》，清华大学出版社。

Z1406

综合实践活动设计

总课时：112

[内容提要]：综合实践活动课程的理论基础，国内外中小学综合实践活动课程的设计，研究性学习，社区服务与社会实践，综合实践活动课程的实施。

[选用教材]：顾建军，小学综合实践活动设计，高等教育出版社。

[参考书目]：《综合实践活动课程设计与实施》 郭元祥著 首都师范大学出版社

Z1407

科学技术简史

总课时：20

[选用教材]：《科学技术发展简史》，黄理稳等，华南理工大学出版社。

J008

中小学科学教学与研究

总课时：56

[内容提要]：本课程的基本任务是通过对《科学（3－6年级）课程标准》的解读以及对《科学（7－9年级）课程标准》的了解，掌握基本的科学课程教学理念，在此基础上，使学生初步掌握小学科学课程课堂教学的基本技能。

[选用教材]：中华人民共和国教育部，《科学（3－6年级）课程标准》、《科学（7－9年级）课程标准》，北京师范大学出版社。

[参考用书]：1 义务教育课程标准试验教科书，《科学》（三、四、五、六年级上、下册），科学教育出版社；2 Joseph S.Krajcik,Charlene M.Czerniak,Carl F.Berger著，王磊等译，中小学科学教学——基于项目的方法与策略，高等教育出版社。

XZ1401 环境教育概论（选修）

[内容提要]：主要介绍人与自然的关系，环境污染，环境保护，可持续发展战略及区域可持续发展。

[选用教材]：①《环境保护与可持续发展》；②《县城开发及可持续发展》；③《环境教育概论》王冬桦主编 上海教育出版社

XZ1402 实用科技论文写作 （选修）

[内容提要]：主要学习科学研究报告、论文等的写作。

XZ1403 多媒体课件制作（选修）

[内容提要]：1、多媒体课件制作的基础；2、Adobe photoshop Animator Authoware等软件制作中小学科学课课件的基本操作

[选用教材]：《多媒体课件制作基础》北京师范大学信息科学院组织编写 ，北师大学出版社

XZ1404 化学与社会（和选修）

[内容提要]：化学基本知识、化学与环境的关系、化学与材料科学、化学与生命科学、化学与哲学问题探讨，化学的前沿研究进展。

[选用教材]：《化学与社会》唐有棋 著

高等教育出版社

[参考书目]：①《自然科学概论（二）化学》，周鼎元，高等教育出版社；②《消费者化学》

高锦章

著 化学工业出版社

XZ1405 小学数学教学与研究 （选修）

[课程简介]：包括小学数学教学的指导性文件、小学数学的课程目标和教学内容、小学数学学习理论概述、小学数学教学的组织与实施、属于代数的教学、空间与图形的教学、概率与统计的教学、实践与综合应用的教学。

[选用教材]：《小学数学教学与研究》王元 主编 人民教育出版社

好了，关于“生命科学导论论文”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“生命科学导论论文”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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