环境问题论文(环境问题论文3000字)

下面，我将以我的观点和见解来回答大家关于环境问题论文的问题，希望我的回答能够帮助到大家。现在，让我们开始聊一聊环境问题论文的话题。

文章目录列表:

关于校园环境问题的论文

作为大学文化精神传承的重要载体和途径，校园环境的美化和建设对大学生文化素质的教育有着不可替代的推动作用。加强校园环境的美化与建设，从理性上全面认识和把握其与大学生文化素质教育的关系，科学地分析和确定它的固有价值与地位，有着重要的理论和实践意义。一、校园环境的美学审视1．美的校园环境是校园文化精神的物化形态从美学角度分析，对环境美化的过程就是对环境中与人们息息相关的各种美的潜在客体进行精神化再创造的过程，是对其文化价值进行再挖掘和再升华的过程。它在按照美的规律造型的过程中，积淀下了创造者的审美感受，物化下了构思者的精神体验。因此说，以美学指导思想规划和建设的校园环境必定是技术和艺术、实用和审美的统一。2．校园环境中的审美客体具有多样性校园建筑园林环境是校园环境的重要组成部分。优秀的校园建筑园林会融多种艺术为一体，利用其独特的语言空间，将各门类艺术各自固有的审美特征不断渗透、交汇、同化，构筑成具有综合效果的美的校园建筑环境。一方面，它可以在一定的范围内真实、集中地创造出山水风景、建筑厅堂，为学生的休闲、学习提供清静、幽雅的环境；另一方面，可以通过景物，运用适当的艺术手段含蓄地表现出大学的文化精神来，在抽象的艺术形式中注入具体的象征内容，引起学生的共鸣，赋予有限的形象以无限的意境。同时，优秀的校园环境往往并不仅满足于对传统建筑园林追逐自然和诗情画意的领悟，其审美领域超出了自然美和艺术美的范围。近年来，校园公共环境所具有的社会美的美学客体价值在校园环境的建设中日益显现，引导公众意识养成成为环境育人的新内容。校园公共环境，成为大学生步入社会大环境最好的过渡带，成为检验学生文化素质养成的理想的试验区。校园公共环境的内容、形式日趋丰富，使其作为大学文化精神载体的可能性和有效性日益增强。从大学校园审美构建的理论角度看，校园公共环境中蕴涵的美的形式主要是社会美，同时又兼容和扩延着科学美、自然美和艺术美等多种其它美的形式。它呈现出的是大学文化精神所倡导的人与人、人与社会的和谐。二、校园环境与主体精神内化的关系1．主体精神内化是文化素质教育的实质素质教育是以主体为本位的教育。素质的最高层次的外在表现形式的最高层面，就是主体所内含着的沉淀于主体内在心理结构中的稳定的社会文化精神，即文化素质。这种社会文化精神因主体及其所处社会环境和历史背景的差异而有所区别。它敏锐地折射着环境的变化和教育的影响，并且有着鲜明的时代特征。因此，我们对大学生进行文化素质教育，其实质就是有目的地将优秀的大学文化精神稳定地内化到学生这一主体的内心结构中的过程。2．审美是主体精神内化的重要方式审美活动并不能完全归结为人的生理活动，从根本上讲，审美是主体的一种文化精神活动。“虽然审美活动是在物理与心理之间展开的，也的确离不开‘刺激——反应’的生理过程，但在人接受刺激与作出反应的过程中，都有文化因素的参与。” 尽管美的形式具有多样性，承载文化精神的客体也同样具有多样性，但在审美的本质问题上，无论是哲学家，还是美学家、艺术学家，在长期深刻地关注和思索之后，都用各自的语言阐释着同一个理解，那就是：审美活动是作为主体的人与蕴涵在客体中的文化进行沟通的过程，是人与环境沟通的桥梁，是人解读环境的语言。三、校园环境美化的价值辨析1．校园环境的美化和建设是大学文化素质教育内在的需求优秀的校园环境是承载大学文化精神，展现其美的意境的重要客体。它提供了客观的物质条件，使大学生通过审美这一与环境沟通的特殊语言，身临其境，耳濡目染，得以解读和体味校园环境中所蕴涵的文化气息，通过校园环境美的可感性、可愉悦性陶冶着自身的情操，加深着生命的体验，传递着大学文化精神的韵律。美的校园环境就像“润物细无声”的春风化雨，以其强大的熏陶和同化力，使学生从这面“镜子”中，直观到了自己的“本质力量”，潜移默化着心灵，构建完善着个性，健康稳定的思维模式、心理定势、生活哲学和处事方法得以精心培育。2．校园环境美化和建设是主体教育的重要环节站在马克思主义认识论的立场，从对大学生实施文化素质教育的角度而言，校园环境美化和建设不是可有可无的或从属的，而是大学教育诸环节中不可或缺的重要组成部分，是与学校的教学、科研工作相互独立又互为补充的。校园环境的美化和建设不仅要通过物质和生活保证，为学校的教学、科研服好务，同时还应通过创造良好的育人氛围，实实在在地担负起环境育人的责任。四、结语大学校园环境是一个特殊的环境。按照美的规律进行营建，注重校园环境建设中的文化精神，尤其是现代中国大学文化精神的嵌入，提升校园环境的文化价值，丰富校园环境的审美功能，以审美作为切入点，促进大学生现代文化精神的养成，这是通过大学校园环境美化实施大学生文化素质教育的一个重要理念，是一项结合我国高等教育工作实际，实践马克思主义关于人的全面发展理论的有待深入研究的综合性课题。

以“保护环境”为题写一篇历史小论文

人类与环境的关系十分复杂，人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用，然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中，产生了一系列的环境问题，种种环境损害行为归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。欲使人们正确认识环境，解决各种环境问题，加强环境教育，提高人们的环境意识，使人的行为与环境相和谐则是必由之路。 然而，无论是文明发展道路的实现，还是科学发展观的落实，也不论是可持续的协调发展或是人的素质（环境素质是个人素质的一个重要方面）的提高，都有赖于环境教育的贯彻和开展。 我国公众对环境状况恶化的严峻形势缺乏充分认识，对我国环境状况的变化趋势持盲目乐观态度，同时对环境问题的重视程度较低；公众的环境知识尚处于较低的层次，环境道德意识较弱，参与环保活动的总体水平较低。人们对我国环境保护法律法规体系有一定的认识，然而，只有当环境污染直接侵害到个人利益时，才会有较多的人愿意采取行动；据调查结果显示我国公众的环境意识和对环境的认识及重视程度都有待提高，而这些都是环境教育的目标和任务所包含的。少年的环境保护意识水平明显高于成人。这个发现对我们很有启发意义。 环境教育起源于20世纪60年代第三次技术革命，使人类进入电子和原子能时代。但同时随着物质文明的飞速提高，全球环境问题也迅速恶化。人们为了更好地保护发展环境保护事业，萌发了环境教育的构想，1965年，在德国基尔召开了一次教育大会，会上人们对环境教育进行了专门的讨论，提出了发展环境教育理论的一些设想，为以后环境教育事业的发展奠定了基础。 自这次环境教育会议以来，世界范围内的各级环境教育事业得到了极大的发展。1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》的建议，强调对环境教育重新定向，以适合持续发展。但是，到目前为止，环境教育仍处在初级发展阶段，处于摸索、尝试的时期。 环境教育的定义，需要清楚地界定以下几个方面的内容： 第一，环境包括社会、物质和生物三个方面，因此，其内容必然涉及各个领域。环境内容之广，决定了环境教育的过程必定是一个整体过程。因此，环境教育也必定具有跨学科性质。 第二，环境教育研究的对象是各级各类教育领域中的环境方针和政策，环境教育的规划、课程、教学方法和手段等。 第三，环境教育的构成要素包括四个方面：意识、理解、技能和价值观与态度。也就是说，在环境教育进程中，要逐步唤起受教育者对环境问题的意识，随着教育层次的提高使人们理解人类活动与环境相互作用的复杂性。 传统环境教育中，为了考察接受教育者尤其是青少年对知识的掌握情况，我们通常采取的并认为是比较有效的方式是考试，但是环境教育的效果则体现在环境意识是否提高，是否掌握了一定的处理环境问题的技能，环境价值观是怎样的，以及其环境行为是否符合环境保护的理念等等。然而，这些内容都不是通过考试能够测试出来的。环境教育是以唤起受教育者的环境意识，使其能够理解人类与环境的相互关系，获得解决环境问题的技能，树立正确的环境价值观和环境态度的跨学科的教育科学。 正是由于环境质量的恶化，生态平衡的破坏，以及公民对保护环境和维持生态平衡的重视程度不够，政府用于环境教育的资源也很不足，因此才有制定环境教育法，由政府集中力量，强制性地对公民进行环境教育的必要。 环境教育关系到环境质量，也关系到人口素质，更与新时期实现科学发展观的实现存在着密切的联系。

环境生态学论文怎么写？

人类对于理想聚居环境的向往和追求自古有

之。在自然经济时代，人类与山水相依，与大自然共

生，过着天然纯朴的聚居生活。然而，近代不断推进

的工业化进程加快了人类改造自然的步伐。也加速

了对自然环境的破坏。当人们应用各种现代科学技

术成果(技术、设备、材料等)大规模、大范围地建设

现代化聚居环境，为生活带来了方便和舒适的同时，

也导致沙漠化等各种日益严重的环境问题。因而，

研究人居环境的生态化问题对于人类构建现代生态

文明，营造绿色家园，提高生存质量，具有现实的意

义。本文试就城市人居环境生态化的相关问题作一

探讨。

一

、

城市环境生态化的内涵与任务

城市人居环境是由英文HumanSetdements转

译而来的一个专业术语。它是指一个由人、建筑及

其周围自然环境构成的系统，是人对自然环境进行

改造后形成的一种人工环境，包括自然环境、人工环

境、社会环境和心理环境。

自然环境即城市公民生活周围的自然因素，如

光照、温度、湿度、空气、声音、动物、植物、水体、大

地、自然景观等。人工环境是人工构成的部分，主要

包括由人直接或间接参与创造而产生的建筑、交通、

城镇、风景等物体、景观或空间。社会环境是人与

人、人与自然之间相互作用的产物，是适应群体生活

而产生的人际关系和精神生活，即政治、经济、文化、

宗教等等。心理环境是自然、人工及社会环境的综

合反映，它更具有多样性、多变性和随居民个体主观

感觉而变化的不确定性等复杂属性，是对各种居民

群体及个体主观精神、心理感觉产生影响的外部综

合性氛围…。

城市人居环境应是人、建筑、环境、自然与社会

之间处于可持续性的和谐状态的生态化人居环境。

它强调和谐共生的生态观，同时融入了可持续发展

的理念，是人类生存的理想模式。其应具备以下

特点：

1．崇尚自然。建立正确的人与自然关系，尊重

自然、保护自然，尽量小地对原始自然环境进行

变动。

2．经济高效。对能源和资源实行充分利用、循

环利用，减少各种资源的消耗，体现4R原则，即减

少使用(Reduce)、回收(Recover)、重复使用(Reuse)

和循环使用(Recycle)。

3．乡土特色。体现地方文化和民俗特色，充分

利用当地原料、地域气候和地形地貌特点。

4．生态安全。居民日常生活安全和环境安全

得到充分保证。

5．生活方便。便利与先进的内外交通、内外系

统关系，公共服务设施的配套和便捷的服务方式。

6．环境舒适。阳光充足、空气清新无污染、安

静无噪音、宽阔的绿地和活动空间等。

7．适应发展。用不断调整变化的动态人居环

境系统，来同步适应对总体环境的变化。

8．人本关怀。贯穿着以人为本的理念，体现对社会生活的人本关怀。居住区环境的个性美能赋予居民亲切感、认同感、自豪感，为生活增添丰富的色

彩和趣味。

将不符合生态要求的人居环境建成理想的生态

人居环境，这一追求和建设的过程本文称之为“人居

环境生态化”过程。

“人居环境生态化”的任务是通过对自然环境、

人工环境、社会环境和心理环境的生态建设，不断将

人居环境改善为符合生态要求的安全、健康、舒适、

高质量、高效益和可持续发展的人类住区。

二、人居环境生态化应秉持的理念与原则

1．树立可持续发展的观念．坚持“生态位”和

“发展位”共提升的原则。传统发展观以强调经济增

长为主，其虽然给经济带来极大的繁荣，但由于忽视

对环境的生态保护，造成了人口剧增、资源匮乏、环

境污染、生态恶化、文化趋同、区域差距拉大、贫富严

重两极分化等问题，阻碍着人类社会的进一步发展。

于是，人们逐渐认识到，无论何时何地，发展经济都

只是一种手段，其目的在于不断满足人类日益增长

的物质和精神需求。为人的生存和发展提供最佳物

质环境和精神家园，才是人类社会追求的不变目标。

基于经济增长与生态建设既互相矛盾又互相促

进的对立统一关系，一个全新的可持续发展观近年

来得到广泛的认同。它要求经济发展和人居环境建

设一方面应在实现经济增长的同时，注重经济效益、

社会效益和环境效益的统一；另一方面应既满足当

代人的需求而又不对满足后人需求的能力构成

威胁[2l。

因此，在人居环境生态化过程中，要做到不单纯

为保护环境而放弃发展，也不为发展而牺牲环境。

而将保护环境与快速发展作为一体化目标，谋求二

者的高度统一和互动性的良性循环。通过区域“生

态位”的优化来支持区域“发展位”的升级，通过区域

“发展位”的强化来促进区域“生态位”的优化，做到

生态建设与经济发展的良性互动。

2．由被动防治转向主动发展．坚持生态保护、

环境治理与生态建设、生态创新相结合的原则。面

对环境破坏所造成的种种后果，人们最初的反应是

保护环境，防止进一步的破坏，继而加强对污染源和

危害区域进行综合治理，以期对生态环境的危害减

少到最低程度。近年来我国政府也出台了一系列法

规政策，希望通过管制、处理和改善，纠正传统工业

化和城市化发展过程给自然、人居环境和社会带来

的负外部性，使经济和社会发展进入可持续性发展

的轨道。但是，防治仅仅是生态化的基础性活动，是

初级层次的生态化。生态创新则包括生态经济系统

本身的变革，创造新的人工生态系统和经济社会系

统生态化，以增加生态系统运转化效率，提高生态系

统适应现代经济发展的供给能力及其对现代经济社

会发展的支撑能力。生态创新是环境治理的更高级

替代形式[3l。

实现人居环境的生态化要求我们突破“先污染

后治理”，“先破坏后恢复”的传统模式，由被动防治

转向主动发展，由初级层次向高级层次的延伸，在环

境治理的基础上推动生态建设，以生态创新提高环

境治理和生态建设的有效性，实行环境保护、治理与

生态建设和生态创新的有机结合。

3．系统工程的理论方法与生态学原理相结合．

坚持生态文明、生态技术、生态景观、生态社区共同

开发。根据系统工程的理论，人居环境是一个大系

统，以各种不同视角来分析，该系统由许多子系统有

机组合而成。引入生态学的观念，则人居环境是一

个复杂的生态系统，符合生态学揭示的所有生态规

律。在人居环境生态化这个动态过程中，必须重视

生态系统的整体性质、动态代谢功能、物质能量转换

等规律，尊重生态学所阐明的各种原则，包括：反作

用原则、优势原则、易变性与稳定性的关系原则、保

证多方面安全的原则、边缘效应原则、功能上的一体

化原则，等等。

落实到人居环境生态化的不同层面，我们要坚

持生态文明、生态技术、生态景观、生态社区共同开

发。培育一种整体、协同、循环、自生的融传统文化

与现代科技意识为一体的生态文明，孵化一批经济

高效、环境和谐、社会适用的生态产业技术，建造一

片天蓝、水清、地绿、景美、生机勃勃的生态景观，建

设一个人与自然和谐共生的快乐、健康、高尚的生态

社区，使它们得到共同发展，整体优化。

三、城市人居环境生态化的主要对策

在从事区域的经济和生态规划时，以着眼范畴

和重点策略的不同，人居环境可以有乡镇人居环境

和城市人居环境之别。由于城市化进程的推进以及

城市环境问题的日渐突出，城市人居环境也成为人

们重点研究的对象。本文认为，城市人居环境生态

化的主要对策如下：

1．建设生态社区。零点调查公司曾在全国做

了一次市场调查，题目是“你最想拥有什么?”，结果

超过7096的被访者首先选择了“健康”[4。可见社区(communivty)的功能不应停留在解决住的问题，

还应为居民创造健康、清洁、舒适、自然的最佳生活

环境。建设生态社区已日益受到世界各国的重视，

德国、澳大利亚等地做出了许多值得学习借鉴的典

型范例，我国一些地方政府也将社区的生态化建设

列为自己首当其冲的任职目标。

生态社区由绿色空间系统、水资源系统、废弃物

处理系统、清洁能源系统、道路交通系统、文化活动

系统和环境管理系统所构成，是满足居民方便、舒

适、卫生、安全和景观环境优美要求的生态文明社

区。建设生态社区应按照生态学原理，应用生态设

计方法，将自然因素融入社区环境中，在经济性的基

础上构建人、社会与自然完整和谐的系统。创造包

括住区环境中的物种多样性、功能多样性和居民活

动空间多样性的居住空间环境。

2．发展绿色空间。扩大绿色空间不但有益于

居民的身心健康，使居民心理上产生舒适愉悦感，提

高居民的生活质量，还能改善市容市貌，提升城市的

整体形象和区位竞争力、发展力。近年来，我国上海

市下大力气发展绿色空间的有益做法已取得了令人

信服的效应。因此，要改变人们“寸土寸金”的传统

思维方式，避免将所有可资利用的空间都用于建设

经济用途的人工环境的短视做法；要认识到发展绿

色空间直接有利于吸收外来投资和吸引人才，在一

定程度上能有效地改善社会环境。

绿色空间包括居住区公共绿地、组团绿地、宅旁

绿地、垂直绿化、屋顶绿化、公建庭园、住区外围防护

隔离绿地、道路绿化等，它所起的作用不仅是利用其

观赏特性进行美化装扮和创造丰富的文化、感情氛围，

最为重要的还是它对人居环境的生态服务功能。J

发展绿色空间应着重考虑绿化面积及绿化物

种。在确定绿地面积时。应从碳平衡和氧平衡的绿

色空间生态服务功能角度进行总量设计和规划布

局。在规划和开发绿色空间的过程中，应摆脱传统

园林绿化观念的局限。强调在生态学原理指导下对

绿色空间的功能进行全面强化，为此需遵守如下原

则：(1)营造舒适环境的原则；(2)保护和改善环境的

原则；(3)选用适生物种的原则；(4)合理的群落组配

原则；(5)适当提高生物多样性原则。

3．人居环境设计采用生态技术。人居环境生

态设计的目的是使生态学的竞争、共生、再生和自生

原理得到充分体现，资源得以高效利用，人与自然高

度和谐。生态设计是建筑设计、风景园林、环境工

程、能源工程等工程设计与生态学结合的综合性环

境设计，以满足居民的个体需求和生态保育的要求。

在建设生态人居环境中。环境监测、污染治理、资源

节约、绿化建设均应尽可能应用先进适宜的生态技

术，重点推广信息技术、建筑节能技术、住宅产业化

技术、建筑用钢技术、化学建材技术、新型建筑结构

与施工技术、水工业技术、垃圾处理技术、地基基础

与地下空间技术等。

4．发展生态建筑。生态建筑亦称为绿色建筑、

可持续建筑，是按照生态平衡原理，使人工建筑环境

及其所在的自然生态环境和社会经济环境之间的相

互作用、相互协调，从而产生一个相对稳定的互为依

存与循环的新型建筑。生态建筑注重提高自然资源

的利用率，保护自然植被、原生土壤等，不仅创造了

舒适的小环境，也创造一个与自然和谐的大环境。

目前德国已建成了400多座生态建筑，均选用

清一色的天然建筑材料，并经过反复检验处理，以确

保无毒无害。为加速生态住宅的发展，世界上第一

所专门培养生态住宅设计与建筑人才的高等学府

——

生态住宅建筑学院，已在德国的法兰克福建成

招生[6]。

5．交通系统生态化。加大交通系统建设和管

理的力度，发展城市智能交通系统。城市化进程促

进了道路交通系统的不断建设发展，为居民出行提

供便捷；同时道路交通系统的扩展及汽车的普及又

不可避免地导致空气污染，并进而影响居民的健康、

舒适。这一矛盾将在相当长时间内困扰着城市的人

居环境生态化建设。

智能交通系统是在较完善的道路设施基础上，

将先进的电子技术、信息技术、传感技术和系统工程

技术集成运用于地面交通管理所建立的一种实时、

准确、高效、大范围、全方位发挥作用的交通运输管

理系统。它是充分发挥现有运输效率，保障交通安

全，缓解交通拥挤的有力措施。

6．水资源系统生态化。水资源系统包括了生

活用水的供给、污水、雨水、景观用水等。7水资源

生态化的目标是保证水资源的持续、合理和有效的

使用。它要求在水资源的开发、利用、治理、配置、节

约、保护过程中，坚持开源与节流并重、节流优先、治

污为本、科学开源、综合利用的原则。我国城市污水

再生工作大多尚处起步阶段。城市污水再生利用率

和工程建设规模与我国水资源短缺的严峻形式很不

相称8l。

7．城市垃圾处理生态化。城市经济的快速发

展和城市人口的迅速增加将带来城市垃圾产生量的持续增长，对城市文明和人居环境质量带来巨大的

威胁和压力。必须制定有关政策法规，加强对垃圾

排放、处理回收利用的管理；必须统筹规划，引进、开

发和推广垃圾减量化、无害化和资源化的先进处理

技术；同时运用市场机制，实行垃圾排放收费制度，

培育垃圾处理产业L9J。

8．大力提倡“绿色消费”。绿色消费是指以绿

色、自然、和谐、健康为主题的，有益于人类健康、环

境和资源保护的一种现代消费模式。它倡导在追求

科学、文明、健康、舒适的生活同时，注重节约资源、

保护环境、治理污染，从而实现“可持续消费”

好了，今天关于“环境问题论文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“环境问题论文”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：环境论文(环境论文选题)

下一篇：暂无